、教学目
1. 知与能力学能正确、利、感情地朗读课，理解课，掌握字新。
2. 过程与方法通过自主学习、合作学习、探究学习方式，培养学阅读能力和协作能力。
3. 情感态度与价值观引导学感受课中美情感，培养学审美情趣，激发对语学习兴趣。
二、教学重点及难点
重点理解课，能正确、利、感情地朗读课。
难点深入理解课中某些难点汇和句子，培养学阅读理解能力和语言达能力。
三、教学准备
课、多媒体课件（包含课相图片、音频、视频等）、字新卡片等。
四、教学过程
【第课时】
1. 导入新课通过问、图片展等方式，引起学对课兴趣，导入新课。
2. 自主学习学自读课，圈出不懂语或句子。
3. 讲解新课教师讲解课中字新，帮助学理解。结合课，讲解难点汇和句子。
4. 合作学习学分组，讨论课，互相解答疑问。
5. 探究学习教师引导学深入探究课，挖掘课中深层含。
6. 课堂练习进行字新听写、课朗读等练习。
【第二课时】
1. 复习导入通过问、复习上节课，导入节课学习。
2. 精读课学精读课，理解课中情感与涵。
3. 感情朗读学感情地朗读课，达课中情感。
4. 拓展延伸结合课，进行相拓展延伸，如相故事、诗歌等。
5. 课堂小结总结节课学习，强调课中重点和难点。
6. 布置作业布置相作业，如抄写字新、背诵课等。
五、教学板书设计
（实际教学，设计相应板书）
六、教学反思
通过这节课教学，我深深地感受到学在自主学习、合作学习、探究学习中积极参与和兴趣。但也发现某些学在理解课中难点汇和句子时还存在困难，需进步加强指导。在今后教学中，我将继续探索更效教学方法，高教学效果。
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