、教学目
1. 让学掌握基英语汇和句型，包括颜色、数字、家庭员、学校活等主。
2. 高学口语达能力，能够运所学汇和句型进行简单日常会话。
3. 培养学英语学习兴趣和自信心，后续英语学习打下坚实基础。
二、教学
【汇教学】
1. 颜色red, blue, green, yellow, purple, orange, pink, brown, black, white 等。
通过图片或实物让学学习颜色单，并采游戏、歌曲等方式加深记忆。
2. 数字one, two, three, four, five，six，seven，eight，nine，ten 等。
通过数数游戏、数字歌曲等教学活动让学掌握数字英语达。
【句型教学】
1. 打招呼Hello/Hi，How are you？ I’m fine/I’m good， thanks.
通过模拟真实情境进行打招呼句型练习，让学熟练掌握基问候语。
2. 自我介绍My name is... I’m... years old. I have a... family.
通过角色扮演等活动，让学学习如何英语进行自我介绍。
三、教学步骤
【汇热身】
1. 通过图片或实物展汇，让学英语说出对应单。
2. 利歌曲、游戏等方式进行汇练习，激发学学习兴趣。
【句型操练】
1. 角色扮演让学模拟真实情境进行句型练习，如在学校、在商店等场景。
2. 小组讨论分组讨论日常活中常见情境，并英语进行达。
【综合应】
1. 情景对话设计包含所学汇和句型情景对话，让学分组进行演。
2. 写作练习让学所学写篇简短英语作，自己家庭、学校活等。
四、教学方法与手
1. 采多媒体教学手，如图片、实物、视频等，激发学学习兴趣。
2. 通过游戏、歌曲、竞赛等活动，让学在轻松愉快氛围中学习英语。
3. 鼓励学积极参与课堂讨论和实践活动，培养学口语交际能力。
4. 适时给予肯定和鼓励，增强学英语学习自信心。
五、作业布置与评估
【作业布置】
1. 背诵所学汇和句型，熟记英语达。
2. 完篇英语作，自己学校活或家庭员。
3. 准备情景对话，与同伴进行练习。
【评估方式】
1. 通过课堂现、作业完情况评估学学习情况。
2. 定期进行小测验或单元考试，检验学对所学掌握程度。
3. 鼓励学进行自我评价和同伴评价，促进相互学习和进步。
六、教学反思与改进
1. 在教学过程中注学反馈，及时调整教学策略和手。
2. 学学习情况，适当增加或减少教学，确保教学质量。
3. 鼓励学在日常活中运英语，高英语实际应能力。
4. 与家长沟通合作，共同注学英语学习情况，共同促进学长。
总结教案以小学五年级学研究对象，注重汇、句型教学和口语达能力培养。通过丰富多样教学手和实践活动，激发学学习兴趣和自信心，后续英语学习打下坚实基础。
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