下面以上述维度标准略点评今年度高考各作文题。正式她让我第一时间得知山东省高考题目，图为今天高考第一天，我拍到的山东省实验中学考点第一位出考场的考生，维度一，效度水平，作文题能否反映考生的书面文字表达水平，而不是被其他因素屏蔽或干扰，维度二，信度水平，作文题是否有歧义，不同阅卷老师评阅同一份试卷是否能不受教师偏见影响。
1、2017年高考，哪个省的高考作文题目最有难度？
要说奇葩，个人感觉还是要首推浙江省的考卷，评价有字之书，无字之书与心灵之书。这种作文题目，看似高大上，富有哲学韵味，引人深思，然而实际上这个题目与高中生的思维方式存在很大差异，其抽象程度远远超出了高中生的一般接受能力，这样一个题目必然让众多考生下笔千言，离题万里，一篇高考作文面对的至少是数以十万计，甚至是数以百万计的高中考生，这就需要在设计作文题目时考虑到高中毕业生所处的环境，考虑大部分高中生的心智，使大部分考生面对作文题目，能有所思，有所想，并能将所思所想转化为具有可读性的文字，这样才算是合格的高考作文题目。
综观今年高考中涉及的作文题目，可谓是五花八门，不过，总体而言，其他省的还是有一定的可写性，不至于与高中生的经历偏离的离谱，可是，浙江省的考题就有故作高深的嫌疑了，所谓有字，无字，心灵，实在让人丈二和尚摸不着头脑，而且刚刚看到，确实让人无从入手，让未有丰富经历的高中毕业生来写这样的题目，实在有脱离实际之嫌。
涉及到人生，又以这样抽象的词汇来描述，还让考生做出评价，不得不说，这样的题目跑偏了，文字本来就是立足于现实又超越现实的，而面对浙江省这样的题目，即使有少数考生能够用丰富的文笔写出生动的文字，总体上也不适宜作为高考题来设计。没有经历作为根基，高中生根本无从抒发，最后很难说不会成为无病呻吟，也只能故作高深地写一些不具可读性的文字，
2、2017全国高考作文题大全，如果是你，最想去哪个区？
我最想写山东作文，不打烊的书店！图为今天高考第一天，我拍到的山东省实验中学考点第一位出考场的考生！正式她让我第一时间得知山东省高考题目！山东省的考题材料就像我的个性签名一样“24小时不打烊的精神食粮杂货铺！”我喜欢写作，记得从13年开始我大学毕业，接触了在网上写作，于是我一发不可收，我不在乎有多少人读我的内容，因为我喜欢写作！哪怕只有一个人阅读，我也心里很高兴！图为我拍摄的高考现场陪考家长一直以来，我在网上写了很多的文章，也积累了很多的关注，我希望我的文字能24小时的陪伴着大家，24小时不打烊，这不就像不打烊的这位书店老板吗？他不追求盈利，为的是给人们一个精神的角落！我也希望我的文字能成为朋友们的精神角落！所以我最喜欢山东省的作文题目，我在山东济南生活已有十年，我已经不会离开这个区域了！。
3、2018年各地高考作文题出炉，哪个最奇葩？哪个最有水平？
先确定怎样的评价标准，作文考试，其目的应该是考察学生的书面文字表达水平，以及写作反映的文章思维，兼顾合理的观念。因此从三个维度，每个维度分别1～5分评定，5分最好，1分最差，予以评定，维度一，效度水平，作文题能否反映考生的书面文字表达水平，而不是被其他因素屏蔽或干扰。维度二，信度水平，作文题是否有歧义，不同阅卷老师评阅同一份试卷是否能不受教师偏见影响，
维度三，难度水平，作文题是否对学生公平，而不会让部分学生不熟悉；以及作为题对于考生是否难以理解，或需要不必要的其他知识背景。下面以上述维度标准略点评今年度高考各作文题，北京卷作文题目，考生需符合预设观点立场，效度水平低，反映的只是考生迎合预设立场的能力，屏蔽和污染了作文考试所应当考察的能力，2分。信度水平一般，几乎没有学生会对题目产生歧义，阅卷老师也可以有教条标准可执行，但对有真知灼见的作文可能会被严重低估，3分，
因为是两题选一，难度不算太难，也不难审题，3分。合计8分，上海卷作文题目具有开放性，没有预设立场，考生能自由发挥，无需挖空心思去迎合什么，属于能够正常反映考生写作能力和思维水平的好题目，5分。阅卷教师没有教条因循，如果培训不足，教师个人的审美偏好和个人偏见有可能影响到某些作文卷的评分，但应该影响不大，4分，
考生审题不难，无需具备任何不必要的特异性的前置知识，题目题材比较生活化，5分。合计14分，全国三卷比北京卷更预设了倾向性立场观点，具有对考生思想审查的嫌疑，作文考试所应当反映的能力考查被严重污染，1分。阅卷教师必须熟悉题目以及所谓的正确理解预设立场才能评定，有意识形态门槛，否则阅卷教师会感到无措，这同时也意味着，反主流的优秀作文会被严重低估，2分，
考生不仅要揣摩正确出题人的预设立场观点，而且还必须熟悉题目所述标语的时代背景及诉求，对于大多数考生来说太难，而且是不必要的知识，1分。合计4分，全国一卷题目具有开放性，考查学生的想象力，虽然有一定的套路因循，但影响应该不大，4分。这一类题目其实是语文教师比较熟悉的类型题目，因此评阅起来驾轻就熟，4分，
对于考生来讲，题目中的“他”具有一定的歧义，对男生和女生可能产生差异，特别是女生对“他”的理解有可能往爱情关系上靠，而男生几乎不可能，另外，理科考生需要对当代政治科目内容有一定了解，否则题目素材要求的扣新时代中国就可能有一定难度，3分。合计11分，全国二卷作文题是材料作文，考生可自由发挥的空间不大，而且也有明显的预设立场观点，因此审题立意能不能扣住出题人的预设立场就污染了作文考试应当考查的能力，2分。
教师阅卷有一定门槛，有可能出现考生理解超过评阅教师而被低估的现象，2分，考生容易出现两种倾向，不能理解（文科生）和超过出题人理解水平（理科生），前一类考生会因为不必要的前置知识而低分，后一类考生会因为超越题目鸡汤水平而被低估，2分。合计6分，江苏卷作文题目是语言，考生要从题目导语中理解题目中的“语言”与日常概念的不同，如果学生能够Get到，就可以有自由挥洒的空间，而且没有太多不必要限制，4分。
教师评阅较能专注于考生作文所反映的写作表达和后面的思维过程，这应当是语文教师比较熟悉和擅长的方面，5分，有一定的难度，对考生的思考和理解能力有门槛，属于对资差生不友好的题目，但对资优生梦充分展现他们的能力和水平，有较好对区分度，4分。合计13分，浙江卷作文考题的最大问题是格局太小，对于并不熟悉浙江文化浙江历史的那部分浙江考生，这个题目设置了不必要的知识门槛，而且也隐含了出题人的预设立场，这两个方面都在一定程度上污染了作文考试应当考查的能力方面，2分。
同样，由于浓郁的狭隘地方情结，作文题目事实上很可能给阅卷教师营造一种爱浙江颂浙江的暗示，导致低估那些并不了解浙江文化历史考生的作文卷评分被低估，3分，对考生来说，出题人洋洋自得的浙江情怀增加了理解思考的难度，不难预测有些考生会不知所措地不知所云，3分。合计8分，天津卷与江苏卷有相似之处，但等而下之，从生活器皿之器，引申到器量、国器，有明显生拉活扯之意，相当于给考生铺设了一条模糊的规范，既不能脱轨，又难以找准轨迹，考查的是学生螺丝壳里做道场，生拉活扯的屠龙之术，2分。
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