有不少学生不愿写作文，甚至提起作文头疼。不会写作文是孩子不爱写作文的主要原因，所以想要孩子爱上写作，先得让她掌握正确的写作方法，作文是语文知识的综合运用与体现，不少老师要求学生作文必须要体现正能量、必须要符合老师规定的收尾写法、段落，甚至字数，学生不愿去写程序性作文。
1、如何让孩子爱上写作文？
谢邀，我是力行，很荣幸回答你的提问。如何让孩子喜欢写作文？其实要是让喜欢，几乎不可能，还是要先让孩子知道学习是他的职责，然后再寻找孩子比较容易接受的方法，分享一下我的经验，我儿子今年小学2年级，一直喜欢玩游戏，一年级的时候为了不让他玩王者荣耀，我给他下载了植物大战僵尸，结果一样沉迷，不过是单机版的，没有太强竞争，应该比王者好点。
我想帮他养成阅读课外书的习惯，可是开始很难，他不爱看，我就给他买了一套植物大战僵尸的书，结果不让看都不行，就这样我又给他买了一套托马斯和他的朋友们，效果依然不错，加上学校午读，我又给他买了十万个为什么，还有不少其它的书，效果虽然不如前面好，但他一直能坚持看了，现在坚持两年了，毫无压力。小孩养成阅读习惯了，作文一般就没那么难了，但作文要想写得好，除了阅读，还得一直练，怎么练呢？最简单的就是养成写日记的习惯，我本来打算让孩子三年级开始写日记，可前几天才发现，学校现在有要求写日记，今天我就让他开始练，以后周末假期每天写1--2篇，内容依然是植物大战僵尸开始，写得不亦乐乎，
日记内容不限，格式不限，但最好给予红笔标出好词好句，写上简单评语。我以前写作文最大的动力就是老师画的满篇的着重号和评语，写日记最怕无话可说，无事可写，其实这只是进入瓶颈了，没有特殊事尽量不记事，多描写，多写读后感，记录灵感，这才是真正需要记的，也更容易养成习惯，还能提高观察力和想象力。除了阅读习惯，写日记习惯，还需要孩子养成练字习惯，字好的就不太用了，我儿子子不太好，我就每天让他练1--2个字，一个字写一篇，不好明天继续，效果也比较明显，
2、小学生不爱写作文怎么办？
小学生不爱写作文原因在于：一想像力不够，无法拓展想像空间，写几句就没下文了；二表达能力较差，语言积累不够，不知道什么说。要让小学生能轻松地写好作文，我认为要做到以下三点：第一要加强孩子的语言积累，提高表达能力，可以订阅一些孩子们感兴趣的报纸杂志，如《读者》、《少年文摘》等，让她经常看一看，学一学，每月举行一次家庭读书分享会，发表读书心得。
还可以写写日记和周记，刚开始写时不要苛求质量与篇幅，重要的是鼓励孩子写出心里话。这样既可以提高孩子的写作兴趣，又增加了孩子的语言积累，第二要让孩子掌握正确的写作方法。不会写作文是孩子不爱写作文的主要原因，所以想要孩子爱上写作，先得让她掌握正确的写作方法，可以把不同文体的要素混在一起，由家长说出文体，孩子根据要求找出相应的要素，这个小游戏可以锻炼孩子的逻辑思维能力，也能够让孩子看到写作题目时就知道自己需要写哪些内容，这样写出来的文章才更流畅、更出色。
第三要培养孩子的想像力，不妨多带孩子参加一些户外活动，如爬山、旅游等，开阔视野，让他们仔细地观察生活。除了用眼睛去观察之外，还可以用听觉，味觉，嗅觉，触觉，心觉，发动全身的各种感觉器官去感受，这样的观察才是立体的、全面的，写出的作文也会有一种身临其境的感觉。也可以在节假日带他一起去看儿童电影，然后分别写观后感，一起讨论分享各自对电影的感受和看法，
3、为什么那么多的学生不愿意写作文？
作文是语文知识的综合运用与体现。有不少学生不愿写作文，甚至提起作文头疼，这是什么原因呢？1，无米之炊。学生大部分时间在校园里度过，生活阅历少，接触社会少，作文内容若与社会、政治、经济等关联太多，学生会望“题”生畏。2，强按牛头喝水，有些命题作文，学生根本无法作。例如：“我的爸爸”，有的学生没有爸爸；“美丽的公园”，有些农村学生，没到过公园，
诸如此类情况，学生怎么会愿意写？3，不愿被套路。不少老师要求学生作文必须要体现正能量、必须要符合老师规定的收尾写法、段落，甚至字数，学生不愿去写程序性作文，4，口明写不明，有些学生，说起来头头是道，拿起笔来，不知从何下笔，口头语言转化不成书面语言。5，语文基础知识欠缺，对作文的基础知识没掌握、篇章结构不懂、没有驾驭语言的能力、词汇贫乏。
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