为什么孩子感觉写作文那么难,孩子刚学习写作文

感谢邀请，孩子刚学习写作文，写的一点也不好，感觉是想象力不够丰富，应该怎么提升一下呢。孩子刚开始写作文，的确是有一定的难度，慢慢地，孩子就有了积累，写作文时就会不知不觉地用上，每次写作文的时候，先不要着急让孩子动笔，可以先跟孩子聊聊天，学生写作文，觉得充满做作感，做作感的体现是多方面的，比如。

1、为什么感觉越来越不会写作文了？

写不好作文无外乎以下几个方面原因:1没有阅读。阅读是一种学习，书籍不仅仅给人提供写作方法，改提供写作素材，书中的人事物景，常常提示我们，我们生活中也有很多类似的事物和感情是可以写进文章中的。没有读过好文章，没有见过文章是什么样的，闭门造车，必然会低水平循环，越写越没得写，2没有思考。思考才是写作和阅读的本质，

思考可以让现实生活中的一切事物有了意义，有意思，有意思有意义了，文章就进脑子了。写作不是拿笔写，而是把脑中思考的结果用笔写出来，就好像用相机把美景拍出来，有人说，没有写作素材是因为没有生活。错，谁没有生活？只要活着，就有生活，因为活着就能思考，监狱里的人也可以写出好作品，只是有人选择思考体验写作，有人浑浑噩噩地混日子罢了。

思考，还可以把阅读和生活联系起来，使阅读成为写作的助力，3没有观察生活。一花一世界，一叶一菩提，观察，才能发现美，感受美，写出美，很多人没有感受力，对于生活中的事物视而不见听而不闻，也无法写出好作品。4手懒，写得太少，光看不写，时间长了，心里纵有万语千言，拿起笔就不知道怎么组织语言了。要想写好作文，留言常动笔，不一定一下子写800字，有感而发，可长可短，形成习惯了，语言就流畅了，再加上阅读积累和思考，作文就没那么难了，

2、为什么孩子感觉写作文那么难？

孩子刚开始写作文，的确是有一定的难度。很多孩子会习惯性地记流水账，也有的孩子不知道能写些什么，关于这个问题，我认为可以从以下几个方面入手：第一，让孩子大量阅读。多读书，读好书，教孩子把其中的好词好句记录下来，或者熟读熟记，慢慢地，孩子就有了积累，写作文时就会不知不觉地用上。第二，每次写作文的时候，先不要着急让孩子动笔，可以先跟孩子聊聊天，

让孩子说说他打算写什么，打算怎么写。孩子说的过程中，家长可以适当地补充，或者启发孩子更多地想象，让孩子知道，原来还有那么多可以写的东西，当孩子已经能够把想写的作文表述地基本清晰后，再动笔就能够很顺畅地写出来了。第三，在日常的生活中，有意识地跟孩子多聊天，比如，今天学校里发生了什么有趣的事情？语文课上都学了些什么？周末我们去xx地方玩，你最喜欢玩的是什么？等等。

可以说，生活中到处都是这样的话题，孩子说多了，自然思维就打开了，作文也就会写了。第四，不要打击、否定孩子的作文，二三年级的孩子初写作文，在大人眼里难免有些幼稚、内容单薄，但是，他们的能力水平就是这样，作为父母不要着急，也不要一味的否定孩子。只要一篇作文中有一个好词好句就可以了，要学会积极地表扬、鼓励孩子，让孩子充满信心地去学习。

3、为什么现在的四、五年级小学生写作文感觉那么难？

师生共同破解作文难题小学生学语文，最困难的是作文，那么怎样破解小学生作文的难题呢？首先，要抓好课堂教学，坚持多读多写多积累，在语文教学中，教师要让学生学习课文中心思想学做人，学习写作方法学作文，培养学生人文思想和高尚的道德情操，其次，教师要指导学生多阅读课外书，让学生从小爱作文，现在写好作文，将来还可参加一些征文比赛，长大后还可搞创作，当作家。

你看我们在书店会看到那么多的书，这些书不正是作家创作的吗？如果人人怕作文，那书店能会有那么多的书吗？再次，教师要带头破解作文难题，每周教学生作文，自己要写范文，读给学生，从中讲作文的选材、列提纲、构思、突出中心，怎样锤炼句子和正确运用语法修辞；怎样修改和加工润色，要突出新裁有创意，只有不断完善和修改，才会不断提高自己的作文水平。

最后，教师要细心批改学生作文，评语要中肯，人文结合，多多鼓励，在批改中教学生学习修改作文的方法，还可教学生写日记，贵在坚持，培养学生作文兴趣，激发学生写作热情，提高学生作文的水平。尾声：花红要靠育花人，提高学生作文水平不是一日之功，教师要带头写，充分发挥榜样的力量，让学生真正养成爱读书、爱积累、爱写作的好习惯，

我爱写作，还写日记，给学生写范文，办学生作文专栏，这些年推荐上刊学生作文十多篇，获省级及县级小学生征文大奖八次。去年推荐我班五年级学生《路恩》获全国小学生征文二等奖，老师受指导教师奖，这些作文奖励，大大激发了学生作文的热情，让学生从内心感受到写作文的美好前景。针缝百花艳，笔写四季春，只要师生共同努力，小学生作文的难题就一定会迎刃而解的。

4、为何我写作文的时候，总感觉作文充满了做作感？该怎么办？

欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析做作，是指故意做出某种不自然的表情架势和腔调，而且故意摆谱，我们在学自行车的时候，大概都有这样的经历与感受:【初学阶段】双手紧握龙头把，心惊胆战，左右大幅度摇摆，学着他人骑车的样子，努力骑行着，这其中充满“刻意和做作感”；【熟练阶段】当你熟练掌握自行车骑行技巧后，你就不再有做作感，相反，会感到得心应手，从容自在。

学生写作文，觉得充满做作感，做作感的体现是多方面的，比如:语言使用上充满做作感；手法使用上充满做作感；文章结构上充满做作感；素材选择上充满做作感；情感表达上充满做作感老穆就从语言使用和素材选择方面，给大家做详细解析，感兴趣的同学可以接着往下看！✨【1】修辞技巧应用充满做作感比如运用“比喻”修辞手法，有的孩子只会运用明喻，且缺乏想象力，却不会运用暗喻和借喻，

【做作感比喻句】河面像一面镜子，美丽极了。【借喻句】蜻蜓是个调皮鬼，将这面镜子点得粉碎，泛起涟漪，✨【2】好词佳句使用上充满做作感具体表现在词不达意，句不合境。✨【3】词语使用上充满做作感动词使用、形容词使用、叠词使用✨【4】文言短句使用上充满做作感有的学生喜欢使用文言短句，显得有文采，但在实际使用时，只会使用“之乎者也”，且运用的不合理，

✨【5】素材选择上充满做作感要么照搬同学写作素材，要么照搬优秀范文中的写作素材，要么自己虚构编造这样的选材，因为不是自己的，所以写起来会有“做作感”，流露出来的情感更具做作感。那么，我们的学生该如何改变这种“做作”的现状呢？穆老师给出如下建议：【1】模仿优秀作文、课文或经典著作是如何“语言表达”的【2】平时要注重修辞手法的训练【3】语言要有“内涵”，不一定要辞藻华丽，但要真切有情感【4】阅读文言作品，学习文言与白话结合写法，并在生活中去运用【5】掌握长短句写法技巧【6】平时注重素材积累留心观察生活，留意身边小事，积累写作素材，

5、孩子刚学习写作文，写的一点也不好，感觉是想象力不够丰富，应该怎么提升一下呢？

感谢邀请，孩子刚学习写作文，写的一点也不好，感觉是想象力不够丰富，应该怎么提升一下呢？我本来是个理科生，自己对于写作，一筹莫展苦于学习，但是还是浅谈自己的想法，孩子刚刚学作文，写的不太好，这是每一个孩子必须经历的过程，不要给孩子压力，而是积极的引导孩子的想象力。大家都知道，知识来源于生活，来源于实践的现实中的一点一滴，孩子的想象力不太丰富的事，是孩子接触和了解东西的面积小，还有在日常生活中，带孩子去游玩的时候，家长们细心的给孩子讲解，让孩子亲近大自然，亲近生活，例如，去动物园，旅游外出吃饭，等等举不胜举，扩展孩子的视野，想象力，思维逻辑能力，

并且，让孩子多多阅读，看到什么就突发灵感，开始随意写，所有的作家的精彩美文，都是来源于生活，更多的是来源于灵感，家长得教会孩子写作文扣主题，写出的作文前后主题遥相呼应，才是一个完整的作文，虽然我不会写，但是可以自豪的说，我儿子中考是我帮助选择题，答满分。所以，父母是孩子最好的老师，言传身教，潜移默化的影响孩子的想象力观察力，提高写作能力，希望你把你的孩子培养成，出类拔萃的孩子，加油！，

6、写作文真的是写得越多越好吗？

六天用来读书积累，一天用来写作修改，作文会越写越好。作文是用来表达自己思想感情的，最好是新颖独到的感受，这独特的感受来自何处？来自阅读时受到的启发，观察时产生的联想，思考时迸发的豁然开朗。作文表达感情是需要运用材料的，最好是初次使用的材料，这初次的材料来自哪里？来自阅读素材的新认知，观察时节的新发现，思考问题的新角度。

作文是需要恰当地表达的，恰当的表达是作文的难点，涉及到篇章布局，首尾照应，字词推敲，句段衔接，语法修辞的方方面面，需要反复的修改才能做到。积之在平日，得之在俄顷，只有厚积薄发才能写出好作文，不是写得越多越好，据此建议：一周只写一篇作文，六天用来读书积累，一天用来写作修改。如能坚持个三年五载，大概率事件，会成为优秀的作文写手。