针对高考改革，近年来有一种声音是取消高考，而取消高考不但制造社会的焦虑，也并非高考改革的方向。过去30多年来，我国一直在进行高考改革，但是高考改革主要是科目改革，录取方式却一直未变，都是按高考科目总分排序，结合学生的志愿进行录取，包括正在推进的新高考改革也是如此。
1、如何评价高考改革？
感谢邀请！首先事物是发展的，要用发展的眼光看待问题，高考政策变革也是适应时代发展的步伐！部分省份改革实行3 3，部分省份实行3 1 2，不论哪种改革方案都是在摸索中前进，为了更好的适应社会发展节奏和国际竞争形式！一：3 综合政策优缺点：优点：1.文理分科，初步筛选适应自己的优势思维，为进入社会从事工作做好分流；2.考试形式简单，教学模式简单，不存在走班制，方便管理！3.竞争压力相对小，分层不明显，比如：理科：理化生，除了一些拔尖学生外，大部分学生在三科中都有不同程度的短板，而录取看总分，所以就导致竞争没有完全白热化；缺点：1.各省的教育情况不同，导致同一套试卷不同省份一本线相差几十分，录取的差异就更大；2.没有完全发挥分层，发挥学生的优势学科；二：3 3政策优缺点优点：1.文理不分科，削弱学科差异，为全面培养人才做第一步储备；2.扬长避短，突出优势，不喜欢学习物理，就不选物理，不在自己的劣势科目上浪费时间学习；缺点：1.大部分省份第一年基本都“失败”了，大部分人都放弃了物理学科，导致没有人选物理，而国家竞争力的核心是基础科学；2.高分段积压，竞争白热化，出现大量并列分数，不利于选拔优秀人才！3.走班教学在不发达省份困难重重；三：3 1 2政策优缺点优点：1.降低物理和历史被弃选的概率，将物理和历史作为选修中的必选，规避3 3政策的缺点；缺点：1.也会面临走班教学；高考的政策变革都是为了社会向更好的方向发展，但实际问题却很复杂，没有完全完美的政策，只有更适合当下的政策，也看到国家在不断的优化调整中，未来高考不光要求会考试，更要发挥学生的优势，匹配社会发展的节奏！。
2、多省推迟高考改革，对此你有哪些自己的看法？
在绝大多数老百姓眼中，高考是中国当下最公平的考试制度，是众多学子公平竞争的一场考试，也是影响人生命运的一场考试，虽说这些公平也是相对而言的，不同的省区考生在录取率上存在着很大的差距，但是就一个省而言，算是最公平的一次竞争了。高考的考场上不论家庭出身，只看谁后天的努力最多，高考改革是关系着千万家庭的重要大事，是应该慎重对待的。
高考改革正因为如此，原计划2014年实施的高考改革最终只在上海、浙江两省率先实行，随后又在几个省陆续实施新高考，不过总的来说，新高考的各省虽然取得了一定的成效，但是也暴露出了很多问题，让一些原本打算在2018年秋季实行高考改革的省份，纷纷表示暂缓改革。慎重对待高考改革的态度是非常值得点赞的，没有准备好就应该暂缓改革，不过高考改革是大势所趋，不会因为一人的利益受损就会原路返回，
改革方案首先，新教材的编纂需要时间，全新的教学和管理模式也需要时间准备。高考改革首先是课标的改革和教材的改革，目前多省使用的新课标教材从2003年开始使用，历经15年的时间，原教材确实已经到了重新调整的时候了，目前新课标调整已经基本完成，全新的教材也在编纂之中，预计会在2019年秋季投入使用。所以在新教材尚未投入使用的情况下，暂缓改革的决定是没有问题的，
新高考时代课程结构新高考模式开启后，原有的“3 X”转为“3 3”模式，学生自主选择小学科让原有的行政班教学模式转为走班制教学模式。走班制教学的兴起不仅对学生带来了巨大的改变，也对学校的教学与管理带来了巨大的改变，走班制考验着学校的硬件与软件对于经济发达地区来说，实行走班制并不是什么难题，不过是让学生在中学时代提前感受了大学选课的感觉而已。
而对于落后地区来说，别说师资未必充足，教室都可能是个问题，如果不在这方面准备充分，盲目的进行改革，只会搞乱现有的教育。由此可见，大量的省份确实根本没有条件进行高考改革，加上舆论的压力过大，没有哪个家庭希望自己的孩子成为“小白鼠”，延缓改革就是必然了，物理全面遇冷与此同时，学生自主选课造成了某些重要学科成为大冷门，让众多专家们找到了最好的说辞。
诚然，表面上看物理全面遇冷的直接原因似乎是高考改革，不过在宁炒一套房，胜读十年书的大环境下，学生追求的是考高分，追求用最简单的方式赚更多的钱，难度过大的学科必然被大量中档生放弃，甚至连成绩好的优质生也不会首选。不考虑这个深层次的原因，仅仅只看表面现象，哗众取宠的把社会问题推给教育，炮轰高考改革，纯粹是掩盖问题，不仅解决不了任何问题，反而会带来更多的问题，
除此之外，物理遇冷的直接原因是因为教材难度确实过大，所以必须一定程度上降低高中物理的难度，同时必要的提升其他学科的难度，尽可能达到选课平衡。这些都是需要时间来准备的，暂缓改革是当下唯一正确的选择，学生自主选课其次，高考改革确实存在诸多问题，但是原有的高考问题也很多，需要理性看待这些问题。高中生虽然已经有了一定的认知能力，但是在未必了解学科大方向的情况下就自主选课，未必是理性的选择，所以如何选课，何时选课还是要斟酌斟酌，
传统的旧高考本来是希望学生在高一学习各门学科，到了高二根据兴趣选择文理科，这种模式其实并没有什么大的问题，甚至可以说是十分科学的模式，不过在实际操作中，大量的学校本着提高效率，追求高升学率的原则，提前分科，甚至一进高一就分科的现象是非常严重的。毫无疑问，落后的教育思想不根本改变，即使是高考改革之后，大量的学校绝对会像过去的老套路一样，逼迫学生提前选课，甚至逼迫学生按照学校的师资条件来选课，那样高考改革就仅仅只是一场毫无意义的作秀而已，
文理分科全新的走班制教学，对于习惯好的学生，影响并不是很大。但是习惯差的学生，高中就像大学那样学习，是否还能学好各门功课，实在不好说，所以走班制施行后，对于那些生源较差的学校，如何处理好行政班与教学班的关系，如何处理好教学班的纪律问题，是一个很大的难题。未来的高考，越来越强调学生的自主性，试图将学生从被动的学习中解放出来，转为主动的学习，让教师从单纯的教书转变为引导学生，
这种设想总体上是很好的，但是具体实施起来，并不是那么简单。商业化教育下的最大赢家们商业化的教育环境下，传统的中高考制度虽然培养了一批又一批的人才，同时也把一些所谓的“重要学科”和所谓的“主科”喂得饱饱的，相应的补习班和教师，很多人也是赚的盆满钵满，不得不说，在高考改革之后，一些过去吃香的学科似乎没有那么吃香了，一些从来不缺补课费的机构和教师突然没有捞钱机会了，自然各种不负责任的口水也是滔滔不绝。
高考改革总的来说，高考改革是大势所趋，也是关系到千家万户的重要大事，谨慎对待是绝对正确的，但是如果出了一点问题就畏首畏尾的原路返回，那肯定也是毫无意义的，没有准备好，就暂缓一年或者几年，这种态度是值得肯定的。但是如果思想始终停留在过去的时代里，总是把教育当成赚钱的机遇，宁可不改革，也要让原有的利益继续持续下去，那中国的教育就不可能从根本上进步，
3、新高考改革后，选物理、地理、历史这个组合怎么样？你有什么看法？
十分感谢您的邀请，教师老李会用心回答您的问题，供你参考。选课组合好不好没有定论，只能说适合每个人实际情况的就是好的，毫无疑问这个组合一定适合某一部分同学，一、这个组合的优点有哪些？这个组合的最大优点就是选择了物理，其实只要选择了物理，绝大部分的组合将来报考的专业都在95%以上。这个组合99.3%的专业都可以报考，属于报考专业覆盖面最大的组合之一，
当然这个组合只能是在实行3 3模式的地区选择，因为在实行3 1 2地区，物理和历史是不能同时选择的。我以山东省为例，看看全国各高校在山东招生专业对选课的具体要求，在山东省教育招生考试院网站可以查看到所有高校在山东招生的具体情况。浏览大部分高校专业对山东考生选课的要求不难看出无论是数学类，理科班类，工科班类，计算机，土木工程，机械类，环境科学，化工，大数据，电子信息等热门工科专业都必须选择物理学科方可报名，甚至北大心理学都要求选择物理，这充分说明高校在专业的选课要求上对物理学科格外重视，
医学类，尤其是临床医学几乎都得要求选物理，这让很多感觉选择生物学科的同学大跌眼镜。很多医学相关似乎跟生物学科关联不大，而且如果选生物可以的，物理都可以，两文加一理，无疑这减少了学习的难度，历史学科不用担心听不懂，只要掌握一定的答题方法也不用担心不会做。地理学科除了少部分内容有点难，大部分还是靠记忆的，难度要比化学小多了，
二、什么样的学生适合选这种组合整体偏文的学生，或者班级排名中等生，这一类同学在过去文理分科时期是最纠结的学生，学理跟不上，学文有点亏。当然这是比较笼统的划分办法，实际上具体到每个人是不是适合还得结合个人兴趣爱好，比如说有的同学就是喜欢背诵，喜欢历史，但是如果选择传统文科组合专业面太窄，所以可以考虑选择这个组合。
注意一点，这个组合虽然学习难度相对不大，但是物理学科毕竟是高中最难学的一门学科之一，对于根本听不懂物理，排名靠后的同学如果选物理赋分吃亏是肯定的，可以遇见，将来选物理的肯定很多，只要别太吃亏，位次别太靠后就可以。否则，得不偿失，总之，选课的最大原则就是选出最后可以赋分更高的学科，还有一个重点的地方需要考生注意，就是可能有些组合最后总分不是很高，但是由于高校在这一块招生的人数比较多，分数虽然不高，也有机会考上这个专业。
4、中国的高考未来改革方向是什么？
针对高考改革，近年来有一种声音是取消高考，而取消高考不但制造社会的焦虑，也并非高考改革的方向，高考改革的方向，应该是改变现在统一考试的功能，在保留目前统一考试的基础上，把统一考试成绩作为评价学生的一方面依据，由学生根据大学的成绩要求申请大学，大学则结合统一考试成绩、中学学习成绩、大学面试考察等进行评价、录取。
这样的改革，以统一考试保证基本的公平，以学生申请大学，扩大学生的选择权，以大学自主评价录取，建立多元评价体系，由此扭转基础教育目前的唯分数论、应试教育，实现中学自主办学，考试社会评价，大学自主招生。过去30多年来，我国一直在进行高考改革，但是高考改革主要是科目改革，录取方式却一直未变，都是按高考科目总分排序，结合学生的志愿进行录取，包括正在推进的新高考改革也是如此，
而其实，我国高考制度的关键问题，在于录取制度，但对于改革录取制度，我国社会又担心会制造新的不公平。这是因为一提改革录取制度，就有人把这解读为取消高考，不举行统一考试，就按高中成绩，实行推荐入学了，而这是对改革录取制度的错误解读。近年来，国外很多名校在招生我国学生时，已经提出认可我国高考成绩，但他们并不是对我国学生排序进行录取，而是把高考成绩作为评价的一方面依据，
我国完全可以借鉴国外大学在我国的招生方式，进行这样的改革。举例来说，某省高考3 3科目总分750分，考试结束后，北大提出680分以上可申请北大；清华提出685分可申请清华，或者某4门科目（比如语数外，加物理一门）分数达到多少可以申请某专业；复旦提出670分可申请复旦，或者某5门（比如语数、物理化学生物）达到多少分数可申请哪几个专业；那么，分数在685分以上，几门科目分数符合要求的学生就可同时申请北大、清华、复旦，北大、清华、复旦再对申请学生结合高考成绩、大学面试成绩、中学学业成绩进行评价、录取，这名同学可以同时获得三所录取通知书，再选择其中一所，这样的招生制度，不就既保障公平，又可促进学生按自己的兴趣选择学校、专业，建立多元评价体系吗？当然，一步到位实行这样的改革有现实的难度，会增加招生成本，但是，这完全可以把目前高校的5%自主招生调整为采取这种方式，在高考成绩公布后，由大学提出申请成绩要求，再由学生自主申请，大学自主进行评价录取，一名学生可获得多张录取通知书，再确认选择，
谢谢的邀请。新高考改革对以后考生的影响是:梦想成真，皆有可能！人人都有梦想，但真正实现自己梦想的人寥寥无几，新高考给以后考生带来了梦想成真的机会，也带来了挑战！这影响是巨大的。具体分析如下:★选科，新高考改革，高中不再分文理科，高考成绩由统一考试语、数、英，加三门高中学业水平测试成绩组成。即\
5、新高考改革对以后的考生有什么影响？
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