红色基因也是中国文化的优秀传统与现代精神的统一。这种文化有人说是红色文化，当然这种文化来源于革命传统教育，有红色的基因，以前，清明祭先祖，这是传统的孝道文化的一个组成部分，祭奠的只是自己家族的祖先，祭奠革命烈士，祭奠的是中华民族的共同英雄，除了祖国各地的烈士陵园，首都北京天安门广场的人民英雄纪念碑，就是全国人民的英雄纪念碑，在这个碑的正面，是毛主席的题字“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字，背面是周恩来总理的亲笔书写毛主席起草的文章从解放战争以来牺牲的人民英雄永垂不朽，从孙中山欣赏领导的辛亥革命以来牺牲的人民英雄永垂不朽，从第一次鸦片战争以来牺牲的人民英雄永垂不朽。
1、如何写一篇关于“传承红色基因，争做时代新人”的小学生作文？
一，先领孩子去参观革命博物馆等地方接受一下革命传统教育。这也叫观察，观察分会观察和不会观察两种情况。我们总是说，生活中的事都可入文，可为什么到写作文时就没有素材了呢？到写事情的时候就没话了呢？这就是不会观察造成的，怎么观察才是会观察呢？说来也简单。就是边观察边默诵，比如，我刚才走出我家大门，看见街上一个人也没有。
就边走边看边念叨：“我走出大门，看见街上一个人也没有，”这样，这句话就容易写到作文里去了。也就是下笔有话了，在修改的时候，再将“看见”改成“左右一看”。文章就生动了，二，和孩子交流时把作文题化解成几个小问题。什么时间和谁去了哪里，看见了什么听见了什么，对你震动最大的是谁，他的事迹是怎样的，他的什么精神使我怎么怎么怎么。
也就是把观察时默诵的都拿出来，三，学生自己要怎么样，有什么缺点错误，以后要怎么样。敢于暴露自己的短处，才有可能提高自己。比如玩手机游戏等，把这些问题写完整了。作文就写好了，四，文章的好是没有止境的。修改也是很重要的，修改包括孩子自己修改和老师修改。家长能修改得了，家长也就是老师么，修改不但是修改学生的句子。
像前边说的把“看见”改成“左右一看”，也包括给适当地添加句子。因为孩子总归是孩子，他们的脑子里还很空，好多话句他们脑子里还没有。这就得老师给添加上，尤其是表现心理活动的句子，一般孩子说不出来。老师得给添上，这些添上的句子一定得要孩子读几遍。读几遍后，这些句子就成了孩子自己的句子了，最好是老师说，让孩子自己写。
这样对孩子的印象就会更深刻了，五，再一点是平时要重视教育孩子做人，做一个正正道道的人。做一个红色的人，要帮助孩子从小认识到社会上虽然有些邪气，但邪气总归是邪气，邪气永远压不倒正气。要想孩子将来有成就就得从小正气加身，人格人品情操是至关重要的。只有具备了高尚的人品人格和高尚的情操才能写出优秀的文章来，
2、清明祭英烈，是不是传承红色基因和文化？
谢谢你的提问。清明祭英烈这是新中国的红色文化，以前，清明祭先祖，这是传统的孝道文化的一个组成部分，祭奠的只是自己家族的祖先，祭奠革命烈士，祭奠的是中华民族的共同英雄。新中国的成立，是千千万万的人民英雄流血牺牲换来的，为了纪念这些革命烈士，全国各地都有“烈士陵园”，纪念为革命死去的英雄，每年清明节，少先队员都要去烈士陵园祭奠革命烈士，这个传统一直延续到今天还在进行。
纪念革命烈士的活动，不仅仅是对革命烈士的拜祭，也是革命传统教育的最好实践，过去，还有活着的革命战士，拜祭烈士陵园的时候，还要请这些老战士讲述革命烈士的事迹，他们是怎么牺牲的。除了祖国各地的烈士陵园，首都北京天安门广场的人民英雄纪念碑，就是全国人民的英雄纪念碑，在这个碑的正面，是毛主席的题字“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字，背面是周恩来总理的亲笔书写毛主席起草的文章说，从解放战争以来牺牲的人民英雄永垂不朽，从孙中山欣赏领导的辛亥革命以来牺牲的人民英雄永垂不朽，从第一次鸦片战争以来牺牲的人民英雄永垂不朽！可见，党和国家，对自己的人民和人民的英雄多么尊敬！人民英雄纪念碑，就是国家祭奠革命烈士人民英雄的一个创举，所以，每年清明节，人民群众也会在人民英雄纪念碑前，自发表达对革命先烈的敬仰之情和无限哀思，
毛主席参加人民英雄纪念碑奠基仪式。毛主席题写的“人民英雄永垂不朽”的题词，那么各地的烈士陵园，也会有一波又一波的少年儿童到烈士墓前，哀思，宣誓。新加入少年先锋队的孩子，要在烈士陵园带上红领巾，假如共青团、党员的，也要在烈士陵园宣誓。我觉得，这是很好的传统文化，这种文化有人说是红色文化，当然这种文化来源于革命传统教育，有红色的基因。
但是，红色基因也是中国文化的优秀传统与现代精神的统一，比如说，清明扫墓活动，原来只是给自己的祖先扫墓。而红色传统文化，是给中国的人民英雄扫墓，这就把小家的情怀，放大到社会国家的情怀之中了，现代社会更需要我们有国家的大情怀，去承传现代的新文化，革命烈士，就是从自己的小家，走向全国的解放，走向中国的人民英雄。
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