三年级了作文总是写不好，同一年级和二年级两步写作训练不过关有很大关系。三年级开始语文有了作文这个内容，有许多的小学生刚刚接触作文的时候都是不愿意写的，我认为有以下几个原因，家长也可成为指导孩子作文的高手作文是许多人头痛的事，几乎过半的人一生都为写作发愁。
1、三年级怕写作文怎么办？
三年级开始语文有了作文这个内容，有许多的小学生刚刚接触作文的时候都是不愿意写的，我认为有以下几个原因。1.时间长小学一二年级的时候语文也好，数学也好，做一个题的时间都是比较短的，而写作文是要占用很长的时间的。很多小学生一看到写作文就知道短时间完成不了，就开始抵触，这个时候要多培养孩子耐心做事的习惯，不要急于求成。
2.会说不会写很多三年级小学生平时说话出口成章，名言警句一句一句的，讲的道理有时候让家长和老师都没法开口，但是这些话和道理让他写出来就写不出来了。因为三年级学生的识字量还不够，学生不知道字怎么写，这个时候可以让学生用拼音来代替汉字，等识字量上去了自然就不怕了。3.不会组织语言有的小学生知道事情是怎么样的，但是就是写不出来，不会组织语言，
这是阅读量不到的原因。平时应该多看看书，看看别人是怎样写的，写写读书笔记和日记，慢慢自己的语言能力就丰富了，下笔也就有神了，4.经历少作文写作很多写的都是自己的心得体会，游记历程，现在小学生由于各种因素出门少，经历少，所以无话可写。这种情况只能靠家长来让孩子多经历一些事情，比如外出旅游、郊游、野餐，让孩子自己做一些力所能及的家务，陪孩子一起进行一些活动等等，丰富学生的课余生活，让孩子多长见识，
2、孩子三年级了，作文总是写不好，谁有什么法子能让孩子提升写作能力吗？
家长也可成为指导孩子作文的高手作文是许多人头痛的事，几乎过半的人一生都为写作发愁。因此，从小学开始就注重学生写作能力的培养，各种语文考试中作文的比重也很大，比如高考中150分的语文试卷中，写作60分，可想而知，写作能力对语文成绩提高多么重要！首先家长要克服孩子惧怕写作文的问题，写作的训练其实从一年级就开始了，看图说话就是解决写什么的问题，二年级要求在写出图中内容的同时，还要写出自已的感受。
三年级了作文总是写不好，同一年级和二年级两步写作训练不过关有很大关系，因此家长要从补上这两个内容入手。如学生正看动画片，高兴得手舞足蹈，家长就故意让孩子把刚才看到的内容讲给你听，这样孩子会绘声绘色地讲出刚才看到的故事，这时你可跟孩子说，你把刚才说的写下来变成文字不就是一篇文章了吗？孩子会猛然醒悟，这就是写作文！惧怕写作的心理会慢慢会克服。
接着家长该具体指导孩子完成一篇作文的写作了，比如孩子要完成一篇写景的作文。家长不要把孩子关在家里死写，要把孩子带到某个景点，孩子的情绪一下子调动起来了，孩子不由自主地说，这真好看，那真好玩。休息时，家长就有意让孩子讲这里怎么好看，那里怎么好玩，家长还让孩子说出感受。回家后，家长就具体指导学生动笔写作了，
对于三年级来说，文章的结构以总分总结构入手，第一段写出时间地点天气干什么，也可用一句话概括景点的特点。第二就是放录像了，这时在景点看到的景物就会浮现在孩子的脑海里，孩子按景物的特点写出一到二处景物，家长要指导孩子某一景物写细致一些，说不定孩子会把植物叶片上水珠的晶莹剔透都写来，最后一段只要让孩子写出感受，加上赞美的词。
这时孩子有如释负重的感受，写作成就感油然而生，反复指导几篇作文后，孩子写作算是入门了。至于写作中用词是否准确，详细是否得当，篇幅是否达到，中心是否突出，段落之间连接是否自然等问题，随着以后写作家长给予指导，最后家长还得注重的是，写作成绩提高不是一蹴而就的事，伴随着学生整个学习期间，甚至整个一生。家长一定要让孩子多读书，先辈说得好，读书破万卷，下笔如有神，
家长一定要让孩子多动笔，每天坚持写日记，每周写周记，大事记录等。家长一定要带孩子多走走，农村孩子到城市，城市的孩子到农村，还有山区、海边等，让孩子经历丰富，增加孩子的视野，总起来说，每个孩子写作能力千差万别，出现的问题也各不相同，这里也不可能面面俱到，本人也没有这个能力，如果这篇文章能给家长以帮助，我就很满足了。
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