孩子二年级一写作文就哭,小学二年级的孩子如何写作文

二年级的孩子要以看图作文为主二年级的孩子一让写作文就哭，说明他不会写，有困难。再就是，二年级的孩子一般都不会写开头，我遇到过许多，因不会写作文而哭鼻子的孩子，后来通过学习，都不再害怕写作文了，小学二年级学生不会写语文的“看图写话”怎么办，有人说二年级的孩子写作文，可以不表达主题，只有把事情写清楚就可以了。

1、小学二年级的孩子如何写作文？

小学二年级的孩子如何写作文？二年纪一般都是看图写话，我觉得我应该有发言权，我就是一位语文老师，也曾经担任过小学语文的教学工作。首先，如果是看图作文，应该让孩子看清楚图上画的是什么时间（季节）？什么地方？谁？在做什么事？他先做什么？后做什么？最后做什么？做的怎么样？有什么动作？有什么样的神态？或者你再想想他有什么心理想法？要让孩子用语言把它叙述出来，

这样基本上就把画面的内容叙述清楚了。比如说下面这副拔河比赛，画的应该是春天，老师举着旗子，嘴里吹着哨子，同学们摆开阵子，等待着老师的一声令下，使劲儿的往后拉，同学们脸涨得通红，手始终不放绳子。脚使劲的抓住地面，心里一个劲的想，我们要把对方赢了。第二，如果是要孩子写一件家具家电或者是他的一件玩具，那么要告诉孩子，首先要告诉别人，这件的家具家电或玩具叫什么名字？它什么形状？什么颜色，可以用来干什么？或者是你怎样玩的？它给你带来什么样的快乐？等等等等，

第三，如果要求记叙一件简单的事情，也和看图说话差不多。要让孩子写清楚什么时间，谁和谁在什么地方做什么事？还可通过这件事，你感觉怎么样？其实指导做孩子写话之前，就是一定要让孩子把句子写通顺，不要写错别字，二年级的孩子能够把看图写话写好，能够写简单的一段话，它能够为小学三年级写作文打基础。希望我的回答对你有所帮助，

2、孩子二年级了，不会写卷子上的短文和看图写话，怎么办？

大家好，我是小学语文课堂的小杨老师，关注小学语文课堂，为您提供更多免费试题及问答。看图写话是低年级孩子的难点，对于二年级孩子来说依然是困难的，通过长时间的教学，老师总结了看图写话的几个技巧，希望能够帮助孩子们，第一:认真观察找要素看图写话题目要求会问:图上画的是什么地方？有什么人物？在干什么？孩子们要通过观察的时间地点人物等要素，发挥想象，把他们说的话写出来。

如果连这都观察不出来，看图写话真的很弱，第二:对比给出幅图片的不同之处。一般来说，看图写话给的都不是一幅图，比如，给了你两幅图。第一幅是装有小鱼的鱼缸，第二幅出现了贪吃的猫，贪婪的看着鱼缸，并且，鱼不见了，猫正在舔着嘴巴，图中省略了猫吃鱼的过程。孩子认真观察，想象出来就可以了，第三:观察图中人物并猜测一般来说，图中给的信息都有暗示性，比如飘着雪花是冬天，戴着帽子，穿着厚衣服也是冬天，值树是春天。

3、小学二年级学生不会写语文的“看图写话”怎么办？

笔者就是二年级班主任，教学语文和数学，我觉得有资格回答这个问题：小学二年级学生不会写语文的“看图写话”怎么办？这个问题比较常见，学生不会写也正常。怎么解决？图片来源于网络从说话开始练习写话，现在的看图写话都叫做“表达”课。笔者从一年级就开始训练，每当上表达课时，引导学生观察：图上画的是什么地方？你是从哪里看出来的？都有谁？他们在干什么？结果怎样？他们会说些什么？如果是你，你会怎么说？怎么办？一般的观察方法是由远及近，从上到下。

老师循循善诱，让学生由浅入深，深入浅出，：由会说一句完整话，过度到会说几句完整话。让每一个学生都有表达的机会，如果学生说话说得不够完整，先让小朋友给指出错误的地方，然后让学生回答怎样说更完整，最后老师“点评”。这样学生都有成就感，他（她）们都爱上表达课，在上课时争先恐后地抢着发言，课堂气氛特别活跃。图片来源于网络鼓励学生敢说感想，

可能有的学生说不好，说得“跑题”，这都不是问题。老师鼓励学生敢想敢说，大胆地说，让学生给出这样说的理由，慢慢地学生都会思考问题，都学会怎样解决问题。而且学生表达的过程也是同龄孩子互相学习的过程，记得我教学“看图说话”《老鼠嫁女》时，效果是我没有想到的。01、上课时，笔者开门见山地说：“小朋友们，今天老师给你们讲一个非常非常有意思的故事，

故事的名字叫《老鼠嫁女》，你们想听吗？”“想听”当学生异口同声地回答后，我试讲了“第一幅图”的一段小故事作为“引子”，激发了学生的求知欲。02、然后引导学生观察图画：一共八幅图，先让学生一幅一幅地观察，说清每一幅图的“时间、地点、人物、事件”，图片来源于网络03、让学生一幅图一幅图地讲“故事”，有遗漏的地方再补充，最后八幅图连起来讲一个完整的“故事”。

学生的“话匣子”打开了，讲得意犹未尽，笔者及时鼓励学生用自己的话讲故事，不要“人云亦云”。04、我告诉学生你们刚才讲得故事写下来就叫“作文”，怎么说就怎么写，写得过程中感觉啰嗦重复，不通顺地方，直接删除或改正。不会的字用拼音代替，学生跃跃欲试，拿出本子开始写。05、当我看到学生写的小作文时，大吃一惊，

学生的作文写得清楚，有条理，语句完整通顺。而且全班学生作文语句不雷同，当时我同事看了作文，赞叹道：“都赶上三年级学生写的了，有的比三年级写的还好”。图片来源于网络看图说话或写话，笔者主要从5方面来进行，就是按照“何时、何地、何人、何事、何因”来说或者写，笔者从一年级就重视学生说话训练，在语文课中，也渗透说话或者写话的方法。

4、孩子二年级一写作文就哭，小学生的作文真的很难吗？如何指导？

二年级的孩子要以看图作文为主二年级的孩子一让写作文就哭，说明他不会写，有困难，这是很正常的。一旦孩子掌握了作文写作的方法，学会了写作文，这种状况就会改变，我遇到过许多，因不会写作文而哭鼻子的孩子，后来通过学习，都不再害怕写作文了。那么，二年级的孩子学作文，应该怎么去指导呢？我认为先从看图作文学起，为什么要学习看图作文呢？这是因为，二年级大多都是八九岁的孩子，生活经历比较少，没有太多自己的事可写，看图就解决了还无内容可写的问题。

写作内容有了，孩子写作文的困难，就解决了一半，剩下一半的困难，就是解决怎么写的问题。让孩子看图作文时，最好找一些故事性强的图，有情节的图，最好是多幅图，单幅图不容易表现情节，写之前，要让孩子把图看懂，最好先让孩子把故事讲一下。如果讲得很具体、很生动，写出来的时候，也一定很不错，写之前，最好让孩子列一个小提纲。

一共写几段，事先要想好；怎么开头，怎么结尾，动笔之前要想好，脚踩西瓜皮，写到哪里算哪里，是不行的。有人说二年级的孩子写作文，可以不表达主题，只有把事情写清楚就可以了，我认为，对二年级的孩子不能要求太高，但还是尽量要去表达主题。我们不能说高年级的学生要表达主题，低年级的学生就不用表达主题，不管谁写，只要是写文章都要表达主题，至于说你会不会表达、表达得好不好，那就是水平问题了。

我的观点是，低年级的孩子写作文，也应该要求表达主题，只是在要求上可以放宽松一些，不要要求太高就是了，写看图作文的时候，要重点要求孩子运用描写方法。比如语言描写、心理描写、动作描写、情态描写、景物描写、场面描写等，这些是中低年级学生，学习作文的基本功。家长要一个一个地教，孩子要一个一个地练，都必须要学会，

否则，这个基本功学不好，小学作文不可能学好。再就是，二年级的孩子一般都不会写开头，家长可以收集一些好的开头，让孩子背一背。最好选择不同类型的去背，比如外貌开头背几个，引用名言开头背几个，比喻句开头背几个，景物描写开头背几个，等等，这样坚持做一段时间，孩子就会写开头了。教孩子写作文，要养成习惯，一周要写一两篇，要形成制度，长期坚持。

5、孩子四年级了，每周阅读2小时，作文不会写，现在上着作文辅导班，效果不好怎么办？

上辅导班辅导作文，是有钱没地方花了，课外辅导应选择家里人不能辅导的课程。作文，会说汉语的都用不着辅导，在家写写日记，今天干啥了，这是记亊；看到啥了，描写景物;看到谁了,长啥样，这是写人。一天写十句八句的，字正言顺就满分，写不好，用嘴练，想好一句说一句。再一个积累词汇，买一本成语词典，一天背个三五句就行。

其实读好语文书里的课文就是练习写作文，一是念熟。二是研究，这课写的是啥，分几层意思，怎么描写和叙述的。三是练词，本课用了几个你喜欢的词语，用笔打个勾。这样练习，不但作文逐渐入门了，而且整个语文你都是优秀的，练作文带动学语文，学语文培养提高写作能力。学生学习好，不是老师一口口喂出来的，而是自学.自钻得到的，

6、如何快速提升一二年级孩子的作文能力？

一二年级的作文主要是看图写话。要提升孩子的看图写话能力，一方面需要孩子多阅读，还可以读一些看图写话，熟读唐诗三百首，不会吟来也会诌，看图写话读多了，也能潜移默化，另一方面可以在日常生活中，鼓励孩子多说，提高其表达能力，再者，掌握一定的看图写话技巧也很重要，对于一二年级的孩子来说，看图写话的技巧可以用四句话来搞定：表示时间都的：来看例子：写完之后，可以引导孩子积累相关的词句：这样坚持一段时间，孩子的看图写话就能写得很棒了。