感谢邀请【“思维导图”的作文写作】其实笔者认为思维导图最大的作用还是归纳、整理、联想，其实在教学中，学科思维导图是比较适用的。比较遗憾的事情是，没有读过“思维导图”方面的书籍，所以没有办法将写作目标和思维导图之间联系起来回答问题，在语文写作中思维导图中通过关键词之间层级的联系，不断的将人们的思维发散开去，这样通过不断的发散，不断的思考与关键词相关的东西，再不断的归类。
1、写作文的时候，大家都是怎么样用思维导图快速构思的？
感谢邀请【“思维导图”的作文写作】其实笔者认为思维导图最大的作用还是归纳、整理、联想，其实在教学中，学科思维导图是比较适用的。思维导图使用好了，确实能给我们生活和工作学习带来一定的便利，在语文写作中思维导图中通过关键词之间层级的联系，不断的将人们的思维发散开去，这样通过不断的发散，不断的思考与关键词相关的东西，再不断的归类。
2、如何利用思维导图设立自己的写作目标？
谢谢邀请，比较遗憾的事情是，没有读过“思维导图”方面的书籍，所以没有办法将写作目标和思维导图之间联系起来回答问题。关于写作，可以去建一个目标，但是小编建议培养写作兴趣，进而形成写作习惯，一旦形成习惯了，那么就一定会不停地写下去，一定可以在写作的过程中不断地提高文字表达能力。最终，这种写作能力一定可以帮助我们树立目标，为生活注入一些乐趣，为工作带去一些便利，
怎么形成写作习惯呢？形成写作习惯的大前提是：有阅读习惯。什么是阅读习惯？这个问题每个人都有着不同的理解和认知，有些人认为每天坚持阅读1小时（或者x小时）；有些人则认为每年度阅读x本书；有些人可能认为每天阅读一些自己关注领域内的互联网文章小编个人对阅读习惯的理解是：如果连续2-3天不阅读，就会觉得浑身不在，就会莫名地有一种失落感与愧疚感，
建立了阅读习惯，那么写作习惯很容易就可以培养出来，这就像喜欢看足球或篮球运动的球迷一样，他们在喜欢看球同时，大部分也喜欢玩一把足球或篮球。怎么样实现从阅读到写作的跨越？读多了，有了那种跃跃欲试的动机与写作欲望之后，不妨先尝试着从读书笔记开始尝试着写作，写完之后，一般都建议找个互联网平台共享一下，看看我们自己所写的东西能否引发共鸣，能否赢得一些关注和阅读。
一般而言，被关注与被阅读都需要一个过程，我们只需要记得自己是在培育写作这一初心即可，当写作逐渐成为了习惯之后，不妨找一些自己所心仪的作品，反复阅读，反复消化，将阅读视角转移至：作者是如何架构文章的？是如何叙事的？是如刻画细节的？是如何利用环境烘托氛围的？是如何交代背景的？作者的立意是如何诠释的？文风如何？当一本书被我们读彻底了，甚至是要呕吐了，不妨确定一下目标：用x年的时间去写一部类似于这部作品。
3、怎样用思维导图写作？
我就是用思维导图写作的，我主要用的是幕布，有时候也会用Xmind。一、写一篇文章，首先要明确自己要表达的主题是什么，这个主题就是思维导图的中心。我以写书评为例，比如我要写一本书《精力管理》的书评，那么这个就是思维导图的中心词，二、其次，列大纲，做出思维导图的第一级标题。比如，我写书评，一般由四大块内容组成，这四个一级标题就有了，
（一）素材话题引入（二）书籍作者介绍（三）书籍中最精彩的亮点（3、4个）（四）总结全文有了一级大纲，还需要二级标题，比如，在素材话题引入中，我决定一一个提问开场。所以，在一级标题【（一）素材话题引入】中，我添加了二级标题：1、提出问题，2、描述现象，3、分析现象，4、给出回答，三、在二级标题里面，直接写出正文通常一篇公众号文章，到了二级标题已经差不多了，可以直接写出正文。
比如，在【1、提出问题】后面，我写：为什么靠意志力强撑的学习和工作很难坚持？因为~~~累啊！在【2、描述现象】后面，我写：在我18岁到28岁期间，我的工作方式一直是靠意志力强撑，因为我从小就被教导：“吃得苦中苦，方为人上人，”记得25岁那年夏天，接到单位一个任务以此类推四、写完后，通读全文，梳理逻辑在幕布或者Xmind中写完文章后，我们要从头到尾通读一遍全文，这里主要不是看逻辑问题，因为用思维导图写文章就是为了保证逻辑框架，和每个段落之间的平衡。
但是，思维导图写文章也会有一个缺点，就是有可能，段与段之间，逻辑清晰，但就是不像一篇文章，而像是一份工作报告，缺少了过渡句的润滑，所以我们要从头到尾读几遍，给文章添加上生动活泼的过渡句，语气词，使得文章读起来更有味道。五、排版发布如果你的文章是给自己看的，那就不用考虑这个问题，直接生成思维导图即可，如果是给读者看的，你还需要将全文复制粘贴到你要发布的平台上，做好断句和排版。
4、该怎么用思维导图写日记？
小学思维导图写作文我是用自己独创的五步作文法，案例：冀教版三年级上册第一单元里《我的小笔头》。本单元小笔头的要求是：在大自然中，你一定有自己喜欢的小天地，在那里，你有哪些发现？那里又带给你哪些欢乐？为你的小天地画一幅画，可以配上几句话说说你的想法，也可以试着写一首小诗。那么，看到课文这些要求，我们学生应该抓住哪些关键点呢？我采用思维导图5步法来写这篇文章，
第一步：审题同学们，一定要记住，无论写什么文章，我们首先都要认真审题。在大自然中，你一定有自己喜欢的小天地，在那里，你有哪些发现？那里又带给你哪些欢乐？为你的小天地画一幅画，可以配上几句话说说你的想法，也可以试着写一首小诗。除了大自然、发现、欢乐之外还需要我们同学注意什么呢？四个关键词：大自然、喜欢的地方、发现、欢乐，
第二步：发散来选取文章所要写的材料那么我们在自己喜欢的小天地选材肯定是要限制在大自然当中，那么我们就可以分为地点与事物这两部分来考虑。第三步：聚焦自家小院第四步：发散思维自家小院：（事件）爸爸中的树、我中的树、妈妈种的花、奶奶种的蔬菜，第五步：再聚焦到带给你欢乐的事物，那就是爸爸种的树与我种的数，进一步思考，为何会喜欢这两棵树呢？那是因为这两棵树带给了你童年的快乐。
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