家长辅导孩子写作文和孩子如何写作文是两个不同的概念，阅读能力、想象力、生活能力都是孩子写好作文的基本能力，是孩子平常的不断的积累与想象。这样孩子们随时都可以在自己的生活中找到素材，运用写作文的技巧，把这些素材整理成感人的故事，一篇好作文就完成了，孩子也因此不再怵头写作文，而是感到写作文其实很享受。
1、如何让孩子爱上写作文？
谢邀，我是力行，很荣幸回答你的提问。如何让孩子喜欢写作文？其实要是让喜欢，几乎不可能，还是要先让孩子知道学习是他的职责，然后再寻找孩子比较容易接受的方法，分享一下我的经验，我儿子今年小学2年级，一直喜欢玩游戏，一年级的时候为了不让他玩王者荣耀，我给他下载了植物大战僵尸，结果一样沉迷，不过是单机版的，没有太强竞争，应该比王者好点。
我想帮他养成阅读课外书的习惯，可是开始很难，他不爱看，我就给他买了一套植物大战僵尸的书，结果不让看都不行，就这样我又给他买了一套托马斯和他的朋友们，效果依然不错，加上学校午读，我又给他买了十万个为什么，还有不少其它的书，效果虽然不如前面好，但他一直能坚持看了，现在坚持两年了，毫无压力。小孩养成阅读习惯了，作文一般就没那么难了，但作文要想写得好，除了阅读，还得一直练，怎么练呢？最简单的就是养成写日记的习惯，我本来打算让孩子三年级开始写日记，可前几天才发现，学校现在有要求写日记，今天我就让他开始练，以后周末假期每天写1--2篇，内容依然是植物大战僵尸开始，写得不亦乐乎，
日记内容不限，格式不限，但最好给予红笔标出好词好句，写上简单评语。我以前写作文最大的动力就是老师画的满篇的着重号和评语，写日记最怕无话可说，无事可写，其实这只是进入瓶颈了，没有特殊事尽量不记事，多描写，多写读后感，记录灵感，这才是真正需要记的，也更容易养成习惯，还能提高观察力和想象力。除了阅读习惯，写日记习惯，还需要孩子养成练字习惯，字好的就不太用了，我儿子子不太好，我就每天让他练1--2个字，一个字写一篇，不好明天继续，效果也比较明显，
2、孩子对写作文极度反感，怎么办？
家长要经常关注孩子的作文看到你对孩子的作文问题，已经很着急，也很上火，心情可以理解。就你描述的问题，我谈四点看法：一、你孩子的作文的确出了问题你孩子的作文要扣十几分，这很不正常，一般二、三十分的作文，扣一两分、两三分比较正常，扣五分以上的，就说明作文存在较大问题。一般来讲，作文被扣五分以上的有以下情况：第一，审题不准，写跑题、偏题了；第二，中心没写出来、或中心不当；第三，详略不当，抓不住重点；第四，内容不具体，字数没写够；五，字写得太差，老师无法阅读，
这些原因，都会被扣五分以上。你孩子占几条，我不太清楚，你可以对照检查一下，找出孩子作文存在的问题，二、家长要经常关心孩子的孩子问题你孩子已经五年级了，开学就上六年级了，家长才发现孩子的作文有问题，有些晚了点。孩子三年级开始学习作文，在当年就应该发现孩子写作文费劲，写不出来，不爱写，那个时候采取措施，比五年级时，问题就好解决多了，
对孩子的作文问题，家长发现得越早，抓起来越主动；发现得越晚，抓起来越被动。这就像医生看病一样，病情发现得越早，越好治疗；发现得越晚，病越不好治，所以，我们当家长的，平时应该经常翻翻孩子的作文本，看看作文写得怎么样；经常观察一下孩子写作文时的状态，写起来是轻松，还是费劲。这样，指导孩子的作文才能心中有数，
不要等期末考试孩子的作文被扣十几分，才发现孩子的作文有问题。许多家长，都是在三年级时，就发现了孩子作文的问题，并马上采取了措施，有的家长是发现的太晚，还有的家长虽然发现的早，但总想“再等等”，结果越拖问题越难办。三、你的孩子需要进行思想疏导你的孩子现在对作文已经极度反感，是因为作文总写不好，总被严重扣分，他对作文已经产生了心理阴影，
因此，需要对孩子做一些思想疏导。怎么疏导呢？一是让孩子知道，你觉得作文很难，是因为你没有掌握方法，方法掌握了写作文并不难，二是让孩子知道，要学会作文靠多写，写得多了，就会写了。三是让孩子知道，作文是必须要学好的，小学、初中、高中都要写作文，都要考作文，写作文是不能逃避的，给孩子讲一些道理，要消除他对作文的反感心理，消除他对作文的恐怖心理。
四、要对孩子进行写作方法的指导我认为，你孩子对作文极度反感的一个主要原因是写作方法没有掌握，要让孩子掌握写作方法。靠谁去帮助孩子呢？以我的感觉，你家长本人，好像担负不起这个任务；在校语文老师，好像对你的孩子也没有更有效的办法，现在看来，就得到培训机构去找一位作文老师去教他写作方法。参加大班和一对一辅导都可以，关键看老师，要找一个能把“写什么、怎么写”这两个问题讲清楚的老师，
如果能找到一个有教学经验的老师，孩子的作文在半年到一年之内，就会有一个明显的变化。前提是孩子要配合，孩子如果不配合，效果就会打折扣，总结：家长要关心孩子的作文学习，及时发现问题，及时采取措施，及时进行指导，不要拖来拖去，越拖问题越严重。“再等等，再等等”，等啥呀，越等越难办，孩子作文不好，这是家长的一块“心病”，希望你能早日消除这块“心病”。
3、你的孩子会写作文吗？
低年级孩子主要是看图写话，画面是静止的，可在孩子心中，画面是活动的，然后通过自己的笔写下来，1.有初步的语言组织能力。能将图中景物适当准确描述，按一定顺序观察，由上到下，由左到右等，2.加以适当的联想。在孩子的头脑中，画面是静止的，我们要引导孩子把画面动起来，会跑会跳，会说会笑，3.培养观察和阅读的习惯。
4、如何有效地辅导孩子写作文？
本人喜欢写作，学生时代曾梦想成为一个文学青年，也曾写过几篇获奖的文章，走上讲台之后，由于事情太繁琐，梦想才慢慢荒芜，下面结合我的写作体验回答这个问题，希望能给你提供一些参考。很多小学生不喜欢甚至害怕写作，其主要原因体现在以下几个方面:一、不知道写什么，很多学生拿到作文本后根本不知道写些什么，头脑一片，即使最后写出来，内容也是空洞无物。
二、不知道怎么写，很多孩子作文开头就很困难，整个写作过程就跟挤牙膏似的，想一点写一点。三、思维混乱，语句不通顺，意思表达不清，而且错别字和语法错误连篇，古代科举考试考的就是写作，它是语文综合能力的体现，也是一个慢慢积累长期训练的过程。如果孩子写作很困难，我们家长应该采取有针对性的措施，从多方面入手，常抓不懈，
首先，从孩子的语文基础抓起。孩子写出来的作文语句不通顺，意思含糊不清，错别字连篇，这些问题所反映出来的就是他的语文基本功差，那么，平时我们一定要重视孩子课文的朗读和背诵，还要加强对每课生字词音形义的检查。其次，让孩子学会观察生活，积累写作素材，很多人把小学生作文写不好归咎于生活阅历不丰富，其实这是认识上的误区，只要我们教会孩子观察生活，到处都有他的写作素材。
记得去年夏天有一场台风过后，很多树木房屋被刮倒，地面一片狼藉，儿子发现墙缝中有株小草幸存了下来，后来他把这株坚强的小草写到了作文里，没想到作文得到了老师的大加赞赏，再者，让孩子多阅读并且爱上阅读。阅读的好处不言而喻，它不仅能让孩子增长知识和懂得做人道理，而且还能帮助他积累美词佳句，掌握写作技巧，真是一举多得，
最后，循序渐进，培养写作兴趣。小学生作文是个循序渐进的过程，我们要从一年级的造句抓起，然后抓二年级的写话，再到三年级的作文，任何一环都不可能忽视，在这个过程中，我们要积极引导孩子把生活的点点滴滴写成文字，养成写日记或周记的习惯。如果让孩子爱上写作，作文还怕写不好吗？总之，写作水平的提高是个长期积累的过程，永远没有速成之法，
5、老师不给四年级的孩子布置作文，家长平时该怎么帮助孩子写作文？
首先说，家长是个有心人，如果老师不布置作文，是否在学校里已经抽出时间给孩子练习了呢？还是说老师认为学生的作文还过得去，没必要再加重孩子的作业负担？如果家长个人认为，孩子的作文水平还是有些差，可以从以下几个方面督促孩子。1.让孩子养成写日记的习惯，不必长篇大论，可以几句话也行，2.平时发现或者听到什么新奇的，典型的故事，告诉给孩子，针对这些事情，引导孩子说出自己的想法和思考，并写在日记里。
3.多写写熟悉的人的特点，和自己看到的，听到的故事，抓住细节具体描写，多练习，养成爱观察的好习惯，4.让孩子明白写作文的准则，不是凭空捏造，而是记录心得体会，记录真情真人真事，有感而发才会生动。最后两点最为重要：坚持！读书！只有坚持下去才会看到效果，只有多读书才会开拓视野和思路，写好作文没有一蹴而就的法子，只有踏踏实实多练习多总结多读书多积累，才能把心里想的用文字顺利的表达出来，
6、孩子马上中考了，如何才能让孩子写作文没有痛苦感，最好能感到快乐？
感谢邀请。写作文，是让很多孩子“头疼”的事，尽管我很喜欢写些东西，但我的孩子们（我有两个孩子）刚开始和我可不一样，当年写作文时，她们总是觉得无话可说，看着她们憋出来的空洞，干涩的作文，我感觉是因为孩子不明白作文究竟是什么，就拿记叙文来说吧，其实就是把你生活中经历过的一件事，用最让你感动的语言说出来，表述完整，让别人看了有所感动。
孩子们虽然阅历少，但每天发生在他们身边的事也不少，每一件事都可以是作文的素材，只是她们不懂得如何把这件事情描述的更有意思和更有意义，于是我就想了这样的办法，现在分享给大家，希望对朋友们有帮助。1、首先要解决孩子如何从日常生活中找到作文的话题，也就是写什么内容，其实，生活中的人和事，都可以成为作文内容。
比如有一次我和女儿们练习以“我的爸爸”为话题的作文，让她们讲爸爸的故事，看看女儿们能想到哪些素材。选择这个题目，是因为平时她们的爸爸对女儿特别好，父爱远远超过我这个母爱，这下女儿的兴趣上来了，你一言我一语的讲着爸爸的好。都是平时爸爸帮他们做的一些事情，听着女儿绘声绘色地讲爸爸好，说心里话，当时我很感动，也有点嫉妒，但这也正是我想要的，于是我就和女儿们一起把他们说的这些内容，写在一张纸上，再让她们看看是否还有忽略的地方？再从中挑选一个她们自己认为最让她感动的一件事，女儿们果然都挑出了自己的内容。
然后我告诉她们，把没有挑上的内容简单罗列着写出来，再把最让他们感动的这件事像讲故事一样讲给我听，让我听了以后很受感动，谁讲的动听，谁就有一份奖品。这下女儿们来了兴趣，赶紧去编自己的故事，把所学到的一些成语和书上的好句子尽量都用上了，这样，一篇文章的雏形就出来了。我又告诉女儿，如果在这两部分内容前面，再加上对爸爸的一个简单介绍，再在爸爸的故事后面加上一点自己的感悟，一篇文章就完整了，
女儿们按照我说的内容整理好了，我又帮助他们润色了一下语句，告诉他们那样说话更能触动人心。通过这样的反复练习，女儿写爸爸的故事就很熟练很感人了，其他的事情也是这样练习的。我还把我的经验告诉他们，那就是在平时，一句话反复用多种语言和词句表现出来，你看看哪种最让你心动？最符合你当时的心理状态？你觉得还有更好的表达方式吗？再把这句话用在作文上，
写作文讲究的是“语不惊人死不休”。功夫不负有心人，当年女儿中考时作文题目恰巧就是“写一位你最熟悉的人”，顺理成章地女儿们都得了高分，这是我和孩子们一起研究作文素材的过程。这样作文之后，我发现孩子们的作文不再是那么费劲了，写起来也不难了，2、让孩子们明白，作文就是写出了自己心中想说的话。可以说，良好的开端是成功的一半，孩子们怵作文，往往是因为“巧妇难为无米之炊”，有了素材也就等于有了米，
3、化有形为无形，提升作文的深度。我们还以上面的“爸爸的故事”为例，一开始，孩子们注意到的大都是表面化的东西，如爸爸都帮助他们做了哪些事，这些东西太流于表面了，看似有材料可写，但真正写起来就会内容不具体，车轱辘话，作文写的了无生趣，如何化为无形，例如我们把爸爸当时的心理动态分析一下，让女儿再写出来，透过外在的表情，去看爸爸内在想什么，这样就会提升作文的深度了，能让孩子最大化的进行思维想像。
4、再如我们以《榜样的力量》为题，我们可以去想：这榜样可以是谁呢？可具体的指一个人的力量，一个群体的力量，比如我们可将“母亲、父亲、老师、社会人物等”看作榜样，这样榜样的力量就成了作文的内容了，这样的作文就会有深度，其实当真正达到这一步后，才是孩子由感性上升到理性的过程。这时写起作文来才真正的游刃有余了，
5、加强提纲性训练，训练文脉。充分运用课内课外优秀文章，通过引导孩子分析详略，结构，技巧，首尾作用等把握文章的脉络，结构，然后引导孩子列提纲把握文章内容，待孩子基本掌握后就放开手脚让她们自己列，比如我提出某一话题，让孩子们列出提纲，我再利用提纲给孩子进行讲解，达到训练文脉，结构等的目的，孩子的写作兴趣一下子就上来了，不再感到那么难了。
那时候我买了很多“美文欣赏”的书籍，天天没事的时候就和孩子们一起看看，孩子们没有时间看时，我就自己先看，看后给她们讲，每天上下学的路上，我都陪着孩子们一起走，边骑车边探讨哪篇文章哪里写得好。孩子的作文发下来后，我要仔细看上几遍，然后利用上下学路上的时间和孩子一起探讨，怎样改一下，这篇文章才可以更好，让孩子感到我们一家人是一体的，有困难我们是一起面对的，
6、最主要的是，我没有给他们灌输作文有多难，考试占分比例有多高等等，而是把作文作为孩子休闲的一种调剂，让她们在心情愉悦中完成作文。这样孩子们随时都可以在自己的生活中找到素材，运用写作文的技巧，把这些素材整理成感人的故事，一篇好作文就完成了，孩子也因此不再怵头写作文，而是感到写作文其实很享受，我的反思：作文不一定天天练，但生活中每天发生的故事要和孩子天天讲，想写出好作文，找出感人素材、列出好提纲是关键。
最后给大家讲一个笑话：孩子因成绩不好，又被妈妈骂笨鸟，孩子不服气的说：世上笨鸟有三种，一种是先飞的，一种是嫌累不飞的。妈妈问:那第三种呢？孩子说:这种最讨厌，自己飞不起来，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞，哪一个家长，不希望孩子成才呢？哪一个孩子不希望自己优秀呢？但我们都需要付出努力才行。
我觉得做为家长应该将心比心，我们每一个成人都希望得到别人的认可和鼓励，孩子们更是如此，你越鼓励他们，他们就越优秀，在孩子还没有自己掌握要领的时候，家长的引导和帮助也是很有必要的，我们教会孩子的不应该仅仅是作文，更要教会孩子的学习方法，和做人、做事的方法，这样，我们的孩子无论在学习上和生活中都不会太差。
7、孩子不会写作文，看金奖作文和满分作文有用吗？
虽然我是一名英语老师，但我最喜欢的是语文，平时喜欢以文字形式将自己的喜怒哀乐向自己倾诉或分享与他人，根据对写作的体验，我认为看金奖作文和满分作文是种急功近利的做法，对应试作文有一定帮助，但是想通过这个来真正提高写作水平，收效甚微。俗话说的好，“天下文章一大抄”，“抄”得好，“抄”得妙，就是好文章，意思就是说，多看一些金奖作文或满分范文，无论是记叙文还是议论文，学习并背诵一些好的开篇，结尾，好的观点表述、妙语以及文章结构，然后在考试中借鉴并运用。
无论中考还是高考，阅卷老师不可能一字一句的阅读，所以除了把心思花在开篇结尾上，结构也要求清晰，一般来讲，议论文开篇、结尾各一段，中间论点论据要分2—3段；记叙文以顺叙为主，也可以倒叙插叙，表述一定要清晰，但除非文笔绝佳，否则不建议使用开门见山等常用方法。如果你能坚持这么做，我相信在考试中你的作文会有不错的得分，
但是，真正想写好作文或是想在写作道路上走得更远，必须从以下几个方面做起。一、观察生活就是一本书，我们在日常生活中，不管是什么事情，我们都要多看看，多听听，多想想，这些发生在我们身边的事，都将会成为我们写作的素材、灵感，二、积累有了好的素材和灵感，没有好的词语来表达也不行。这时候我们需要积累好词佳句，并培养自己熟练驾驭词语的能力，而满分作文毕竟出自学生之手，与中外大家的经典著作相去甚远，所以我们需要多读像巴金、老舍这些语言大师的经典著作，从中汲取营养，
三、写实有些语文老师主张学生虚构写作，我比较反对这种做法，真正的写作必须从写实开始。正所谓“好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章，”当自己有了一定的语言功底时，要敢于真实地表达自己的所见所闻、所思所想，敢于和别人分享自己的喜怒哀乐。提高写作能力是个艰辛而又漫长的过程，需要脚踏实地的去努力，希望我的建议能够帮助到你，祝你在写作的道路上越走越好！------------------本文是我一家之言，不喜勿喷，如果你喜欢这篇回答，就随手关注我吧，你的支持必将让我加倍努力。
8、《作文选》能提高孩子作文水平吗？请分享您写作文的好方法，谢谢？
《作文选》能暂时提高孩子的作文水平，但是随着孩子年龄的增长，年级的增高，这种通过《作文选》来提高学生写作水平的做法十分有限。要想提高孩子的写作水平，应着眼于以下三个方面：一是多读，阅读是语言的积累，也是借鉴，是提高孩子写作能力的不二选择。《作文选》只是部分优秀学生的作文，水平十分有限，远不及优秀的文学作品富含营养，
只读《作文选》，不读文学经典，学生思野不开阔，语言表达不上层次，当然写不出好文章。可以根据孩子的阅读兴趣，让孩子自主选择自己喜欢的书籍，可以给孩子订一些诸如《读者》《散文》之类的文学杂志，其中有些短小精悍的文章都比《作文选》上的文章好。孩子阅读时，要注重培养其思考和积累的习惯，读的不求多，不求快，但求精，
二是多写。要引导孩子养成写日记的习惯，怎么想，就怎么写，有话则长，无话则短，不要给孩子设定条条框框；读书时，要让孩子养成写读书摘要、读书笔记的习惯，边读边想，有什么想法可以写在书的空白处，也可以独立成文；读到美词佳句，可以摘录下来，反复体会，以备写作之用，三是多了解社会。家长要让孩子养成读看新闻的习惯，对于社会上每天发生的重大事件，家长可以利用吃饭、散步的时间，与孩子展开讨论，家长要用正确的“三观”引导孩子，以提高孩子的认识水平和观察分析能力，这些都能成为孩子写好作文的有机素材，
9、怎么样才能让孩子写好作文？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析✨问：如何教孩子写好作文？站在家长角度而言，教孩子写好作文，的确是一件头疼的难事，不仅仅是教的问题，还有家长自身的学识问题。穆老师针对这一问题，给各位家长（应该小学家长居多）支招，家长们看了后，可以给你们的孩子分享，
一、看图写话〖1〗看图写话书写要求〖2〗看图写话技巧〖3〗看图写话流程图〖4〗范文例举二、读后感〖1〗读后感定义〖2〗读后感标题种类〖3〗写读后感前准备工作〖4〗写读后感方法〖5〗范文例举三、记叙文写作〖1〗记叙文开头方法〖2〗记叙文结尾方法〖3〗学会细节描写〖4〗景物描写〖5〗记叙文结构〖6〗人物描写〖7〗有文采〖8〗象征手法〖9〗记叙文万能写作技巧分享〖10〗其它四、指导孩子做好写作准备工作〖1〗养成良好的阅读习惯〖2〗做好读书札记〖3〗观察生活，积累作文素材亲爱的家长朋友们，你们清楚了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
10、作为家长怎么辅导孩子的写作？
家长辅导孩子写作文和孩子如何写作文是两个不同的概念，阅读能力、想象力、生活能力都是孩子写好作文的基本能力，是孩子平常的不断的积累与想象，家长辅导孩子写作文，是家长引导和启发孩子为基础，家长作为旁观者，可以更能清楚的了解孩子的不足之处，加以引导和启发，用自己的想象力去引领孩子的写作思维，开阔孩子的眼界，点拨孩子文字表达的技巧与方法。
家长辅导孩子写作文，不是家长用自己的思维方式代替孩子的思维方式，而是家长用自己的思维方式诱导孩子的思维更加开放与活跃，对孩子的写作思维起一个助推的作用，另外，家长多鼓励孩子学会如何生活与学习，也就是学会劳动和总结。多给孩子讲一些吃苦受罪，就是为了更好的快乐和成就的精彩故事，这样更能培养孩子自己独立思考问题和解决问题的能力，才能丰富孩子思想境界，提高孩子的自我认知度，成就孩子独立的写作思维和写作风格！。
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