一、孩子不喜欢写作文的原因二、孩子不会写作文的原因那么，我们的家长和孩子应该如何做才能够克服孩子的写作障碍呢。家长辅导孩子写作文，是家长引导和启发孩子为基础，家长作为旁观者，可以更能清楚的了解孩子的不足之处，加以引导和启发，用自己的想象力去引领孩子的写作思维，开阔孩子的眼界，点拨孩子文字表达的技巧与方法。
1、如何解决孩子写作文时遇到的难题？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析根据题主的描述，孩子应该处于“小学阶段”吧！小学阶段的孩子写作文遇到障碍，穆老师认为，主要体现在两大方面：不喜欢和不会写。一、孩子不喜欢写作文的原因二、孩子不会写作文的原因那么，我们的家长和孩子应该如何做才能够克服孩子的写作障碍呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招家长方面〖1〗给予孩子鼓励和支持，从心理上树立信心，
〖2〗从生活现象入手，引导孩子写作文〖3〗为孩子买一些优秀作文选，有条件的话，可以和孩子一起读。〖4〗经常带孩子出去转转，从生活和自然中获取作文素材，〖5〗善于启发孩子，鼓励孩子发表对一些社会现象的看法和意见。〖6〗营造良好的家庭氛围和写作环境学生方面〖1〗自身要树立信心，不畏惧写作文〖2〗勤阅读、多观察、善思考、做笔记、提文采〖3〗掌握作文的基本写作技巧〖4〗掌握知识拓展与迁移技巧同学们，其实现代文阅读中的文章，我们是可以拿来借鉴的，
2、不会写作文的孩子思想情商会好吗？如何提高？
如果说到一个孩子的情商，当然不能简单的以是否会写作文，作文写得是否好，来做判断。写作与阅读，都会影响孩子的情商如果你的孩子已经上小学了，你会发现，大多数的班主任老师都是语文老师，因为语文学科有它特殊的价值。语文不仅教人们语言和文字的运用，更重要的是，通过语言和文字的学习来了解一个国家，一个民族的历史文化，
这些语文学科所包含的内容，都会非常直接地在孩子成长中产生重要的影响。比如，塑造性格，培养情操，形成正确的世界观、价值观，等等，我们当然不能因此而否定自然科学在人类历史发展中的重要意义。但是人文类学科对人的塑造，人格的培养，是其他学科所无法替代的，科学可以让人类更发达，让技术更高明，但是技术不会教你分辨善恶，不会告诉你做人的行为准则，如何与人相处。
所以我们先要承认的一点是，语文在培养孩子的思想品德上，所发挥的重要作用，而语文又包括两个方面，写作和阅读。写作和阅读，是不可分割的，谈到任何一个能力，都要从另一个说起，我们可以很容易的发现，写作能力强的人，阅读能力也很强。写作文好的人，阅读量很大，而阅读更多书籍和文字的人，比那些不经常读书的人，在语言文字的运用上，则会显得更加成熟。
我们可以将其总结为：读书多的人，写的文章会更好；文章写得更好，一个人的理解能力，感受力会更强，而当一个人拥有了深刻、细腻，而又忠于内心的感受，我们才能够说他的情商会得到进步。所以这个问题，我们可以换一句方式来回答，如果你希望你的孩子拥有细腻的感受力，拥有强大的对语言和文字的理解力，就要加强阅读和写作文的能力。
两者之间息息相关，相辅相成，情商不仅是与人相处的能力，也是独处的能力接下来我们想讨论一下什么是情商，很多人理解的情商是懂得人情世故，拥有好人缘，受大多数人喜爱。这的确是判断一个人情商高的标准，但不是绝对，而是之一，情商不仅仅是指人与人之间的相处能力。还有一层是人与自己的相处能力，一个人既懂得如何与他人相处，又能够独处而自得其乐，才是拥有好情商的表现。
比如在现在这样一个特殊的时期，我们每一个人都要减少和他人的接触。当我们大多数时间都宅在家里，与自己接触的时间多了，如何更好的与自己相处，才是真正考验一个人情商高低的时刻。想通过写作提升情商，可以采用两种方式我们知道很多名著，都是以书信或日记的形式出版的，比如《傅雷家书》《胡适日记》、冰心的《寄小读者》，
还比如儿童阅读写作的启蒙书《亲爱的汉修先生》。在阅读别人的日记或者书信的时候，我们很容易的就能够感受到一个人的内心世界，他的所思、所想，所感，所悟，因为日记是写给自己的，是自己和自己对话。而书信是写给他人的，自己与他人的交流，这两种方式，在写作上，其实正是契合了情商的两个方面：与他人相处和与自己相处。
所以你希望自己的孩子通过阅读和写作拥有好的情商，第一，不妨多阅读一些有思想性的著作，这其中也包括一些日记类，书信类的体裁。第二，多写一些日记，都去给别人写一些信，哪怕是通过电子邮件的方式去写，哪怕是通过微信或者社交软件去写，这样两种方式，能够真正帮助孩子提高情商水平。当然了，一个孩子的情商水平高下如何，不仅仅是体现在会写作，会学习，更多的是，在生活中，如何与人相处，行为举止的得体，语言对话的恰到好处，
3、如何有效地辅导孩子写作文？
本人喜欢写作，学生时代曾梦想成为一个文学青年，也曾写过几篇获奖的文章，走上讲台之后，由于事情太繁琐，梦想才慢慢荒芜。下面结合我的写作体验回答这个问题，希望能给你提供一些参考，很多小学生不喜欢甚至害怕写作，其主要原因体现在以下几个方面:一、不知道写什么。很多学生拿到作文本后根本不知道写些什么，头脑一片，即使最后写出来，内容也是空洞无物，
二、不知道怎么写。很多孩子作文开头就很困难，整个写作过程就跟挤牙膏似的，想一点写一点，三、思维混乱，语句不通顺，意思表达不清，而且错别字和语法错误连篇。古代科举考试考的就是写作，它是语文综合能力的体现，也是一个慢慢积累长期训练的过程，如果孩子写作很困难，我们家长应该采取有针对性的措施，从多方面入手，常抓不懈。
首先，从孩子的语文基础抓起，孩子写出来的作文语句不通顺，意思含糊不清，错别字连篇，这些问题所反映出来的就是他的语文基本功差。那么，平时我们一定要重视孩子课文的朗读和背诵，还要加强对每课生字词音形义的检查，其次，让孩子学会观察生活，积累写作素材。很多人把小学生作文写不好归咎于生活阅历不丰富，其实这是认识上的误区，只要我们教会孩子观察生活，到处都有他的写作素材，
记得去年夏天有一场台风过后，很多树木房屋被刮倒，地面一片狼藉，儿子发现墙缝中有株小草幸存了下来，后来他把这株坚强的小草写到了作文里，没想到作文得到了老师的大加赞赏。再者，让孩子多阅读并且爱上阅读，阅读的好处不言而喻，它不仅能让孩子增长知识和懂得做人道理，而且还能帮助他积累美词佳句，掌握写作技巧，真是一举多得。
最后，循序渐进，培养写作兴趣，小学生作文是个循序渐进的过程，我们要从一年级的造句抓起，然后抓二年级的写话，再到三年级的作文，任何一环都不可能忽视。在这个过程中，我们要积极引导孩子把生活的点点滴滴写成文字，养成写日记或周记的习惯，如果让孩子爱上写作，作文还怕写不好吗？总之，写作水平的提高是个长期积累的过程，永远没有速成之法。
4、《作文选》能提高孩子作文水平吗？请分享您写作文的好方法，谢谢？
《作文选》能暂时提高孩子的作文水平，但是随着孩子年龄的增长，年级的增高，这种通过《作文选》来提高学生写作水平的做法十分有限。要想提高孩子的写作水平，应着眼于以下三个方面：一是多读，阅读是语言的积累，也是借鉴，是提高孩子写作能力的不二选择。《作文选》只是部分优秀学生的作文，水平十分有限，远不及优秀的文学作品富含营养，
只读《作文选》，不读文学经典，学生思野不开阔，语言表达不上层次，当然写不出好文章。可以根据孩子的阅读兴趣，让孩子自主选择自己喜欢的书籍，可以给孩子订一些诸如《读者》《散文》之类的文学杂志，其中有些短小精悍的文章都比《作文选》上的文章好。孩子阅读时，要注重培养其思考和积累的习惯，读的不求多，不求快，但求精，
二是多写。要引导孩子养成写日记的习惯，怎么想，就怎么写，有话则长，无话则短，不要给孩子设定条条框框；读书时，要让孩子养成写读书摘要、读书笔记的习惯，边读边想，有什么想法可以写在书的空白处，也可以独立成文；读到美词佳句，可以摘录下来，反复体会，以备写作之用，三是多了解社会。家长要让孩子养成读看新闻的习惯，对于社会上每天发生的重大事件，家长可以利用吃饭、散步的时间，与孩子展开讨论，家长要用正确的“三观”引导孩子，以提高孩子的认识水平和观察分析能力，这些都能成为孩子写好作文的有机素材，
5、作为家长怎么辅导孩子的写作？
家长辅导孩子写作文和孩子如何写作文是两个不同的概念，阅读能力、想象力、生活能力都是孩子写好作文的基本能力，是孩子平常的不断的积累与想象。家长辅导孩子写作文，是家长引导和启发孩子为基础，家长作为旁观者，可以更能清楚的了解孩子的不足之处，加以引导和启发，用自己的想象力去引领孩子的写作思维，开阔孩子的眼界，点拨孩子文字表达的技巧与方法，
家长辅导孩子写作文，不是家长用自己的思维方式代替孩子的思维方式，而是家长用自己的思维方式诱导孩子的思维更加开放与活跃，对孩子的写作思维起一个助推的作用。另外，家长多鼓励孩子学会如何生活与学习，也就是学会劳动和总结，多给孩子讲一些吃苦受罪，就是为了更好的快乐和成就的精彩故事。这样更能培养孩子自己独立思考问题和解决问题的能力，才能丰富孩子思想境界，提高孩子的自我认知度，成就孩子独立的写作思维和写作风格！，
6、如何学写作文，现在一年级孩子语文太难了？该怎么办？
建议一年级不要学写作文我认为，一年级学作文有点早。经常有家长问我，一年级学作文行吗？我都是回答：一年级先不要写作文，为什么说一年级先不要写作文呢？一、认识的字太少一年级的孩子，在写作文时，需要掌握一定的生字。掌握的生字太少，写起作文来会很困难，有一个家长，教她一年级的孩子写作文，一句话中，就有三、四个字不会写。
用字典很久查一个字，写完一句话，就得好几分钟，写完100～200字的作文需要半天时间。如其这样，还不如让孩子把精力放在学习生字上，让孩子多认识一些生字，为以后的写作做准备。二、句子都说不通顺一年级写作文，孩子还不怎么会造句，一句话都说不明白，我觉得一年级应该先让孩子学习造句，练习看图写话。要让孩子学会把一句话说清楚，把一句话说明白，把一句话说完整，
每一篇作文，都是由句子组成的，只有会造句子了，才可以写出作文来。如果孩子连句子都写不好，怎么能写出好作文呢？三、孩子写作内容储备少一年级的孩子，头脑中的写作内容储备太少，应该让孩子多储备一点写作内容，多给孩子买一些儿童读物，让孩子多读点书。一年级的孩子一般爱看小人书，带拼音的书，给孩子多买些这方面的书，
家长要多给孩子孩子讲故事，包括童话故事，神话故事、寓言故事、历史故事等，为孩子储备写作内容。另外，家长要多领孩子出去游玩，多带孩子参加各种活动或比赛，这些，都会为孩子的写作提供丰富的内容。四、学作文不是越早越好教孩子学习写作文，也像农民种地一样，要把握播种的时机，播种太早了，收成也不好，必须准确把握“农时”，
那么，写作文的“农时”怎么把握呢？我认为，孩子学作文最好的时机，应该从二年级下学期开始教孩子学习写作文。这个时候，孩子已经掌握了一定的生字，也会造句了，也有了一些写作内容的储备，开始写作文就是水到渠成的事了，另外，经过半年的作文学习，为三年级正式学习写作文打下一个良好的基础，起到一个平稳过渡的作用。不然的话，到三年级学写作文时，孩子会有一种“手足无措”的感觉，容易对作文产生惧怕心理，
总结：我建议一年级不要学习写作文，二年级下学期是学写作文的最佳时机。孩子哪个年龄段该干什么，家长一定要搞清楚，这就叫教育时机，家长不懂得教育的时机，就像农民种地不懂得什么时候播种一样。闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300多篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书，
7、如何提高小孩写作文技巧？
我教二年级孙子的写作技巧简单易懂，一学就会，进步很快。我先把要写的关键词叫孩子写在草稿纸上，如写《我最爱吃的美食》，关键词有：白色的“水饺”，馅里有“肉末”，象“小船”，丢进烧开水的锅里“叮咚响”，象“小鸭子”下水，很好的“味道”等孩子写好关键词后，再叫他把关键词用自己的话语连接起来就是一篇短文了，如果再大一点，大人可以读一篇小故事，让孩子用自己的话把故事写出来，写好后再叫孩子把自己写的作文和范文对照一遍，找找自己写得不好的原因，再进行修改。
我经常带孙子出去玩，一边玩一边教他观察身边物体和风景，启发他如何把景物写成作文，我把看到的景物作打油诗让孩子背诵，培养孩子的写作心趣。这是我自己创编的写作技巧，简单易懂，比说理论管用多了，不管要孩子观察事物还是听故事写作，都要让孩子复述一遍后再写，这样有利于强化记忆，也有利于大人及时指导，我用这办法教过别的孩子，也收到非常好的效果。
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