孩子正在上一年级，马上面临暑假，问题是自学二年级课程可不可以。在校时间完全能够保证二年级学生的学习效果，提前教学没有必要，我在带高二年级时，是从以下两方面让学生练习写作文的，我会让学生模仿课文中的句子写自己的话题作文，我也会要求学生背课文，因为高考时所出的作文内容都会来源于所学过的单元的话题，如果学生能用原课文中的句子来完成作文，会得很高分的甚至满分。
1、高中二年级如何提高英语作文的写作能力？
谢谢邀请。我在带高二年级时，是从以下两方面让学生练习写作文的:1.完成每个单元的写作任务，我们都知道，高中英语教材从必修到选修中，每个单元都有要完成的写作话题，并且该单元所有课文甚至听力都是围绕这个话题设置的，所以词汇和句子都会给到。所以，我会让学生模仿课文中的句子写自己的话题作文，我也会要求学生背课文，因为高考时所出的作文内容都会来源于所学过的单元的话题，如果学生能用原课文中的句子来完成作文，会得很高分的甚至满分。
2、小学一年级升二年级的时候，需要假期提前学习二年级内容吗？
我是一名老师，我来回答你这个问题，从题意来看可以得出几个信息：孩子正在上一年级，马上面临暑假，问题是自学二年级课程可不可以？从实际出发，以我二十多年的教学经验来看，我认为小学一年级在暑期自学下学期的教学内容完全没有必要。为什么这么说呢？我有三个理由，仅代表我个人看法供你参考：1、孩子年龄太小，处在低年级学习阶段，这一学段不宜给孩子过重的学习负担，
小孩子身体和心理都还很稚嫩，发育都不成熟，对新鲜的事物感兴趣，相对对枯燥的学习不感兴趣，要利用假期培养一项或两项兴趣特长，锻炼孩子的全面素质，这样孩子还喜欢做，乐意做，效果还会好，反之，紧张的一学期刚结束，孩子盼望的假期刚来到，马上就进行新课学习，这对孩子来讲，心理是不能接受的，即使表面答应了，也是应付差事，适得其反。
所以，我不建议在小学一二年级的孩子进行过多的文化课学习，2、在校时间完全能够保证二年级学生的学习效果，提前教学没有必要。国家课程标准都是按照学生的年龄特点进行安排的，一二年级处在第一学段学习任务并不重，一学期的学习时间完全够用，在学校里对新知识进行系统的学习，孩子更容易接受也更容易掌握，在家自学，学的囫囵吞枣、顾己失彼，倒容易对开学后的学习产生影响，以我的孩子为例，原来在假期的时候也给补课，孩子尽管不满意也是硬着头皮答应，当时感觉学的还行，结果开学后通过验证成绩并没有提高，这样既占用了孩子放假时间，还没有达到理想效果，这不是得不偿失吗？后来我就索性放手，假期让他快快乐乐的做一些自己喜欢的事情，成绩反而慢慢提上来了。
所以，从这个方面来说我也反对假期对孩子进行自学新课，3、从学习习惯的养成来说，假期进行提前自学对新学期的学习也会造成一定的影响。一年级孩子的记忆是成阶梯式发展的，自己自学学的可能就是一知半解，开学之后又忘记了一部分，这样当再次学习新课时，就会出现脱节现象，感觉这个会了，就不认真听讲，精神溜号，时间长了，课堂习惯就会不好，不利于学习习惯的养成，
3、小学二年级的孩子如何写作文？
小学二年级的孩子如何写作文？二年纪一般都是看图写话，我觉得我应该有发言权，我就是一位语文老师，也曾经担任过小学语文的教学工作。首先，如果是看图作文，应该让孩子看清楚图上画的是什么时间（季节）？什么地方？谁？在做什么事？他先做什么？后做什么？最后做什么？做的怎么样？有什么动作？有什么样的神态？或者你再想想他有什么心理想法？要让孩子用语言把它叙述出来，
这样基本上就把画面的内容叙述清楚了。比如说下面这副拔河比赛，画的应该是春天，老师举着旗子，嘴里吹着哨子，同学们摆开阵子，等待着老师的一声令下，使劲儿的往后拉，同学们脸涨得通红，手始终不放绳子。脚使劲的抓住地面，心里一个劲的想，我们要把对方赢了。第二，如果是要孩子写一件家具家电或者是他的一件玩具，那么要告诉孩子，首先要告诉别人，这件的家具家电或玩具叫什么名字？它什么形状？什么颜色，可以用来干什么？或者是你怎样玩的？它给你带来什么样的快乐？等等等等，
第三，如果要求记叙一件简单的事情，也和看图说话差不多。要让孩子写清楚什么时间，谁和谁在什么地方做什么事？还可通过这件事，你感觉怎么样？其实指导做孩子写话之前，就是一定要让孩子把句子写通顺，不要写错别字，二年级的孩子能够把看图写话写好，能够写简单的一段话，它能够为小学三年级写作文打基础，希望我的回答对你有所帮助。
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