“停课不停学”和“停学不停课”的区别是什么。全国多地、多校、多所教育机构开展网络教学，包括开设直播课程、提供公益性学习资源等，课程内容既有针对中高考和边远地区学生的课业辅导，也有指导学生居家运动的特色课程，确保孩子们不落下学习进度，这样真正实现了“停课不停教、不停学”。
1、为什么提出了“停课不停学”？
为了阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部日前下发通知，要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。但延期开学后，孩子的学习怎么办？全国多地、多校、多所教育机构开展网络教学，包括开设直播课程、提供公益性学习资源等，课程内容既有针对中高考和边远地区学生的课业辅导，也有指导学生居家运动的特色课程，确保孩子们不落下学习进度，这样真正实现了“停课不停教、不停学”，
2、停课不停学停课不停教，网课大家觉得效果怎么样？有什么好经验？
我是初中数学老师，目前教初一。现在已经上了三周的网课，就这三周的情况和大家分享一些孩子们的学习状态和老师的心声：第一周：一部分孩子因为网速原因，没有选择上直播课，而是选择了看回放，作业都是以图片的形式交上来，但并不理想，近三分之一的孩子的作业，没有在学校时写的认真，而且交作业的时间为比较晚，不能按时完成，总结分析过后发现还是因为，孩子们在家学习状态不佳，首先家里的学习环境创设的不够好，没有学习氛围；其次，个别孩子的家里网络确实存在问题，但还有不少孩子是以网络卡顿为理由，而晚起床，晚交作业。
针对网络问题，我们和学校及时沟通，第一周还没有结束的时候，教育部门就已经为他们将问题解决好，针对作业不够认真的问题，也通过所有老师的积极点评，和在做了大量思想工作后得以解决。第二周：孩子们基本都能够参加网络直播课，也清楚了，如何签到以及各科作业上交的时间，但新的问题出现了，学到第二周已经有不少几何推理题，孩子们的推理过程写的很乱，步骤缺失的很多，初学推理题如果基础不打好，会为日后的学习埋下隐患，我采用的方法是录制习题讲解的视频，针对典型题进行讲解，针对过程的书写进行讲解，这样和学校的直播课配合，几天下来通过作业情况来看，效果很好，孩子们推理过程基本没什么大问题了，
而且学习积极性也高了很多，语文《木兰辞》背诵的视频接踵而至，英语几个小短文也不停初中在班级群里。当然这一过程辛苦不仅有学生和家长，还有老师，每一道几何推理题我都需要认真查看，并逐一截屏圈改，每一篇短文得背诵，英语老师都是认真听过逐一纠正错音，语文的背诵也是如此，基本每天都有半夜11点多发背诵视频过来的，老师依旧能及时点评纠正，作为班主任的我，看着学生的学习热情高，真心的感动，看到科任老师如此为学生付出更是感动，特别是我班的这两位科任老师已经50多岁了当奶奶，姥姥的人了虽然因为疫情我们不能回到讲台上，虽然因为疫情孩子们不能回到学校里，但病毒无情，人有情，停课不停学，我们的心仍紧紧的连在一起第三周：和第二周一样效果依旧很好，而且我们通过微信群，开了一次不一样的班会，每名同学都对近期的学习通过视频做了总结，很多同学通过自己的努力获得了奖品和奖状，孩子们很兴奋，也很激动，长达1个半小时的班会我想会成为我的一生中最难忘的班会，那是一次心与心的交流这一周的学习效果依旧比较理想，孩子们和表现和损我老师的努力仍旧让我感动虽说网课达到了我想要的效果，但还是希望能够早日开学，因为网络教学和实际教学的效果还是不能比的，弊端还是很多的，教学效果也不如在校学习，期待疫情早日结束，我和孩子们早日在学校相聚。
3、农村学校如何实现停课不停学？
答：在当前全国抗击新型肺炎的特殊情况下，各类学校不得不采取延期开学的办法，有的省份甚至作出了疫情不结束就不开学的答复，但也有些人会因此担心时间长了影响到学生的学习，建议用线上教学的方式，解决因新型肺炎耽搁学生学习时间过长的问题，那么，问题来了，如果农村没有网络，实现不了线上教学怎么办？怎么才能做到停课不停学呢？对于这个问题，我的建议回答是这样的。
一、全民合力，从我做起，定能尽早取得抗击新型肺炎的全面胜利，确切地说，这次习卷全国的新型冠状病毒感染，某种程度也是起初对“人传人”认识上的不足造成的。从去年12月8日起，第一例湖北新型肺炎病例确诊，到现在已经快两个月了，但截止目前为止，病例仍呈高发态势，所以，为了彻底切断传播途径，国家才不得已采取了“自我隔离、延期开学”等非常规措施办法，来应对新型肺炎。
以前，我曾撰文劝戒学生们要有个清晰的寒假学习计划，一方面要坚持自学，以弥补与其他同学的差距，另一方面，在学生们各自学校没有新的通知前，仍可按照计划反复预习、练习自己的课程。同时，还可以真正地响应国家关于“少出门，不出门”的号召，相信，当前疫情虽然肆虐，但如果有国家强有力的防控部署，有医疗人员的艰辛研究和不懈努力，有广大人民子弟兵的日夜奋战，有全国人民的齐心合力，定能尽早地取得抗击新型肺炎的胜利，也定能尽早地让学生们重返校园。
这正是：齐心协力抗毒魔，何惧瘟神蔓全国，居家隔离不忘学，珍惜时光贡献多。二、办卡置流，集中优势，定能想到进入线上互助学习的可取办法，如果出现到了17日，仍不能把病毒控制下去的话，如果遇到不得不采取线上教学的情况下，说真的，在个别欠发达地区，特别是这些地区的人们，有的连个电脑也没有，有的甚至还没有用上智能手机，这种情况下，正象题主所说的要实现线上教学，或者做到“停课不停学”，就相当困难。
但是，为了学习起见，为了能够及时地按照上级通知要求，早日实现线上学习的目的，也为了自己的前途着想，我还是建议如果有一丝希望，还是要利用一部智能手机，办个包月流量卡，来实现网上学习的目的，或者到农村条件比较好的家庭，实现两人共学。只不过这种情况下，要对自己或她人进行彻底消毒，戴上口罩，采取符合规定的防护措施，
或按照上级要求，进入指定的符合医护条件的区域，进行网上学习。这正是：办卡置流集优势，互助学习把字识，克服困难求上进，想方设法惜时日。三、坚持自学，定期咨询，定能迎头赶上网上教学形成的课程落差，再有一种情况，就是网上学习的条件确实不具备，想尽办法也得不到解决。那么，也请这些同学千万不要气馁，一方面要坚持自学，要按照自己制定的计划或老师给出的教学计划，把基础知识打牢，把新课本预习好，如果家里有哥哥、姐姐或爸妈的话，也可以在预习中向他们请教，或定期向老师、同学们电话请教，利用短信或电话的方式，让他们想办法把作业题、讲课的教案等传过来，
如果电话受限的话，也可以请求老师把资料寄达。总之，这种条件下，就应该采取“坚持自学为主，定期询问为辅”的办法，以时不我待的决心，迎头赶上，勤奋学习，以此弥补因不能实现网上学习所造成的落差，只有这样才能把开学后的差距缩小最低范围，这正是：坚持自学定其询，复习预习两认真。师生同舟能共济，心心相惜情谊深，以上仅为个人观点，不足之处，敬请各位专家、学者、朋友们批评指正，谢谢。
4、停课不停学上网课有的孩子不专心听课，家长该怎么办？
始料未及的新冠肺炎疫情，对每个家庭而言，对每个学生而言，对每一位教育人而言，让我们停下了正常的脚步，按下了“暂停”键，改变了我们正常的思维，我们不得不重新思考教育理念、管理方式、家庭教育等，我是一线教师，既要给学生网络授课；又是家长，还要在家督促孩子完成网络教学的任务。停课不停教，停课不停学，我深知，不专心听课的学生不在少数，那么就身为家长该如何对待不专心听课的孩子提几点建议：1、多一份理解家长们看到孩子不专心听课，对网课怨声载道，将一切责任都推给了网课。
孩子不仅会学习，更要懂成长，则他们学习的兴趣会更加浓厚，网络听课会更加投入。2、多一份陪伴我们当老师的，常听到家长抱怨：\
虽然这些确实是实际问题，但是很多问题在不上网课的时候也依然存在，可能您的孩子哪怕在学校里上课也不专注，只是这次，您把这些问题看得清清楚楚。所以，身为家长，我们要放下焦虑，相信孩子，理解孩子，习惯不是一蹴而就的，不要只关注学习知识的结果，而忽视了学习的过程，多一些亲子沟通、恰当的情绪表达，和孩子一起明晰责任与担当。
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