这时，一个30多岁的男人，特别热情，主动要带我们过去。家长和老师要做好表率作用，多读好书，多多给学生推荐好书，掌握了这个技巧，你的作文会上一个新台阶写作文的技巧非常多，细算起来有数百种，没有量的积累如何促成质的飞跃，写作文也是一样，没有量的积累怎么做到“下笔如有神”。
1、小学生作文，如何可以写好，具体要注意哪几点？
小学生的作文主要以记叙文为主，主要分为写景作文、写人作文、叙事作文、想象作文等，考试一般考前4种。结构和语言是写好作文的基本要求，第一：注重积累，强化训练不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。没有量的积累如何促成质的飞跃，写作文也是一样，没有量的积累怎么做到“下笔如有神”，假如同一个班级学生以“春天”为题目写一篇作文。
大多数学生会写，“春天真的很漂亮”，而少许学生会写“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。尽管只是文字不同，但一看学生的文字功底就不一样，因此家长和老师要做好表率作用，多读好书，多多给学生推荐好书。读了书积累了美文不下笔等于零，学生要求学以致用，可以将自己平时积累的文字运用到具体的写作中去，最简单有效就是写读书笔记和观察日记。
第二：教学中指导，提高审题能力教师在平时上课中要加大对课文题目的分析，让学生掌握分析题目的方法，通过分析课文题目潜移默化训练学生的审题能力，第三：当作文批改小能手不要错误地认为学生的作文只能老师改。学生之间互相改作文是提高他们写作能力最有效的方法，学生处于同一时代，可能更能理解文字的含义，以他们最直观的感受去批改小伙伴的作文是最好不过了。
比如，“我今天出去玩儿一天，真的太开心了，”学生看到这段字肯定会想“真羡慕，他过着幸福的生活，假期过的这么好。”而如果是老师的话，“学生玩儿一天不累吗？肯定没写作业吧！”虽然只是简单的例子，但从这里面我们可以看出学生和老师的思维不大不相同的，老师在给学生批改作文的时候，不能完全按照自己的想法，要考虑学生实际情况，
2、写作文有什么技巧吗？
掌握了这个技巧，你的作文会上一个新台阶写作文的技巧非常多，细算起来有数百种。我读过一本介绍作文技巧的书，光这一本书，就介绍了300多种技法，在这里，我只能向您推荐其中的一种：抑扬法。抑扬法，又称褒贬法，是写人的一种技巧，它可以形成鲜明对比，充分表现人物的思想品质，使作文曲折、生动，容易给读者留下深刻印象。
抑扬法包括三方面的内容：一、先抑后扬先抑后扬，就是想抬高、表扬一个人的时候，先贬低、批评他，抑是手段，扬是目的。有一篇作文叫《山东侉子》，说的是班里转来一名新同学，名字叫黄任平，他一口山东腔，穿的土里土气，一看就是一个学习不好的学生，有的同学向他投去瞧不起的目光。然而，让每一个同学都没有想到的是，期末考试，黄任平却考了个全班第一，
不久，又被选上了班长。这篇作文，就是运用了“先抑后扬”的技巧，先贬低黄任平，最后写他是一个超强的学霸，二、先扬后抑先扬后抑，就是想贬低一个人的时候，先抬高他。抬是手段，抑是目的，作文《带路人》运用的就是这种技巧。作文中写到：暑假我和爸爸去城里看表姑，下了火车，由于人生地不熟，我们找不到东南西北了。这时，一个30多岁的男人，特别热情，主动要带我们过去，
我想城里人就是觉悟高，雷锋学得好。半个小时后，到了表姑家，表姑向表示感谢，他却索要50元钱。表姑说打车才10元，最后给他20元，把他打发走了。由一个热心人，后来写成一个诈钱的人，运用的是先扬后抑手法，三、抑扬结合抑扬结合，就是在一篇作文里把先抑后扬、先扬后抑两种方法结合起来运用。一般写两个人物，一个人物先扬后抑，一个人物先抑后扬，
有一篇作文叫《远大理想》，文中写一个男青年与一个女青年恋爱，男青年抱有远大理想，立志要成为一名作家和翻译家，而女青年只是一家饭店的服务员。男青年嫌弃女青年缺乏远大理想，便于女青年分手，几年后女青年经过扎实工作，成为了饭店的老板；而男青年只有远大理想缺乏实际行动，还是一名无业人员，这篇作文写男青年是先扬后抑，写女青年是先抑后扬。
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