什么是高质量的文章，高质量文章的标准是什么。三、五年级学生正确的提高作文写作的方法在于，本人一线教师，常年从事语文和作文教学，初着此题吓了一跳，合格的教育者一定把教育进程建立在符合孩子每个年龄阶段的身体和心智发展特点上，而此浙大学霸爸爸却让一个年仅十岁的孩子每天写出四篇高质量的作文，写不完不能睡觉，这早已超出了孩子身体和心智的承受范围，不亚于拔苗助长，长期以往，孩子的学习兴趣，写作创作力都将被疲惫和厌学所代替，实属得不偿失的做法。
1、如何持续写高质量的有逻辑的原创文章？
首先，要抱正能量态度写作。所写文字要引人向上，思想健康，振奋精神，要体现中国特色社会主义核心价值观。为人民为社会为民族而写作，其次，要有足够的相关领域的知识和能力储备。没有相关领域的知识和能力，就不要随意写作，否则会贻误读者，甚至违害社会。第三，要尊重客观事实，别睁眼说瞎话，要说真话、实话和有益的话。
2、如何创作高质量的伪原创文章？
如何创作高质量的伪原创文章？这个题目很有意义，值得我们深入的讨论，最近爆发的自媒体呦呦鹿鸣所写的一篇名为《甘柴劣火》的文章引起了很大的争议，争议的焦点，就是这篇没有进行第一线采访的文章，仅仅是根据其他记者提供的原始资料源，进行了自己的改写与观点的阐述，这样的文章，属不属于原创？如果不是的话，那么是不是一种伪原创？目前的讨论，还在进行下去，原始资料的搜集，的确必须化费很大的功夫，投入很大的资本，但是，这是新闻与资料的一个源头，是素材的最初的集结点，但这并不意味着这些材料，只能作为一种死的固定的东西，存在在那里，自生自灭；一个后来者，可以对这些资料进行分析与综述，这就是“识力”的加盟之后，对于这些原始资料的激活，让过去的缺乏互通、没有因果关联、缺乏内在揭示的原始信息，焕发出一种整体的完整的意蕴与内涵，这未尝不是一种原创。
我们看到，历史上，司马迁写《史记》，也不能称他为全部的原创，他搜集了一部分资料，但大多数资料，都是在原有的历史记载与信息基础上，进行了加工与增删，但司马迁用自己对手历史的看法与架构，重新梳理了这些过往的第一手信息，我们就不能说司马迁是伪原创，同样，《汉书》中的内容，有部分也与《史记》相雷同，但作者在这一基础上，又有所增进，充实了更多的历史资源，我们说《汉书》也有其超越《史记》的地方，而不是在《史记》基础上的伪原创。
就像《明朝那些事》，里面的原始资讯，都有历史书的记载在那里，但是作者用一种新的历史视角与观点，激活了那些散放在那里的东一片西一片的历史碎片，形成了作者对历史的新的逻辑话语及认知态度，所以，这本书，无疑是属于原创系列，如果我们宽容地对待伪原创，应该说，没有进行实地采访的文章，都是一种伪原创，但关键是看作者为这种伪原创里加进什么样的个人的“识力”，这才是所谓的伪原创，能够达到高质量的原因。
因此，我们不妨在宽容的情境里，谈谈伪原创如何能有高质量的可能，笔者以最近所写的一系列围绕著名电影演员张连文去世的文章为例，重点讨论一下，如何在原始的信息源基础上，深入地将个案信息与时代的变迁结合起来，打造出能够囊括数十年历史信息的文化纵深原创文章。从媒体报道得知，张连文于2019年1月4日去世，引起了我的注意，因为我对张连文在《艳阳天》中的表演印象深刻，而《艳阳天》又是我非常喜欢的一部文学作品，这样就勾起了我围绕一个演员的人生履历去透视中国当代文化现象的愿望，
这样在原始信息上的升华，便激发了我进一步对这个个案信息的晋级处理。当时各种媒体报道，都是陈辞烂掉，说的是一些众所共知的信息，关于张连文的信息，内容大同小异，都是拾人牙唾的旧文重编，这才是真正的伪原创，比如，这些人云亦云的报道中，无非是说张连文在《创业》中的表演如何逼真，跳入泥浆池留下了后遗症，又说他前几年车祸，都是这种你抄我抄的信息。
而我则看到张连文容貌在文革前后用于不同的正负人物这种文化的断崖式的变化，一个演员在不同时代，用于不同的形象塑造，恰恰反映出时代文化流汛的变迁与变化，于是，我以1979年这个改革开放原始起点为观察点，向前鸟瞰，俯瞰了之前张连文在《艳阳天》《创业》的表现，然后向后放眼看去，之后张连文在《许茂和他的女儿们》中，他的形象被用着负能量代表，而再向后延伸，《芙蓉镇》中的王秋赦的形象，模仿了张连文在文革前的形象特征，张连文的形象在这里被作为一个丑陋的代表。
由此可以得出结论，张连文在文革前后的同样容貌，却用于不同样的正负人物塑造，正反映出时代审美观的急剧变化，一个演员的身上，烙印着鲜明的时代印迹与审美趋向。当时，作者写到这里，总是感到奇怪，为什么谢晋会在《芙蓉镇》里会用王秋赦这个形象，来反讽张连文的文革前的形象？后来在深入地进行资料爬梳中，我发现，张连文曾经在谢晋导演的没有公映的电影《盛大的节日》中扮演过以王洪文为原型的角色，之前一直积压在心头的疑惑，顿时豁然开朗，
可以想象得到，在文革期间拍摄《盛大的节日》的时候，谢晋对张连文的容貌特征是非常熟悉的，且留下深刻的印象，后来在拍摄《芙蓉镇》的时候，谢晋对王秋赦的定位，情不自禁地要依照文革期间的风派人物的造型进行设计与打造。这也是《芙蓉镇》里的王秋赦与王洪文的造型设计非常相似的原因，比如王秋赦也留着一个中分头，穿着红卫兵军装，后来又穿着西装，谢晋不断地在电影里暗示着王秋赦有他自己的来源，但多少年来，人们都熟视无睹，枉费了谢晋的一番苦心，
笔者由此也解开了为什么谢晋用祝士彬扮演的王秋赦来戏仿张连文的原因。之前在看《芙蓉镇》的时候，就觉得王秋赦与张连文极其相似，至此，也完成了对这心头迷惑的解开，笔者不敢说我这样的判断是伪原创，但所有的资讯都来自于已经公开的信息，笔者不过在第一手资料的基础上，进行了逻辑的判断与推演，不管正确与否，但至少解开了很多不见于记载的文化疑惑与疑团，我想还是有这种分析的存在意义与价值的吧。
所以，综上所论，笔者认为，如果要使一个烙印上伪原创的文章，有着高质量的话，必须在以下几点有所突破：1、作者要有智慧的识力，这就是善于从纷乱如麻的资讯中，撷取能够反映社会与现实本真及真相的部分，加以推演，形成自己的独特的对事件与人物的分析与解读，而不是抄袭那些皮毛堆砌的原始素材，最终只能是资料汇编。
这是目前自媒体创作中的一个非常严重的通病，一个事件，最后形成的文章，都是信息雷同，空洞无物。2、作者要有丰富的储备，原始资料非常丰富，但相互矛盾，这就要我们必须择善而从，而这种材料的选择，也体现了一个作者对所涉及领域的是否熟悉与通透，只有掌握了深刻的背景底蕴，与丰富的文化积累，才能世事洞明皆学问。
现在很多自媒体对所涉及的领域一知半解，似是而非，被原始资讯所裹胁，缺乏识别的能力，只能东抄西摘，这样的文章有何价值？信息含量几乎是零，3、作者要有客观的眼光。自媒体的评述，应该带着中性的客观眼光，但现在有一些自媒体，不过是把纸媒体上的文字风格移植到网上，内容空洞无物，最近作家白桦去世，很多人都是罗列作者的创作经历，形成了一窝风的雷同性文章，笔者却觉得白桦身前有很多不解之谜，比如为什么人们都说他风流倜傥，笔者没有一味地称松白桦的伟大，而是从这个定性的角度，去探讨他的人生中的另一面，找到了他的这个美誉后面的真正背景，这就是一种客观的求真的视角与意图，这也应该是自媒体人去伪存真、寻找真相的出发点与立足点。
3、影视领域如何写出高质量的原创文章？
什么是高质量的文章，高质量文章的标准是什么？不同的人可能有不同的理解，很难回答这样一个问题，但是总体来说，从以下几个方面去努力，你的文章会有越来越多的人喜欢。第一:要坚持不断的写作，写作是一个循序渐进的过程，不可能一开始就能写得多好，都是是从不会到会，从写得不好到越来越好的一个过程。如果写几天没有明显的提高就不写，或者不去总结和学习就想写出质量非常高的文章是不可能的，
因此我们应该经常去学习和写作，在不断的练习当中提高。第二，从内容选择上来看，针对自媒体影视领域的写作，我觉得应该要找热点，比如说正在热播的电影，受热议的电影或者明星参演的电影。因为这些都自带爆点，会增加你文章的阅读量，第三，标题要能够吸引人。我们写的是让大众看的，不能让人看了标题都不知道你要表达什么，
因此标题要简单明了还要吸引人。所以写标题的时候还是要多动动脑，多参考参考其他人的标题，第四，结构上来看，要逻辑清楚，条理分明，要让人一目了然，有兴趣阅读你写的文章。第五，要配好图，图片能够让人更容易看懂你的文章，让你的文章清晰明了。同时好的配图还能吸引更多的人来阅读，第六，结尾要有一定的呼应性，让整篇文章看起来更完整。
4、都说现在是全民写作的时代，可你看网上的文章，说老实话，质量高的不多，为什么呢？
网络时代，全民写作，文章质量不高？不是，我觉得头条上很多文章质量很高，往往令人拍案叫绝！要相信，每个写文章的人都会努力争取把文章写好，写出高质量的内容以抓住读者。而至于写出的文章的确质量不高，只是水平有限，绝非诚心“捣乱”，既然是“全民写作”，那么“质量不高”当不奇怪。谁有权力可以阻止“水平不高”的人写文章吗？没有，
而且，即便极少数人写出的极少数“劣质”文章，其实也有它可读甚至可爱的一面。如果求全责备，要求篇篇佳作，整齐划一，那么全民写作就是一句空话，必然又将被极少数几位文学大师所垄断！要知道，文学大师毕竟是极少数，网络写作不太可能出现“鲁迅，矛盾，巴金”。全民写作可提倡，但垄断文学不可取，如题主先生所言，我等“流民百姓”，今后既不可更不敢于网上发表文章，深怕被冠以“劣质”标签无地自容。
5、要如何提高高质量文章？
本人文章水平一般，实际说来不便在众多文化大咖面前班门弄斧，既然条友邀请回答，就随便说一说自己的一些看法和心得体会，望头条好友们多多指教。我觉得要想快速提高自己文章水平，应该从以下几方面下功夫，一、多读读是学习，读是借鉴。这里就说头条中一些好文吧！应该说头条这个平台真正是藏龙卧虎之地，在各个领域都有一些专业人才，
他们把多年积累下的经验写进自己的文章里，给文章增添许多分量，让人读来心悦诚服，使读者读后受益匪浅。读了这样的文章，我们学到很多以前没有接触过的知识，这就是学习的过程。有些好文条理清晰，错落有致，论点鲜明，论据翔实充分，自己写文的时候就要去借鉴，当然，一篇好文章是由多方面要素构成的。有的语言生动形象，幽默活泼，能够提起读者阅读兴致；有的内容丰富多彩，别具一格，读来新颖快意；有的文章充满真情实感，能够引起读者的感情共鸣，
这些都是我们应该借鉴的地方。我觉得，我们在头条选读文章的时候，最忌讳的是名人效应，紧追名家大咖不放，这样你永远只是追随者，得不到应得的养分，也不可能提高自己。读者应该用自己的眼光去审视、去判断，无论谁的文章，只要是有值得我们学习、借鉴的地方，就应该吸收为己用，这叫取长补短，学习别人的长处，来弥补自己的不足。
二、有的放矢写文章，自己的观点必须鲜明，不能人云亦云；更不能模糊不清，模棱两可，例如，在头条回答问题时，必须有自己的主见，不要去考虑是否正确。只要符合规则，没有异端，没有违背法律法规，都可以大胆地写出来，用自己的理论去佐证，这样即使错了，也是自己的真实见解，在头条好友们的辩论中，找到真正的答案。既能改正错误，也能提高自己，
我在头条里，喜欢看一些评论，那里才是真正的江湖。有胸怀正义的侠客；有附庸风雅的才人；还有主持平衡的老好先生；最让人望而生畏的当属神炮手，你费劲心机、头晕脑胀，写了一篇文章，结果“轰”的一声，结结实实挨一炮。只好战战兢兢地反复检查自己被“轰”的原因，直到看得眼花缭乱也查不出所以然，可以说此时才显出“懵懂”的寒意，也表现出神炮手的威力。
这里我最赞赏的是主持正义的侠客，他们出剑之前，必会告诉你罪犯哪条，而且有理有据，让人心悦诚服，让人死的明白，不像狂轰乱炸的炮手，率性而为，无的放矢。三、证据确凿、条理清晰我曾读过这样一篇文章，本来是议论现在的时事，结果说着说着就穿越到古代，从文化到考古；从思想到战争。洋洋洒洒，千言万语，最后找不到所议论的时事到底是什么情况？再看，没了！弯弯绕绕，不知所云，
读完的感觉，那叫憋屈。那时不想别的，只希望有几个、几十个、几百个炮手，狂轰乱炸一气，解解心头的郁闷，文章有论点，就要有充分的论据，还要有个论证过程，最后总结一下所得结果，青、白之分。给人以明快丰满之感，你的语言再生动，说理再充分，但是文章杂乱无序，给人的印象也不过是文词的堆砌，无头无脑、四体不分的怪物。
四、选材得当一篇文章，题材选取是重要一环，好的文章，一般都是选取被世人常关注的话题，或者大多数人感兴趣的题材。这样文章能被大多数读者所接受，也能引起读者的兴趣和情感的共鸣，另外选取一些新颖别致、能够勾起读者好奇心的题材，这样能够引起读者的重视和欣赏。有些文章，为了迎合有些追星读者的口味，写一些关于影星、歌星、体育明星等人的私生活，
从结婚到离婚，从二奶到小三，滔滔不绝，万语千言。这样的文章，就像变了质的菜肴，毫无营养，而且还危害身体，不写也罢，不读更好，总之，要写好文章除了以上几点需要注意的地方外，还必须坚持勤奋写作，在实践中去锻炼，在行动中去摸索经验。实际这方面头条是一个很好的练笔平台，有头条好友们的鼓励和评价，有利于文章水平的不断进步，
6、浙大学霸爸爸让10岁女儿每天写4篇高质量作文,写不完不能睡觉，对此你怎么看？
本人一线教师，常年从事语文和作文教学，初着此题吓了一跳，合格的教育者一定把教育进程建立在符合孩子每个年龄阶段的身体和心智发展特点上，而此浙大学霸爸爸却让一个年仅十岁的孩子每天写出四篇高质量的作文，写不完不能睡觉，这早已超出了孩子身体和心智的承受范围，不亚于拔苗助长，长期以往，孩子的学习兴趣，写作创作力都将被疲惫和厌学所代替，实属得不偿失的做法。
详情如下：孩子爸爸吴先生毕业于浙大，学习成绩非常优秀，他希望女儿也能像自己一样成为学霸，要求10岁的女儿每天写四篇有质量的作文，为此。女儿经常写到凌晨1、2点钟，如果没完成，吴先生就陪在边上，不许她睡觉，有时甚至会打骂，女儿疲惫不堪，一、孩子10岁刚刚升入小学五年级，从五年级的语文教学大纲要求的写作能力来看：1、要求能用学过的部分词语写句子。
2、养成观察事物的习惯，并抓住特点，适当展开合理想象，3、会自拟题目写作文。学习编写写作提纲，4、能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文。5、可以从内容、词句、标点等方面修改自己的作文，二、从课本教材安排来看，五年级一学期要求进行八次写作训练，而其中一次仅限于资料查询和语言交流活动，无需成文。语文教学大纲和课本教材安排，是教育部根据孩子的身心发育特点编写的符合学生身心发展特点的教学依据，任何超负荷教学或超前教学行为都是违反背孩子的生长发育特点的不科学行为，而像此浙大学霸爸爸更是超出了孩子的承受能力和发育特点很大一截，试想，一个没有多少生活体验，对身边的人事物的感悟还处于观察、感知和启发阶段，此时不是让培养孩子广泛认识社会、多接触课堂以外的生活的能力，而是困在屋里写作文，可想而知，孩子将面临怎样的煎熬？三、五年级学生正确的提高作文写作的方法在于：1、走出课本，走向生活和大自然，培养观察身边的人、事、物的能力，在观察中学会思考学会感悟，
小学五年级的孩子，已经初步建立了独立思考的能力，对身边的人、事物有了有意识的观察和思考能力，而要有效提高孩子的感悟能力，就要带孩子融入生活，融入大自然中，引导孩子关注生活、关注社会、关注大自然，并指导和教育孩子拥有正确的思考问题的能力，初步树立正确的三观，这才是真正写好作文，写出真情实感的根源所在。2、引导并培养孩子的阅读阅读兴趣，在间接体验生活中不断拓宽自己的视野，提高自己的思想成熟度和丰富自己的情感，
写好作文离不开对生活的体验，而爱上阅读才能为孩子打开更广阔的生活天地，在阅读中间接体验生活，积累写作素材，提高思想认知度和情感的饱满度，为写好作文打下坚实的基础。3、循序渐进培养孩子写作能力的提高，无论是阅读兴趣还是写作创作的兴趣都需要培养和保护，而正确的培养和保护的方法就是循序渐进，在一步步引导提高中，才能发现乐趣，树立信心，试想，如果规定一天读完十本厚书，那么再好的书读来也不再是享受而是一种折磨。
同样，写作兴趣和能力如果保护的好，那么文字的创作也将是一件快乐的事情，我记得我女儿五年级，的时候，造句子，她不和其他小朋友一样写“我听到小河水‘哗哗哗’的欢笑声”，而写“我仿佛听到的小河‘哗哗哗’的脚步声”，我盛赞她的语言有灵性，富有创造性，她开心的爱上了对谴词造句的创作，每有佳句妙语写出来，自己都开心的不得了。
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