三年级的孩子没必要上英语补习班。有一些一线城市从一年级开始学习英语，但是从全国范围来讲，大多数孩子是从三年级开始学习英语，我们把每一个孩子，从三年级学习英语当成一种最正常的状态，就把三年级英语要求孩子每天背诵一篇，并且能够默写下来，所谓一篇就是一两句话而已，对于三年级的学生并不难，这样一暑假坚持下来，到三年级再上英语的时候每次检测都在95分以上，有时考试是100分。
1、小学三年级英语如何辅导？
感谢邀请！不知道题主会不会英语，如果不会，那就辅导不了。如果会英语，那就记住，千万别让孩子做题，小学阶段主要是培养感性认识。因为语音是他们能感受到的东西，只有他们有感觉，才能产生兴趣。感知不到他们就失去兴趣了，就像有人给你讲解原子弹理论，你看不到原子弹，你会有兴趣吗？所以，一定从感性认识入手，那么什么是语言的感性认识，那就是读音，他们能听得到，读的好，就愿意学，
2、三年级英语不好怎么办？
很高兴回答你的问题。三年级英语不好，怎么办？我的建议就是：全文背诵三年级英语的课本，可以利用即将到来的暑假时间，把三年级上、下册的课本全部背过，默写。这里给你分享两个真实的例子，例子之一，自己的孩子小时候，学校二年级开始开设英语，提前一年作为选修课，不作为一门必修，孩子英语期末考试的时候只考了40分，满分100分。
当时自己紧张的吃不下、睡不着，因为自己的侄子就是因为英语考试不及格而没有考上好大学，二年级放暑假了，我决心给孩子抓一下英语。就把三年级英语要求孩子每天背诵一篇，并且能够默写下来，所谓一篇就是一两句话而已，对于三年级的学生并不难，这样一暑假坚持下来，到三年级再上英语的时候每次检测都在95分以上，有时考试是100分，
可谓一个暑假就“换了人间”、改头换面。直到高中、上大学，考四、六级，孩子的英语再没有掉过队，还有一个例子：就是当时我教的一个班上的学生，是初一班里的一个学生，他入学考试成绩英语是百分制的40多分，初一这一年，他第一学期，把业余时间80%都用来学英语，勤奋到废寝忘食，勤奋到感天动地，最后英语一年从40多分赶到90分以上，我亲自经历的例子就这么两个。
这两个例子很具有代表性，英语刚入门的时候，你稍微的抓一抓就赶上了，一点都不费力气。等到初中、高中，如果你的英语基础没打好，要想赶上来得花费比小学100倍的努力才有可能赶来，但是难度是极其大，三年级的英语刚刚入门，一定要家长亲自去抓，而不要去委托老师、委托辅导机构都解决不了问题。能解决问题的，唯有家长和孩子一块努力，
3、三年级英语补习班选择哪些好？
三年级的孩子没必要上英语补习班。通常来说，三年级，是小学刚刚开英语课的阶段（我们这边的非重点小学都是三年级开始有英语课），而小学的英语课本所学内容不多，知识也不深，家长上上心，帮助引导一下，应该是没问题的，小学英语第一关要过的就是单词孩子在学校里每天所学的单词，帮助孩子背诵听写，为了避免忘记，隔一段时间要带着孩子复习一下，听写检查，忘记的单词重点标注，下次复习时重点读写。
孩子刚开始学英语，如果孩子没啥英语基础，家长更要多上心，盯紧孩子的学习，每天学习完当天的内容，最好复习一下前一天的知识，课文熟读背诵课文是精华，每一句话里几乎都包含着基本的句型结构，对课文熟练掌握，能够更好的帮助孩子理解一些语法知识，潜移默化中也会培养语感。买本相关的同步练习册，让孩子做做练习现在各种教辅书很多，家长可以先看看孩子的课本，了解一下都有哪些内容，或者是去咨询一下孩子的老师，去书店帮孩子选本相关的同步练习册，看看上面的讲解，让孩子练一练，把错题归纳到错题本上，随后有空时再复习一下就可以了，
让孩子每天多听课文录音，练习听力听力有个长期积累的过程，需要每天听，听多了，孩子的听力就容易练出来。把这些最基本的掌握好了，小学三年级的英语基本问题不大，接下来就是怎样拔高的问题：补习课堂书本知识的补习班不建议报，但各种兴趣班和提高班是可以报的，毕竟现在的孩子英语水平都很高，许多人在很小的时候就进行了英语启蒙的学习，只满足于课堂书本知识是远远不够的，要想让孩子有个高起点，就需要在课外下些功夫，
4、孩子马上三年级开始学英语了，需不需要为他报英语补习班呢？
这位家长您好，我是一名小学英语老师，希望我的英语教学经验能够帮助到您。每个孩子的语言天赋都是不同的，我也带过很多没有学过英语的孩子，有的刚刚接触就对英语很有感觉，有的学了一段时间了还是懵懵的，我自己认为，如果家庭条件允许的话，可以报个班提前接触下，避免刚在学校接触英语时一窍不通。但是不报班也可以，但不报班不代表不学习，妈妈可以帮孩子读读简单的英语，学学简单的表达，现在网络这么发达，也能搜到很多学习资料，只要有心，一定能够在英语上帮到孩子，
5、三年级的孩子有必要补习英语吗？
我们可以先了解一下全国现在英语学习的一个状况，小学教育来讲。有一些一线城市从一年级开始学习英语，但是从全国范围来讲，大多数孩子是从三年级开始学习英语，我们把每一个孩子，从三年级学习英语当成一种最正常的状态，三年级刚开始的时候，孩子学习英语其实都是蛮有兴趣的，细心的老师甚至家长都会发现孩子在学习了一段时间的英语之后慢慢的会失去了兴趣，为什么失去兴趣？主要原因还是在于我们课堂教学的方式或者我们对英语的考核方式造成的。
孩子在学习英语的过程中，自信满满的开始学习，可是有来自于课堂的批评，有来自于课堂的打击，甚至来源于家庭教育的打击，这一系列的行为造成了孩子对于学习的厌倦，也包含了对于英语学习过程中的一些学习方法的不足，这些错误方法包含了，读英语说英语不张嘴，不敢说不敢讲，不自信，课堂上不主动学习，后期还有更多的一些原因被发现，考试的时候成绩差，慢慢的就变成了厌学，所以我觉得，三年级的孩子在学习英语的过程中所出现的一系列问题，最主要原因还是难以与我们整个课堂教学，以及英语考核方面。
6、给小学三年级的补英语，要怎么补？
对于小学三年级的学生来说，刚刚开始接触英语，学习新接触的语言也就是英语，其实绝大多数孩子都能够学习好这个阶段的英语，只要课堂高度集中思想，认真上课跟随老师的讲课节奏和要点，课后能够认真完成老师布置的作业，适度多练习一下听力和跟读，基本上不存在小学三年级还要补英语的需求，当然，从家长的角度出发，可能并不是自己的孩子英语基础真的差到要补习，或者是说孩子跟不上学习的节奏，更多的是想孩子多学习一些基础的英语，快速的提升学习英语的能力。
诚然也有部分的孩子确实缺少英语学习的能力，或者是还没有进入英语学习的氛围，这个时候的补课实际上是起到一个引导和帮助的作用，那么真的要给小学三年级的孩子补课，怎么补呢？一定要注重学会自然拼读帮助孩子认识单词对于三年级的孩子来说，已基本上掌握了汉语拼音，是用拼音来阅读和朗读的能力也已经基本上形成了，而自然拼读法就是采用语音进行教学，学术上叫做对音素的教学的正迁移作用，能够有效的帮助孩子掌握英语字母和字母之间组合的发音。
为什么我们在小学阶段不学习国际音标而学习自然拼读呢？因为两者既有共同又有不同，他们的共同点就是都进行音素教学，不同点在于音标是使用另一套的符号来代表因素，小学生刚接触英语就要学习音标的话，对于很多孩子来说接受起来比较困难，负担也比较重，然而自然拼读法只需要记忆好英语字母就可以了，可以兼顾发音和字母，让孩子看见单词就会读，只要掌握了单词中字母的发音，基本上就是可见即可读，非常的有利于提高孩子的拼读写能力。
我们不能忽视的就是拼读能力是阅读能力的基础，学会了拼图也就为阅读打下了良好的基础，一定不能忽视了听力对于孩子起步学习英语的重要在刚开始接触英语的孩子来说，听力是十分重要的。我们常说听说读写，可见听是摆在第1位的，所以如果一定要补的话，首先从听力开始重视抓起，无论是家长购买一些英文的教材那种带点读笔的，还是使用软件的APP，其实现在非常流行的一款APP“一起作业”，里面的训练孩子听力和跟读的设计，我个人认为非常的好，而且它有一个最关键的是紧跟教材。
对于刚开始学习英语的孩子来说，有一个很好的训练和帮助作用，从三年级开始学习英语就要筑牢阅读的基础如果真的要给孩子补习英语的话，那家长一定不能够忽视了阅读，这个时候的孩子其实除了课本教材之外，还可以进行一些英语绘本的阅读。孩子如果英文基础还可以的话，可以和孩子一起阅读，培养孩子学习英语的兴趣，甚至还可以用一些简单的英文和孩子进行交流，这样有一些简单的语言环境，孩子也更容易进行英语的学习提高学习的兴趣。
当然阅读需要每天的坚持坚持，每天或者是两天阅读一本英文绘本，反复的进行阅读，在阅读的过程中提高认识单词和培养语感的作用。如果大家有兴趣一定要选择分级阅读，比如牛津树系列，就非常适合目前阶段的孩子，如果真的要给孩子进行补习的话我个人觉得从以上三方面进行入手是非常有作用的。当然现在时下也非常流行的在网上进行英语的补习，选择一些外教进行真人1 1的口语和听力的提高，
7、孩子三年级上英语培训班会太早了吗？有必要吗？
学外语就应该从娃娃抓起。学英语和咱教孩子说话一样，只不过是多学了一种语言而已，小孩子现在头脑单纯，好学好问，模仿性强，很容易培养出兴趣，现在年轻的家长，或多或少都会一些英语，不妨平时就用简单的英语和孩子交流，家长不懂英语可以参加英语班，主要目的不是要会多少，关键是培养他的兴趣，知道外语是必不可少的一门学科。
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