如何有效地辅导孩子写作文,手机辅导作业靠谱吗

对于手机辅导作业，我是深恶痛绝。家长能辅导，就自己辅导，不能辅导，一定要请一个靠谱的老师，不是直接告诉孩子作业答案的老师，而是假期请老师给孩子补之前的内容，相当于重复上一遍之前的学，什么都找老师或者软件问一个答案，如果让孩子爱上写作，作文还怕写不好吗。

1、如何有效地辅导孩子写作文？

本人喜欢写作，学生时代曾梦想成为一个文学青年，也曾写过几篇获奖的文章，走上讲台之后，由于事情太繁琐，梦想才慢慢荒芜。下面结合我的写作体验回答这个问题，希望能给你提供一些参考，很多小学生不喜欢甚至害怕写作，其主要原因体现在以下几个方面:一、不知道写什么。很多学生拿到作文本后根本不知道写些什么，头脑一片，即使最后写出来，内容也是空洞无物，

二、不知道怎么写。很多孩子作文开头就很困难，整个写作过程就跟挤牙膏似的，想一点写一点，三、思维混乱，语句不通顺，意思表达不清，而且错别字和语法错误连篇。古代科举考试考的就是写作，它是语文综合能力的体现，也是一个慢慢积累长期训练的过程，如果孩子写作很困难，我们家长应该采取有针对性的措施，从多方面入手，常抓不懈。

首先，从孩子的语文基础抓起，孩子写出来的作文语句不通顺，意思含糊不清，错别字连篇，这些问题所反映出来的就是他的语文基本功差。那么，平时我们一定要重视孩子课文的朗读和背诵，还要加强对每课生字词音形义的检查，其次，让孩子学会观察生活，积累写作素材。很多人把小学生作文写不好归咎于生活阅历不丰富，其实这是认识上的误区，只要我们教会孩子观察生活，到处都有他的写作素材，

记得去年夏天有一场台风过后，很多树木房屋被刮倒，地面一片狼藉，儿子发现墙缝中有株小草幸存了下来，后来他把这株坚强的小草写到了作文里，没想到作文得到了老师的大加赞赏。再者，让孩子多阅读并且爱上阅读，阅读的好处不言而喻，它不仅能让孩子增长知识和懂得做人道理，而且还能帮助他积累美词佳句，掌握写作技巧，真是一举多得。

最后，循序渐进，培养写作兴趣，小学生作文是个循序渐进的过程，我们要从一年级的造句抓起，然后抓二年级的写话，再到三年级的作文，任何一环都不可能忽视。在这个过程中，我们要积极引导孩子把生活的点点滴滴写成文字，养成写日记或周记的习惯，如果让孩子爱上写作，作文还怕写不好吗？总之，写作水平的提高是个长期积累的过程，永远没有速成之法。

2、手机辅导作业靠谱吗？

对于手机辅导作业，我是深恶痛绝！现在一对一辅导的一个学生，可以说是集所有毛病于一身：抄作业、撒谎、厚脸皮、狡辩、不求上进、伸手党、厌学…她还是只是个四年级的小女生啊！一切，都起源于父母从一年级开始，就没有管过他的学习，直接把她丢“小饭桌”，就是所谓的托管班，那里的老师就是以学生又“快”又“好”完成作业为目标，学生遇到不会的，有的直接告诉答案，有的甚至不知道答案就百度搜给他们抄，甚至连作文都搜出来给他们！我一开始教这个学生，还觉得她很乖很听话，其实她只是表面上听着我讲，目的只有一个，听我的答案！我是怎么发现的呢？我在讲过程的时候，中间会问她问题，她根本答不出来！有时候只是简单复述一下我前一秒说的话，她都答不出来！但只要我讲到结论，她就两眼放光！脑子开始“飞速运转”，但只记结果不听过程的后果就是“死记硬背”，我可不会像手机辅导软件那样把答案写出来让他一个字一个字抄，也不会像她在托管班的老师那样放慢速度一遍一遍地说！一个学生如果发展到只求结果不求过程是多么恐怖？考试的时候能偷看就偷看，同学像防贼一样防她，任老师同学怎么说她，她都已经成厚脸皮了！因为不抄，她就什么都不懂，她就更丢人！老师上课她已经跟不上了，因为前四年的基础知识她都是抄来的，她即使想立马改邪归正都会觉得痛苦无比！即使我在不断给她补课，她却因为这么久的习惯，导致注意力无法集中，因为她的认知模式已经成为：学习不需要花精力去听、去理解，只需要认真找一个答案！真的不是危言耸听！她的手机里曾经被我发现作业帮，然后她自己决定卸载了不再抄！但后来又被发现她连电话手表都找到了辅导作业的功能！每次发现她还不承认狡辩，可是一问解题思路她什么都不懂，然后就是后悔掉眼泪很吃力地重新做完，又很忏悔地把这些东西收起来不再碰。

说实话，抄作业对她来说已经成了瘾特别难戒掉了！而这一切，都只是源于四年来她形成的习惯：什么都找老师或者软件问一个答案！所以我一直强调，学生越小，越要重视学习习惯的养成！家长不需要辅导孩子做作业不需要送孩子去辅导班！从一年级开始，就得让孩子意识到，作业是他自己的事情，不需要依赖任何人！《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉就说过，她女儿从一年级开始，他们就没管过她的作业，甚至孩子放学回来先玩先看电视，他们也都接受，直到睡觉前孩子想起来作业一个没做，他们也只是引导她自己想办法，然后女儿后悔莫及地赶作业，他们只是正常回房间假装睡觉，看看外面的动静，

“不管教”，才是最高境界的“管教”。“不作为”，孩子最后才能有所作为，中国父母大部分的问题就是操心太多，从一年级开始就太看重孩子的学习！最后要么就是孩子被动地学，认为什么都有父母操心，没有主观能动性。要么就是像我举这个相当严重的例子，厌学，认为学习等于找到答案！然而，如果你的孩子已经到了小学高年级，形成了这些不良习惯，你再采取低年级时的鼓励他自主学习的方法，显然已经不奏效了，这个时候怎么办？首先，家长能亲力亲为就不要让别人代劳，

孩子最在意的人永远是父母，这个是谁都取代不了的。父母的态度，亲子关系，决定了孩子后续的行为，对于孩子查手机，抄同学这种事，一旦发现，严厉制止。这里要特别强调，家长一定不要唯结果论，就是孩子只要考了好成绩，就不问过程，欢天喜地表扬，而一旦考差了，就劈头盖脸地骂。如果家长都只在意分数，孩子肯定就只会在意答案，

但如果每次即使孩子考差了，只要看到他会做的每一题都认真做，就可以表扬，鼓励他，只要接着用这种态度，一定能把那些不会的内容学会！做作业也是一样，别这题不会做，骂一句你怎么那么笨！那题不会做，又骂一句你整天都学些啥了！或者直接上升到人格侮辱：你是猪吗？而只要孩子把作业填满填对，就欢天喜地签字亲亲。这样的态度，只会不断强化孩子的坏习惯：只要我找到正确答案，就能证明我很棒！父母就能开心！正确的做法就是孩子不会就鼓励他：再想想，我相信你做得出来，

如果实在想不出来，先让他空着，等所有作业做完再来看再想一遍，实在还不会，一定要耐下性子教他，这里一定要强调：孩子抄作业时态度一定要坚决，但孩子不会做空着，一定不能发火！我在当老师时候的格言就是发火是无能的表现！为什么？教一遍，学生不会，教三四遍，学生还不会，问题在学生吗？错了！问题一定在老师这里！老师不会教，没找到方法让他搞懂，然后发火？？？骂学生笨？？？这不就是自己无能吗？没办法教会只能把气撒在学生身上。

所以家长一定要树立一个观念：你不会做不丢人，我教十遍一百遍也会耐心教！但你抄作业我绝不容忍，因为这是态度和品性的问题，一个人一无所有并不可怕，一个人拥有的全世界都是靠“偷”来的才真正可怕。其次，就是一个辅导技巧的问题，前面已经说了，低年级，习惯养成阶段，家长一定要少管，忍住不管！低年级作业不可能不会的，孩子不会，一定是到了后来，前面基础没打好，才会越来越觉得困难吃力。

那么，之前的习惯没养成，孩子已经完全依赖手机翻答案怎么办？该隔绝的“诱惑”就隔绝，坚决不让翻！一题都不要！家长能辅导，就自己辅导，不能辅导，一定要请一个靠谱的老师，不是直接告诉孩子作业答案的老师，而是假期请老师给孩子补之前的内容，相当于重复上一遍之前的学！先说自己辅导的技巧，了解孩子的真实水平，题目如果还比较简单，就讲过程，不说答案。

这么说，可能因为不是所有父母都像我们老师一样学过教学方法，无法体会，那不知道怎么教过程还不说答案，那就自己模仿着题目，编一个类似的题，实在不会换换数字都可以，讲一遍给孩子听，然后让孩子自己做作业上的题。题目如果难，可以分步讲：鼓励孩子完成自己能完成的前几步，难的环节可以提点，让孩子获得成就感：只要思考，就一定做得出来！还可以分级讲：讲他能接受那个级别的题，

所有知识都是螺旋式上升的，三年级学小数加减法，四年级也还学小数加减法，只不过难度在往上提。那四年级的不会做，就先拿出三年级他会的类似题来做，搞定三年级，他就有信心，也懂了类比，来搞定四年级！实在不懂，可以请专业的老师来教，不过这真的需要家长有辨识度，比如，不要乱拉一个兼职大学生来，也许他根本没学过教育学，更何况，他连妈都没当过，十有八九就是在胡搞，直接把你孩子作业全部应付了事！说实话，现在外面不少培训机构老师大概也就这种水平：只讲结果不讲过程，只负责教会答案不负责教会孩子学习方法！请一线老师会稍微靠谱些，假期辅导的话，不要找拔高班，你孩子前面都欠那么多债了，先上低段基础知识才是硬道理！地基稳了才能盖高楼！最后，最好的办法还是和孩子一起学，你自己做好榜样，孩子才能有样学样！孩子遇到问题你不是求助手机求助辅导班求助老师，而是和孩子一起面对解决，孩子才们学会独立！孩子只有一个小学六年，越早重视习惯养成，越肯花心思矫正他的不良习惯，以后才会越轻松！。