如果是想要评中级职称，那就建议报考软考中级了，因为软考初级证书只能帮助评初级职称。软考初级证书还是有一定用处的，软考初级报考的人数相对于中级来说可能比较少，因为软考初级考试的难度比较小，证书的含金量可能也比不上中级和高级，小徐老师从教多年来，还真是见过不少不会写作文的孩子，这些孩子好像一说写作文就头脑一片空白，既不知道作文应该先写什么，后写什么，更不会运用一定的写作技巧。
1、软考怎么样？
首先，我们要明白的是软考作为全国类高级资格考试资格认证，因而想都不用想，他的要求肯定不低，因而我们也可以推出它的文凭的含金量也不低，由文凭的含金量不低，顺势就可以推出它的考试难度肯定也不简单，否则拿证书的人遍地都是，也不会有这么多人想考。因而你如果想考的话，就要做好备考的心理准备（时间 精力 脑力）其次，软考考试的内容非常的多、广，而且其教材编写的知识点也不全面，如果只是像其它考试一样以教材为主的话，可能是不行的，而且如果你只是粗略的看教材，并没有对各方面知识理解的话，那考试的时候会很难受，因为有时候出题老师可能为了增加难度，不会直接用教材上的原话，而是换一种表达，这个时候考得就是你对教材的理解，如果你只是背教材的话就很难通过，
但是要达到对教材的理解，并不是那么的简单，需要花费很多的时间跟精力，这些只是前提，除此之外，还需要好的方法。因而小编建议可以报个班，这样就好多了，因为上课的老师都有着极其丰富的经验，也总结出了许多备考的方法，这样就能少走很多弯路，比你一个人蒙头干的效果来的好，然后，关于各科的难度，我觉得从难到易应该是综合知识，论文，案例分析。
综合知识是客观题也即选择题，看似简单，实则不然，因为它涉及的考点非常广泛，像计算机知识、系统集成技术知识、法律法规知识、项目管理知识、管理运筹知识以及英语题都在它的范围内，而轮文相对来说还简单对有项目管理经验的人来说，可前提是你有项目管理的经验，由于软考的报考条件对工作年限什么的没有要求，所以参考的人，大部分都没有项目管理的经验，对这部分人员，论文有可能变成他们的难题;而案例分析虽然是主观题，要进行分析，但目前这部分题还算比较简单，出题也很常规，主要靠理论知识的实际运用，理解了教材知识点就好，
2、软考初级有用吗？为什么？
你好，我是随枫忆，很高兴回答您的问题。我觉得是有用的，《爱情公寓》里说“技多不压身”嘛，可以提升自身的能力，多个证书在找工作时也多个优势啊，软考初级报考的人数相对于中级来说可能比较少，因为软考初级考试的难度比较小，证书的含金量可能也比不上中级和高级。但是，软考初级证书还是有一定用处的，软考证书也属于职称资格证书，考取了软考初级资格证书可以帮助评初级职称，可聘任技术员或助理工程师职务，对于升值加薪是有帮助的。
如果是想要评初级职称的朋友，考取软考初级证书是有帮助的，现在很多在事业单位、国企等单位的朋友都会想要评职称，而评职称需要具备相应的资格，那么考取了软考初级资格对于想要评初级职称的考生来说是有好处的。但是如果是想要评中级职称，那就建议报考软考中级了，因为软考初级证书只能帮助评初级职称，欢迎关注@随枫忆，希望我的回答对你有帮助啊。
3、不会写作文该怎么办？
小徐老师从教多年来，还真是见过不少不会写作文的孩子，这些孩子好像一说写作文就头脑一片空白，既不知道作文应该先写什么，后写什么，更不会运用一定的写作技巧，今天小徐老师就讲讲该如何从谋篇布局到遣词造句，分步教会孩子写作文。写作文离不开构思，有了思路，心中有了作文的基本框架，想好开头和结尾怎么写，安排好每段要写的中心内容以及过渡句、中心句、点题句、精彩描写及修辞运用句等，再提笔正式写作文，心中有丘壑、思路才顺畅，下笔才不被阻塞，
而这种作文构思方法落实到心中，就叫打腹稿；落实到纸面上，就叫给作文列提纲。毫不客气的说，学会写提纲，养成“无提纲不作文”的好习惯，是解决作文思路混乱，无从下笔，提高写作水平的最好方法，一、列写作文提纲的重要性。别说是中小学生写作文需要打腹稿，需要列提纲，就连文学大家写作也离不开提纲，甚至列提纲是进行写作的最重要的一环，
决定着作品最终的成败。同样要想写一篇好作文，列一列提纲才可以真正解决作文不想怎么写，从哪里下写的问题，如下图所示：二、作文提纲怎么列？1、审题、确定写作中心思想。作文提纲要先审题，由题目要求来进一步确定文章要写的主要内容和表达的中心思想，然后再思考用哪些生活素材来表现这一主题，也可以在看到题目之后，先联想到自己的生活经历中的一些和题目切合的事，然后从要写的事中提炼出要表达的中心思想。
2、整体构思文章结构，第一步，想好开头怎么写,主要体现在如何点题、切题，用什么方法尽量使作文开头的语言简短、精美又突出题意，总起下文。想好这些并写下来，也就是在正式插笔写作文之前，开头已经写好了。第二步，结尾要怎样扣题，怎样照应开头，总结全文，是否升华主题？这部分内容可以提高构思好，也可以构思好行文中间部分后，再来构思，
结尾往往决定一篇文章的结构是否严谨，主题是否突出深入等，因此如果在构思期间在总结全文，揭示中心思想上有灵感，可以立刻用文字记录下来作为结尾的亮点。因为灵感稍瞬即逝，特点是语言上的要在构思中记录下来，第三步，行文主体各段落要写的内容，段落段落之间的衔接过渡，材料的详略安排，精彩的描写或者点题的关键句等都会安排好。
如下图所示：三、根据作文提纲进一步理清作文思路，认真推敲、修改——1、选材是否切题，详略安排是否得当，对选择的材料是不是要做进一步的取舍？2、立意是否明确、深刻、新颖？3、材料的结构安排是否严谨，过渡是否自然，开头结尾和全文是否统一主题，一开始，有些同学可能无法列出完美的作文提纲，也正因为如此，我们可以找到中小学生写作文时哪些地方存在的思路混乱上的毛病；哪些地方有跑题、偏题的现象等，在锻炼学生列作文提纲的过程更容易暴露孩子作文上的一些毛病，可以更好的指导孩子更正，规范作文思路，提高作文水平。
如下图所示：下面这两个作文的提纲是学生们常见的作文错误，《他进步了》和《春游动物园》两篇文章的中心思想确立都没有问题，但对如何突出这一中心却不知该怎么做。《他进步了》材料详略安排不得当，造成文章中心不突出，要指出并给孩子讲明白，为什么不能这样写，应该怎么写。第二篇作文《春游动物园》则完全是“流水账”当孩子们列出这样的作文提纲来时，也就能更好的看出他作文思路上的误区，从而告诉他应该怎么写，为什么不能这样写，这样孩子就能更容易接受并得到提高，
如下图所示：四、好的作文提纲范例：可以说，每个孩子见到一个作文题目，都不可能一点思路也没有，问题在于他不知道该怎样确立中心，又怎样安排材料的先后，详略、呼应等来突出中心，另外在锤炼语言上，不善于运用修辞、描写、抒情、五觉等多种表现手法来充实文章内容，抒写作文情感，而作文前列提纲，则可以将作文化繁为简，化整为零，引导着孩子一步步的构思作文的开头、主体和结尾，并思考在每一个段落怎样过渡，怎样突出中心，用哪些表现手法等。
这样久而久之，孩子的作文水平将会得到大幅度提高，再也不是见了作文就无所适从的状态了，经典作文提纲范例如下：看了这些提纲，同学们有没有一目了然的条理感，经过这样的构思写出来的作文才会中心突出、结构严谨、条理清晰、再加上精彩有语言，深刻、新颖的主题思想，一篇好作文就展现在眼前了。本文由指尖教育帝国原创，欢迎大家关注交流，如果您看到这里啦，就不吝赐个赞吧，
4、软考的论文难吗？
软考的论文，说难也难，说容易，也容易。难是难在什么地方呢？难就难在软考的论文很看重实际的项目经验，有没有项目经验，其实从文章的描述上，还是很容易看出来的，即使是报了班，背诵了一些论文技巧，也很容易被阅卷老师看出经验不足来，如果你有很多项目经验了，而且平时也善于总结，那么软考的论文是非常简单就能过的。
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