教你六种有效的凑字方法学生写作文，常发愁写不够字数。五种方法，可以帮你把字数写够学生们写作文，常常为写不够字数而发愁；有时还会因为写不够字数被扣分，初中生写作文，为什么会出现字数不够的现象呢，【1】掌握人物描写手法，增加字数，引用凑字法写作文时引用一点别人的话，引用一句名言，都能增加作文的字数。
1、写作文的时候怎么凑字数？
五种方法，可以帮你把字数写够学生们写作文，常常为写不够字数而发愁；有时还会因为写不够字数被扣分。那么，怎样才能把字数“凑”够呢？在这里教你“五法”：一、多写对话你读过《西游记》吧，你看看里面有多少对话；你看过《安徒生童话》吧，里面也有许多对话；你正在学的《语文》书里，你发现哪一篇课文对话最多了吗？巴尔扎克写那么多的书，你读一读，百分之八九十都是对话；莫言的书、王蒙的书、贾平凹的等作家的书，都没有不用对话的，
所以，我们学生要想把作文的字数“凑”够，也要多写对话。二、多写细节多写细节，也是“凑”够字数的有效办法之一，有一名同学写了一篇《我是妈妈的小助手》的作文。作文中写了这样一个细节：我帮妈妈摘菠菜，遇到一棵菠菜的根特别粗，细的根我用手指一掐就掐掉了，可这根粗的怎么掐也掐不断，我问妈妈：“这个根掐不断怎么办？”妈妈说：“自己想办法解决吧！”我想：用切菜刀切吧，可菜刀太大了，还是用剪子剪吧！于是，我便从抽屉里拿出一把剪子，把这个大粗菜根给剪掉了。
这一个细节，就写了100多字，三、多写事例一篇作文，如果没有要求只写一件事，你可以多写一两件事。有个同学写《淘气同桌》，她写了两件事，一件是用一只死老鼠吓唬同学；一件是用可乐汽水喷同学，两件事写完了，她一看还是没有达到500字，于是就又写了一件事，果然写够了字数。不管是写记叙文，还是写议论文，增加事例，都是“凑”够字数的好办法，
四、想象情节字数写不够的时候，可以根据所写的事，想象出新的情节来。有一名同学写一篇作文题目是《一次劳动》，他写的是和爷爷一起去地里挖地瓜，写完了发现还少100字，于是他又增加了一段回家后煮地瓜的情节，最后写够了字数。在增加情节时，一定要是原来事情的发展，与原来的事要相关联，五、扩展句子把句子写长点，使内容丰富写些，也能增加字数。
比如：“花很红，”这个句子才3个字。如果这样写：“花红得像一团火焰，”第二句就多出了5个字。又如：“他望着我，”这个句子才4个字。如果这样写：“他用惊异的眼神望着我，”第二个句子就多了6个字。要把作文的字数写够的办法还有一些，先说这五条吧！闫老师简介我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书，
2、写作文总是达不到要求的字数，该怎么办？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析对于初中生而言，考场作文一般要求字数不低于600字，如下图所示：初中生写作文，为什么会出现字数不够的现象呢？穆老师是这样认为的：〖1〗只会叙述情节，不会详写内容〖2〗不会细节描写〖3〗没有谋篇布局能力〖4〗缺乏有针对性的训练〖5〗缺乏生活感悟力既然我们已找到了“症结”所在，接下来就是要解决这一问题。
穆老师认为，要想较好地解决这一问题，必须做到以下几点，方可成功，一、掌握细节描写手法✨〖1〗人物细节描写动作细节描写、外貌细节描写、语言细节描写、神态细节描写和心理细节描写。✨〖2〗环境细节描写（开篇、中间、结尾）a.自然环境细节描写b.社会环境细节描写✨〖3〗事件细节描写a.情节细节描写b.场面细节描写二、善用修辞手法，增添文采，增加字数三、曲笔设悬，延长情节发展，增加字数四、设置一个具体的“物”，穿插于文章中，增加文章字数，增添文学色彩亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！，
3、孩子初一，每次写作文都不够字数，该怎么办？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆有话说作文字数不够，不仅意味着你的作文比较“干瘪”，同时还意味着你的作文得分较低。倘若你写作文，有这样的问题，怎不叫人心烦？我们都知道，小学生的作文，大都要求写400字左右，而初一学生的作文，大都要求不低于600字，猛然间增加了200字，这让不少学生有点不适应，因而会出现字数不够的问题，
那么，为什么会出现字数不够的问题呢？老穆为大家分析如下：【1】不懂作文的结构安排；【2】只会写情节概要，不会细节描写；【3】不懂描写手法；【4】平时不注重观察生活，因而缺乏感悟力，写不出详尽内容来；【5】平时缺乏有针对性的写作训练；同学们，既然原因已找到，接下来就是解决问题了，快跟着穆老师出发吧！（一）掌握作文的一般结构，提高文章的“规划”能力，保障行文的完整性，是字数的有力保障！对于初一的学生而言，考试所写作文大都为记叙文，所以老穆就从记叙文写作的角度来为大家做详细解析。
对于一篇记叙文而言，它的“骨架”就是标题、开头、中间与结尾，而“线索”则相当于贯穿首尾的“大动脉”，它的重要性不言而喻，这也是许多学生所容易忽略的。【1】开篇部分结构方法：总领全文、开门见山、设置悬念、引起下文记叙顺序：倒叙、顺叙设置悬念：“咯咯咯”刚进家门，便被一阵嘹亮的鸡鸣吸引，—《拒绝平庸》【2】中间部分结构方法：承上启下、铺垫、照应、对比、衬托记叙顺叙：插叙、平叙、补叙插叙：一个月前，妈妈捧着一堆书进家门，要为考评职称做准备，我和爸爸都笑她，几十岁的人了，还忙这忙那，图个啥？——《星星点灯》【3】结尾部分结构方法：首尾呼应、照应文题、卒章显志照应文题：妈，看呐，窗外，有花。
—《窗外有花》【4】文章线索线索是体现材料之间内在联系的一条脉落，它把所有材料串联成一个有机整体，它是一个过程，一种思路。线索：有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲，——《父亲的雨》（二）学会细节描写，增加字数。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，
细节描写，需要我们在生活中学会细致地观察，只有这样，才能更好地掌握细节描写。当然，我们在行文时也要注意，当细则细，惜墨如金；该放则放，泼墨如水，否则，就会显得拖沓冗长，没有重心。老穆为大家举个例子，如下：一声令下，立即兴奋起来，揉面的，和馅的，准备停当，就围坐包起了饺子，边包边说笑，不觉间一切停妥，用笸箩摆放，如花盛开。
饺子下锅，热气腾腾，饺子出锅，狼吞虎咽，——谢冕《饺子记盛》【分析】这一段属于“场面细节描写”，渲染出包饺子时欢快热闹的气氛，使人有身临其境之感。试想一下，倘若你不会细节描写，这一段可能就会被你一句话带过了，如此看来，学会细节描写，既能增加文采，又能增加字数，何乐而不为呢？（三）善用描写手法，增添文采，增加字数。
【1】掌握人物描写手法，增加字数，人物描写，不仅要写外在表现（动作描写、外貌描写、语言描写、神态描写），我们还要学会写人物的内在，如心理、思想、修养、品质、气质等。人物描写的手法有正面描写、侧面描写、修辞手法、白描等，我们在写人物时，还要考虑人物的家境，比如经济条件、文化氛围、人际关系、受教育情况等。
老穆为大家举个例子，如下：他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子，头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字，——阿累《一面》【分析】同学们，你们能猜出这段文字描写的是谁吗？对了，是鲁迅先生。
试想一下，倘若同学们不会人物描写，这么长一段文字，是不是就被你一句话代替了？字数怎能得到保障呢？【附】人物描写写作过程图（老穆原创）【2】学会运用环境描写，增加字数，环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及人际关系、民俗民风等，
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。老穆为大家举个例子，如下：雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜，
——朱自清的《春》【分析】同学们，倘若让你们写雨，你们是不是就会写“小雨哗啦啦地下着”呢？你看人家朱自清先生，写得多好呀！“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”【3】善用修辞，增添文采，增加字数，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、通感等。老穆为大家举个例子，如下：我的床头摆着一个绿叶黄花枕，它柔和而貌美，像母亲一样，
枕着它，就像枕着母亲的臂膀，睡得踏实——老穆说语文《枕头》【分析】同学们，这段文字是老穆写的，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了母亲对我的爱。同学们，你们能根据穆老师的这段内容再原创一个吗？如果能，就表明你成功了，（四）平时注重观察生活，学会利用物象并借助象征手法写好作文，既能提高作文质量，又能增加字数，何乐而不为呢？作文，源于生活而高于生活。
我们平时一定要养成观察生活的好习惯，否则，难以写出好作文来，老穆为大家举个例子，如下：文段一：不会用物象的作文小明和大山是好朋友，某天，两人因琐事打起架来，最后在老师的劝解下，他俩和好如初，从此两人关系更加牢固，友谊更加深厚！文段二：会用物象（水仙花）的作文小明和大山是好朋友，两人共同照顾一盆水仙花，某天，两人因琐事打起架来，不慎将花盆打碎在地，他们的友谊也如同这花盆一般，破裂了。
最后在老师的劝解下，他俩和好如初，于是他俩决定重新买个花盆，水仙花在他俩的悉心照料下，又重新绽放，甚至比之前开的更艳！瞧！友谊之花正悄然绽放！从此两人关系更加牢固，友谊更加深厚！【分析】同学们，文段一和文段二，唯一的区别就是增加了物象“水仙花”，然而，不论是文章质量，还是文章字数，都有着较大差别，由此可见，物象的重要性！【结束语】亲爱的同学们，增加作文的字数并不难，难的是在增加字数的基础上，还能够写好作文来！倘若你只是一味地追求字数，而不注重质量的话，同样得不到高分。
4、你在写语文作文时凑字数用过哪些套路？
作文写不够字数怎么办？教你六种有效的凑字方法学生写作文，常发愁写不够字数，有名四年级学生，期末考试要求写350字，可他只写了290个字，就没词可写了，结果被老师扣掉了9分。那么，怎样才能把字数写够呢？教你六大有效的凑字方法——01描写凑字法描写凑字法，非常有效，想凑多少字，就凑多少字。比如，我考了100分，
我想：爸爸答应过我，语文、数学、英语三门，只要有一门考100分，就给我买玩具。这一回，爸爸该兑现诺言了吧！回家后，我放下书包,拿出卷子，递给爸爸说：“爸爸，这一回，你得给我买玩具了吧！”爸爸接过卷子，看到了鲜红的100分，表情立即就阴转晴，他拍拍胸脯说：“一定买，你要什么玩具吧？”我立即回答：“给我买一个变形金刚，
”爸爸接着说：“明天就去买。”这段作文，就运用了语言、心理、动作、情态四种描写方法，凑出了100多字，02:想象凑字法凑字是需要想象力的。缺乏想象力的学生写够规定的字数很困难；想象力强的同学总是把字数写超，比如写月亮：月亮像一把镰刀，月亮像一只小船，月亮像一个豆角。比如写白云：白云像一个棉花糖，白云像一只小白兔，白云像一匹大白马，
比如写红花：红花像一团火，红花像一个红辣椒，红花像一只红蝴蝶。写这些句子，都需要想象力，03:引用凑字法写作文时引用一点别人的话，引用一句名言，都能增加作文的字数。比如写宽容，你可以引“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”；比如写刻苦，你可以引用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”；比如写珍惜时间，你可以引“浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀”，
这些，都可以增加作文的字数。04:联想凑字法由一种事物，联想到其它事物，这就是联想，联想可以帮助你凑字。比如看到一座小桥，你可以联想到有一台拖拉机，载着装满了金黄色的稻谷，“突突突”地从桥上经过，开拖拉机的是一位20多岁的女青年；你可以联想到桥头有几名妇女，在小河边洗衣服，一边洗衣服还一边唠着闲嗑；你还可以联想到，小河里有几个光屁股的小孩子在洗澡、嬉戏、打闹这就叫联想，
05:举例凑字法在你写作文的时候，如果觉得写不够老师要求的字数，你可以多举一个例子，多写一件事。比如，你写一个同学热爱班集体，写了他发现教室门的锁坏了，他就趁周六爸爸休息的时候，和爸爸一起，带上工具，到学校去修锁，他发现是锁芯坏了，就自己花钱去买了一个锁芯换上。如果这件事写完了，你发现字数不够，你可以再写一件事，比如为班级修拖布、为班级洗窗帘等，
举例法，也是一件不错的凑字方法。06:因果凑字法因果凑字法，就是由事物的因，去想事物的果；或由事物的果去想事物的因，比如你看到你的同桌这个学期一有时间就玩游戏，给你谈论的都是游戏，总也不和你讨论学习上的事情，你就会想到他的期末成绩肯定不会好，这就是由因想到果，又如你发现一个同学最近总是迟到，你便问他原因，原来是他搬家了，上学要倒两遍车，车来的不及时就会造成迟到。
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