磁体和有电流通过的导体的周围空间都有磁场存在，指南针的指南就是地球磁场的作用。磁场的意思是传递实物间磁力作用的场，单凭这一个“磁场”，可以充分发挥自己的想象力，不单单是人，一个吸引人的观点，一本好书，甚至一个小动物都会存在自己的“磁场”，通过想象，语言表述清楚，就会使一片成功的文章。
1、上五年级的学生，用“磁场”的题目写作文，怎么写比较好？
首先，理解意思。磁场的意思是传递实物间磁力作用的场，磁体和有电流通过的导体的周围空间都有磁场存在，指南针的指南就是地球磁场的作用。而作为我们人类也有磁场一说，正像电流会产生磁场一样，人体本身也会产生磁场,来吸引你心中所想象和关注的事物，有了这个磁场，你就可以用它来吸引我们生命中的财富、成功、幸福。
其次，引导想象，试着让孩子回忆一下自己身边有这种吸引力的人，也就是身边那种自带光环，人们都会不由自主围着转的那种人，这种人自身肯定是有着自己的哪些优势吸引了人们的目光。再次，描述，把身边有这种磁场的人通过自己的语言描述出来，要说明表几件事：什么人？有什么样的磁场吸引人们的目光？为什么这个人会有这么强大的磁场？自己应该从这种人身上学习到什么？把这几个问题阐述清楚了，这篇文章也就完整了。
当然，单凭这一个“磁场”，可以充分发挥自己的想象力，不单单是人，一个吸引人的观点，一本好书，甚至一个小动物都会存在自己的“磁场”，通过想象，语言表述清楚，就会使一片成功的文章，图片均来自网络，如有侵权，请联系作者删除。我是一枚有一儿一女的宝妈，毕业于教育类专业，喜欢孩子，更喜欢和孩子打交道。教育孩子的路上，我们一起携手，共同成长，
2、磁场有本质吗？
磁场的本质是电荷的运动，负电荷同向运动相吸负电荷逆向运动相斥。两根平行相邻导线，通同向电流相吸，通逆向电流相斥，证明负电荷同向运动相吸，逆向运动相斥，电子在线圈中做绕圈运动形成磁场，电子在物体中做绕圈运动形成磁场，绕圈运动方向决定磁场的磁极性质。真空不空存在“以太汤”，两个相邻的、逆向或同向的电荷在“以太汤”中运动，就像大海中两艘靠近并排的航道中行驶一样，同向航行相吸，逆向航行相斥，
地球内部带有大量的负电荷，在地球公转或自转时，这些负电荷在“以太汤”中同向运动，产生吸引力，所以万有引力来源于物体的运动，万有引力属于磁力。宇宙中只存在一种基本力，核力也是电荷在“以太汤”中运动产生的吸力或斥力，同样属于磁力，道生一：道是宇宙黑洞，气聚为物物散为气，黑洞分解了物质，形成“以太汤”。“以太汤”在宇宙中的分布不均匀，造成“以太汤”流动，物质跟随“以太汤”运动，由于惯性的原因，产生速度差，形成宇宙磁力场，
一生二：磁力场有两极，磁性同极相斥，不同极相相吸。负电荷同向运动形成万有引力，负电荷逆向运动形成斥力，让星系能够扩张形成宇宙膨胀力，二生三：宇宙除了万有引力和宇宙膨胀力外，还有一个公自转偏向力。天体在“以太汤”流体中公转和自转，会形成一个类似香蕉球的偏向力，这个公自偏向力，我把它命名为“太上神力”，也属于磁力，
3、磁性的本质是什么？
爱因斯坦已经说了，磁场是电场在不同参照系体现，运动的电荷产生磁场。我对经典的电磁现象总结了一下，对磁场的认识又加深了一步，得出一条规则（磁力是电荷有了相对运动而增强的电力。既磁场是电荷相对运动而增强的电场），上高中时有一个难题困扰着我，为什么通了同向电流的导线是相吸引的，而真空中同向飞行的电子流是相排斥的？导线里流动的不也是电子吗，导线在此起了什么作用？当时不知道什么是相对论。
我就想:两条导线里流动的自由电子肯定是相互排斥的，而两条导线里的原子核肯定也是相互拍斥的，那吸引力道底是从哪里冒出来的呢？再一想（那时除了暗恋女生就剩瞎想了）只有电子与原子核之间才有吸引力呀！看来只能从这里下手了。虽然自由电子在流动但是两条导线里的正负电荷的数量是相等的呀！是静电平衡的呀，同种电荷相斥，异种电荷相吸，
怎么会有多余的吸引力呢。看来还跟运动有关，运动又是相对的，假如两条导线里的自由电子都以相同的速度运动，那两边的自由电子就是相对静止的，但是其中一条导线里的自由电子相对与另一条导线里的原子核是有相对运动的。是不是有了相对运动以后它们之间的吸引力不再由静电常数决定，静电常数是用静电测出来的，动电是不是就不适用了呢！当你站立不动时，你脸部皮肤的外侧受到的是一个大气压（因为皮肤内侧也是受到一个大气压，是平衡的，所以感觉不到压力）当你向前奔跑时，气体分子撞击面部的速度加大了，压力也增大了，
也就感觉到风了，风就是因为运动而增加的空气压力！电场会不会也一样呢？假如把静电场想象成空气，磁场想象成风，磁就是电风！（我是不是疯了）就可以圆满解释两条通了同向电流的导线相吸引的问题了，两条导线里自由电子之间，原子核之间的排斥力保持不变，而一条导线里的自由电子相对于另一条导线里的原子核之间的吸引力因为宏观的（微观的相互运动增加的力已经抵消了）相互运动而增加了。
评论