自家娃的性格特点，孩子目前的行为习惯情况，二年级上学期各科的学习要点，暑假的时间分配计划，等。坐标深圳市福田区；女儿目前就读小学二年级，今年暑假我有给女儿安排系统的预习二年级内容，现在父女均感觉轻松且良好，日常有余力进行拓展阅读和参加户外活动等内容；儿子目前就读初中二年级，当年未曾安排暑假提前学习，现在正迈着沉重的补习脚步，追赶逆袭中；我的老妈是山东退休语文老师，有着三十多年的班主任经验，但老妈自己也认为现在小学语文的广度和深度完全不同于往日，几年前我也发现老妈辅导孙子三四年级的语文已经非常吃力；我个人是女儿班级的家委会主任，经常在班级群分享儿子班级同学家长的一些经验教训和心得感悟，供女儿班级的家长们参考，多听听初中家长当年的兴奋心得，多看看初中家长当年流下的辛酸泪，也许能帮现在的家长，在育娃的道路上少走点弯路少踩点雷。
1、漫长的暑假，一、二年级的孩子应该怎样度过？
暑假到了，许多家长都在忙着给孩子报各种补习班，其实假期是家长与孩子接触时间最多也是观察机会最多的好时机，各位家长更应趁此机会帮助孩子培养好习惯。好的习惯，一辈子都可享受它的利息；坏的习惯，一辈子都要偿还它的债务，习惯一：做事有计划做事有计划的人才会赢得信任。有些孩子每到期末复习就一团乱麻，做作业时总是被别的事情打乱，早晨起床上学常常找不到袜子，零用钱花不到月底就一分不剩您的孩子会被这样的问题困扰吗？您知道怎样才能让孩子避免这些麻烦吗？最好的方法就是让孩子学会做事有计划，即对自己要做的事情有具体的时间规定，有准备、有措施、有安排、有步骤，
习惯二：坚持每天锻炼身体考一所好大学、找一份好工作、开拓一份属于自己的事业、成为某个领域的专家为了实现这些梦想，孩子们每天埋头于功课，却忽略了一件重要的事。这件事，就是“坚持每天锻炼身体”，即每天安排一定的时间，做一些适合他们的运动，长期坚持，以达到强健体魄、促进心智的效果。生命在于运动，每天锻炼身体，能强身，更能强心。
习惯三：干干净净迎接每一天一是保持室内卫生与通风，要定期做居室大扫除，平时注意保洁，无论什么季节都要做好室内通风和室内保湿。二是高层建筑居家尽量不养宠物，既有利于健康，又能和睦邻里关系，三是在传染病流行期不去或少去商店等处，一定要去时要戴口罩。如果孩子得了传染病要及时报告，应上医院治疗，在家养病治疗时，不要让他们到处乱跑，以免传染给他人，
四是告知孩子不到医院等容易传染上疾病的场所玩耍。五是教育孩子爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物，习惯四：自己的事情自己做自己的事情自己做，就是要凭借自己的力量和经验，完成在日常生活和学习中完全属于自己必须面对的事情，而不是想方设法地寻求他人的帮助。在生活中，很多孩子都已经习惯了让父母当自己的保姆，起床让父母叫，衣服让父母收拾；在学习上，也已经习惯了让父母和老师当自己的拐杖，读书让老师催，写作业让父母陪，
试想，一旦父母离开了他们，谁来帮他们做这些事情呢？他们会不会变得手足无措，寸步难行呢？习惯五：微笑待人世界上最美的人是带着微笑的人。也许您的孩子有过这样的经历：在公共汽车上，突然遇到了急刹车，由于自己没有抓牢扶手，一下子就撞到了别人身上；急急忙忙赶路的时候，没有注意，一下就踩到了别人的脚，弄脏了对方的鞋；做游戏的时候，不小心弄疼了伙伴；类似的种种情况，他们都不是故意要伤害别人的，
这时，孩子愿意看到一张写满了讨厌与责备的冷冰冰的脸，还是愿意看到一张表示宽容和谅解的微笑的脸？他们肯定会不约而同地期待后者，因为这样一种微笑其实等于在说：“我知道你不是故意的，没关系的。”这微笑代表的是一种友善，一种谅解，每个人都愿意面对一张微笑的脸。微笑待人的人，总是彬彬有礼、和蔼可亲、真诚友善、宽容大度，他们走到哪里都会是最受欢迎的人，
习惯六：说了就一定要努力去做无论是大事还是小事，只要说了，就一定要努力去做。这关系到一个人的诚信，一个人要形成好的人格，受到众人的爱戴和欢迎，再也没有比诚信更重要的了。类似的问题还有很多，父母要教育孩子，无论什么事情，说了就应该努力去做，否则就等于是告诉别人他是一个没有信用的人，是个“语言的巨人，行动的矮子”。
2、一年级的孩子有必要在暑假提前学习二年级的知识吗？
谢邀，我的回答是：非常有必要。但怎么学，是个考察家长耐心和经验的技术活！详述之前，先简述我的情况，以供各位参考：坐标深圳市福田区；女儿目前就读小学二年级，今年暑假我有给女儿安排系统的预习二年级内容，现在父女均感觉轻松且良好，日常有余力进行拓展阅读和参加户外活动等内容；儿子目前就读初中二年级，当年未曾安排暑假提前学习，现在正迈着沉重的补习脚步，追赶逆袭中；我的老妈是山东退休语文老师，有着三十多年的班主任经验，但老妈自己也认为现在小学语文的广度和深度完全不同于往日，几年前我也发现老妈辅导孙子三四年级的语文已经非常吃力；我个人是女儿班级的家委会主任，经常在班级群分享儿子班级同学家长的一些经验教训和心得感悟，供女儿班级的家长们参考，多听听初中家长当年的兴奋心得，多看看初中家长当年流下的辛酸泪，也许能帮现在的家长，在育娃的道路上少走点弯路少踩点雷，
在我分享到女儿班级群的那些经验文章中，从去年小一到现在的二年级，我强调最多的是内容是：家长必须帮助孩子建立良好的行为习惯，一年级培养各项习惯，二年级改正坏习惯并纠偏补缺。我作为一名初中家长，感受最深的就是：小学低年级阶段的各项行为习惯，将在孩子在高年级时发挥巨大且难以改变的影响！孩子的行为习惯分类有很多内容，比如：良好的卫生习惯，良好的学习习惯，良好的整理习惯，等等，
诸多的行为习惯中，家长最关心的恐怕应该是学习习惯了吧。学习习惯的内容又有很多丰富的细节，包括但不仅限于：课前预习/课堂笔记/阅读批注/课后复习/自律作业/拓展阅读等，其中的每一个细节也许都可以用单独的一篇长文来进行详尽的阐述，但是，孩子学习习惯的建立和巩固，需要一个载体，而不能只是依靠家长的空谈或说教。
很多家长会头大或郁闷：我明明都说了多少遍了，可孩子就是听不进去啊！要我来评价的话，孩子听不进去很正常，这就对了！为啥？因为，爱不是靠嘴巴说的！如果只靠家长嘴巴说教就能教好孩子，那未免也太轻松且儿戏了吧？孩子所有良好的行为习惯，都需要通过一个载体来进行练习，然后在犯错改错的循环往复中，通过家长的耐心，最终慢慢的建立起来，
预习新内容，学习新课本，这就是一个非常合适的载体，一个有助于培养并巩固孩子学习习惯的载体，一个有助于训练孩子敢于挑战的载体。不同于平时的碎片时间，暑假的时间是完整而且大片的，这将有助于家长进行系统并有规划的辅导，而开学后则可将注意力转移到查漏补缺等方面，所以，这就是为什么有必要在暑假提前学习二年级知识的一个重要原因。
从我的个人感受来说，有一个教训和一个心得，但最终结果都指向了暑假应该提前预习这一点：儿子当年在小学时没有提前学，这也许是个教训，因为初中出现了严重的偏科，数学优秀但语文英语落后，而文科的补习绝非一日之功；女儿今年暑假有做相关预习，开学后至今的课堂学习轻松了很多，因为经常得到老师的表扬所以也极大的提升了女儿的信心，并激发出更大的学习兴趣，同步激发的也许还有她的学习潜能，
以上，通过我的个人经历并结合周围家长的经验，论证了暑假提前学的必要性。接下来，怎么学就摆在家长的面前了，这是一个技术活，技术含量还蛮高，因为这很考验家长的耐心和经验，需要结合众多因素来综合考虑，比如：自家娃的性格特点，孩子目前的行为习惯情况，二年级上学期各科的学习要点，暑假的时间分配计划，等，简单的说，你家的娃是男孩还是女孩？男孩女孩的发育特点不同，未来的成长也存在差异，那么，对应到暑假的预习，在内容和方式方法上都会存在很多细节的差异。
不仅在教育方面，也包括在其他很多方面，我的观点一贯是：尽信书则不如无书，但他山之石可以攻玉，每个孩子的成长，都会被打上浓重的家庭烙印，而每个家庭的情况都是不同的。所以，为什么孩子在校都是看同样的课本，做着同样的习题，听着同样的老师授课，最终呈现的结果却各有不同呢？我想，应该是因为每个孩子的家风不同，家教不同，三观不同，诸多的不同最终导致了孩子呈现的结果不同，
简单介绍一下今年暑假我是如何安排女儿学习二年级知识的。首先声明：仅供参考，欢迎探讨交流，杠精拉黑，因为我的案例，未必适合各位的家庭，但分享是一种美德。一，提前学习的原则：整体囫囵吞枣，专项精细练习，一方面，我希望女儿能够对新学期的课本知识有一个整体的了解，但又必须保持女儿对开学后课堂学习的饥渴，所以确定了整体囫囵吞枣的大方向。
这样的话，女儿懂了一些，却又懂的不多，课堂上会发现那些课本内容说是提前学了，却又学的不深，依然会被老师课堂讲解吸引住，同时，因为囫囵吞枣的学过，女儿也会随着课堂讲解产生自己的问题，引导积极举手提问或回答也是我的一个暑假设定，另一方面，专项的内容必须做精细的练习。比如练习写字，包括语文和英语，暑假期间每天写一点；又比如看图讲故事，因为这将是二年级语文学习的一个重要内容，这部分我穿插了语文英语的课本来练习，并在课外书的阅读中同步穿插进行，
让我开心的是，女儿开学后，拿到了学校的朗读奖和福田区的作文奖。二，行动之前要谈话：设定目标，鼓励孩子挑战；分解目标，看起来不难，暑假前，我就和女儿进行了几次关于暑假预习的对话，核心思想和内在逻辑是：你是否想在下学期取得更大的进步，得到老师更多的表扬？如果我们在暑假提前预习，肯定会实现这个目标。但暑假预习会有点难，你需要做个选择题，
你敢挑战不？无论你如何选择，爸爸都支持你。爸爸会和你一起完成这项挑战，让你不后悔你做出的这个选择，暑假期间，爸爸和你每天玩每天学。喜欢玩，这是孩子的天性，所以，父母在和孩子进行类似的对话时，我建议先设好目标，然后选择孩子接受的语气和语言，循序渐进，并把大目标分解成为一个个的小目标，让孩子看起来非常简单就能完成的那种。
三，提前学习的内容：语数英体 行为习惯，先说体育，希望各位家长能够重视，毕竟国家和我们都不希望看到胖乎乎戴着眼镜的孩子。所以，整个暑假期间，我的俩孩子几乎天天在泳池里泡着，儿子学会了自由泳，女儿学会了蛙泳，关于体育，我的个人建议是：跑步 跳绳这个组合，适用于全部的男生女生，非常建议家长从小学低年级开始培养孩子的这个运动习惯。
再说行为习惯，通过日常的对话中我的引导，女儿认可了一个观点：有三座大山挡在她的面前，这三座大山分别是：粗心大意/爱哭鼻子/偶尔偷懒，“爸爸，我要让这三座大山先变小！小到只有我膝盖这么高！”听到女儿这样说，我这个老爸真的感到很开心，哈哈哈哈哈。语数英其实没啥好说的，小学二年级的内容其实很简单。但我想强调一下，关于语数英学习方面，家长需要知道并重视的几点，如下：语文是所有学科之母，
数学的应用题，初中数理化的大题，其实考的首先是学生的阅读理解能力！英语是三门主科中唯一有机会在小学阶段就学完初中内容的。这里不做过多解读，有心并有缘的家长自然会懂这句话的涵义，数学的口算是基础，真正比拼的是思维。加减乘除的口算，暑假期间同样需要每天一练；数学思维的养成，需要家长有这个意识，日常生活中多引导，和阅读一样，绝非一日之功，
暂时先说这么多，毕竟每个成年人都有着自己不同的经历和想法，革命尚未成功，儿女仍在努力，我也绝不敢认定我做的就是正确的。仅供参考，欢迎探讨，也不期望我抛出的这块砖能够引来多少的玉，只希望不会砸到花花草草就好；如果这块砖能成为各位家长育娃路上的一块垫脚石，那也是极好的一桩美事。对了，您的点赞鼓励，对我来说也是极好的另一桩美事呢！附图为二年级上学期的语文教学重点要求，
3、二年级升三年级的暑假，一般都怎么规划呢？
我是刚经历过孩子二升三的妈妈，二升三在小学是一个比较关键的点从知识点，阅读量，理解能力，书写速度与质量，习作这几个方面要在假期对孩子进行训练，那么成绩才不会出现大的滑坡。三年级知识点增多，阅读理解要求更进一步，家长应该每天抽出一个小时的时间陪孩子阅读，并引导孩子对所读内容进行理解分析和讲述，书写训练，在速度加快的基础上对书写规范要严格要求，不能一快就乱，一好就慢。
4、一年级升二年级暑假怎么过？
一年级升二年级暑假建议做好学习的衔接，我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！暑假安排应该丰富多彩的，建议前一周到两周时间完成暑假作业，不要先疯玩后再做作业，重点提下一升二数学方面的复习和预习吧！以下详解，供您参考！一年级下学期知识树二年级上学期知识结构一升二数学学习计划一年级数学整体知识容量不大，给孩子充足的巩固练习时间，如果期末成绩不理想，要抓住暑假的机会及时查漏补缺。
成绩不错的同学也不要放松，二年级上册就接触到乘除法知识，先学加减，后学乘除，两种的现实情景模式还是有很大不同。→加减法：聚合，比较，增加性变化，减少性变化→乘除法：同数累加，平均分，倍数关系等，①背诵乘法口诀表加减，与乘除的计算程序也有所不同，对于乘法，主要利用复述的方法来掌握，比如我们用背诵乘法口诀来学习乘法。
基于一种算术事实的提取，需要一定记忆能力，所以暑假期间，建议背熟1~6的乘法口诀。关注王老师，私信：口诀，可获取下图电子版本，乘法口诀学习过程建议理解着进行乘法口诀的背诵，其中最重要的是理解乘法同数累加的基础含义。②应用题从二年级开始，应用题逐步由图文列式，转到文字叙述题目类型，对孩子来讲，文字是抽象的，如何通过建立模型，思考转化为算式计算作答，关键的是有自己的解题策略，
在王老师二年级趣味数学中，特别重视应用题解题策略的教授，从基础的两步运算应用题，到和差倍问题，再到移多补少问题，及综合题型。应用题一定要重视起来，才能保证三年级的顺利过渡，在学习乘法和除法时，不能单纯强调计算，应用乘除法知识去解决问题才是综合数学实力的体现，随着数域的扩大，图示方法也要进行调整，比便能够辅助孩子去理解，运用。
③日常数学低年级的课堂应该在生活中，而不是在辅导班，二年级在时间章节会细化的几点几分，几点差几分，简单的时间计算，这个和生活实际结合去认知，会事半功倍。认识长度单位，可以在暑假买直尺让孩子去量一量，多实践，是最好的预习方法，数学是有趣的，培养孩子数学学习兴趣是低年级重要任务，家庭的引导特别重要，多带孩子做些数独，七巧板，24点等益智游戏，可以增强趣味性，只要孩子有思考过程，那就应该鼓励。
5、小学一年级升二年级的时候，需要假期提前学习二年级内容吗？
我是一名老师，我来回答你这个问题，从题意来看可以得出几个信息：孩子正在上一年级，马上面临暑假，问题是自学二年级课程可不可以？从实际出发，以我二十多年的教学经验来看，我认为小学一年级在暑期自学下学期的教学内容完全没有必要。为什么这么说呢？我有三个理由，仅代表我个人看法供你参考：1、孩子年龄太小，处在低年级学习阶段，这一学段不宜给孩子过重的学习负担，
小孩子身体和心理都还很稚嫩，发育都不成熟，对新鲜的事物感兴趣，相对对枯燥的学习不感兴趣，要利用假期培养一项或两项兴趣特长，锻炼孩子的全面素质，这样孩子还喜欢做，乐意做，效果还会好，反之，紧张的一学期刚结束，孩子盼望的假期刚来到，马上就进行新课学习，这对孩子来讲，心理是不能接受的，即使表面答应了，也是应付差事，适得其反。
所以，我不建议在小学一二年级的孩子进行过多的文化课学习，2、在校时间完全能够保证二年级学生的学习效果，提前教学没有必要。国家课程标准都是按照学生的年龄特点进行安排的，一二年级处在第一学段学习任务并不重，一学期的学习时间完全够用，在学校里对新知识进行系统的学习，孩子更容易接受也更容易掌握，在家自学，学的囫囵吞枣、顾己失彼，倒容易对开学后的学习产生影响，以我的孩子为例，原来在假期的时候也给补课，孩子尽管不满意也是硬着头皮答应，当时感觉学的还行，结果开学后通过验证成绩并没有提高，这样既占用了孩子放假时间，还没有达到理想效果，这不是得不偿失吗？后来我就索性放手，假期让他快快乐乐的做一些自己喜欢的事情，成绩反而慢慢提上来了。
所以，从这个方面来说我也反对假期对孩子进行自学新课，3、从学习习惯的养成来说，假期进行提前自学对新学期的学习也会造成一定的影响。一年级孩子的记忆是成阶梯式发展的，自己自学学的可能就是一知半解，开学之后又忘记了一部分，这样当再次学习新课时，就会出现脱节现象，感觉这个会了，就不认真听讲，精神溜号，时间长了，课堂习惯就会不好，不利于学习习惯的养成，
6、孩子二年级成绩中等，暑假怎么做才能提高成绩？
我是二年级的老师，我来聊聊这个话题。我们这里是6月30号进行期末调研考试，那么这学期马上就要结束了，对于小学生来说幸福、快乐、多姿多彩的暑假生活即将来临，可是对于家长来说就两个月却不是那么美妙吧。今天有个家长就开始微信聊天，他家孩子的水平也是这样，你说差也不是最差的，也能学会，但是成绩就是在班里的中等水平徘徊，
家长想利用假期给孩子补习下，提高下成绩，问我有什么好的建议不。我就这个问题和网友们说说假期孩子们该如何度过这个假期，使假期既有意义，孩子的成绩也有所提升，首先我不建议孩子家长为了自己轻松，把孩子往补习班一送。或者各种兴趣班一送，好像孩子送去了就一定去学习似的，现在补习班太多了，很多人也看到了暑假补习的巨大利润，还没有放假，学校门口发广告单的就已经很多了，资质良莠不齐。
有的根本就没有教师资质，看到暑假补习班这块肥肉，就来分一杯羹，家长要知道他们的目的就是赚钱，不管他说的多么的天花乱坠，也包括老师自己办的补习班，目的就是赚钱，教会学生知识是次要目的。我说的是不是这个道理，对孩子最负责的就是父母自己。所以我建议如果假期家长有时间的千万不要图省心，把孩子送去，如果实在是没有家长看护，就选择资质好，口碑好的有点年头的机构补习，毕竟他们能够在竞争的中存活下来，肯定有过人之处，相对来说值得信赖。
其次一放假和和孩子一起制定一份学习的计划，为什么和孩子一起制定计划？因为最终这份计划的实施者终究还是孩子。我见过很多家长给孩子制定计划，堪称完美，可是最后这计划等于废纸一张，孩子根本不买家长的帐，你所有的安排他都不去照做，不是废纸是什么？家长和孩子一起制定，多咨询孩子的意愿，毕竟这是暑假，是孩子用来休养生息的，养精蓄锐的，不能太过强逼他们，毕竟还是七八岁的孩子。
所以计划里一定叫孩子满意，留足他们玩耍的时间，学习计划可以先制定，后来可以根据实际情况在修改。切记，制定了就要按照上面的去实行，否则就别去制定，并且我永远都会说，家长只要退让一步，那就意味着将来你要步步后退，一定严格遵守计划。接着说说具体的学习辅导计划，我们这里小学二年级只开设了数学和语文两科。英语是在三年级才开始学习，
我们就以数学和语文为例。因为孩子学习是中等，所以孩子的基本知识孩子相对比较牢靠的，但是还是达不到掌握非常牢靠的地步，并且考试时由于紧张，好多不应该错的也错了，这都说明，基础知识还是很欠缺的，暑假先抓基础，以课本为准。可以选购一本一个知识点一练的资料，在做的过程中就可以发现孩子的问题了。二年级计算学到了1000以内的加减法了，
数也基本越来越大了，我看高年级的孩子很多偷偷使用计算器。可是考试的时候是不允许使用的，别管长大后计算是不是还很重要，学生时代的计算速度和计算能力绝对可以影响孩子的数学水平。中等水平的孩子计算题达不到全部正确，总会出点状况，速度也不是很快。当然这里面的计算还包括有余数的除法计算，有的孩子也比较困难，三年级就要学习两位数乘除两位数或者更大的计算，二年级的基础打不好，到时一定会影响孩子的学习进程的。
中等的孩子掌握好基础知识后可以做一些拔高的题，比奥数简单点，比课本稍难点的题，这样可以锻炼孩子的思维能力。当孩子突破难题后，家长要不吝自己的夸奖，做不出来要循序善诱，多鼓励，不可以急躁，口出埋怨和斥责之言。维护孩子的自信心和自尊心，再说说语文。语文课本再学一遍没必要，但是里面的生字词，是可以在温习一遍的。
每天给孩子听写语文重点的字词，过去我教二年级语文留作业都是一字二词一句，解释下就是，一个生字组两个词，并选其中一个造句。句子造的得多了，也给将来写作文打下基础，语文的学习。我建议还是多多阅读课外书，从孩子喜欢的书开始，对孩子进行有效阅读的训练，不要买了书，丢给孩子，叫孩子去读。那不行，孩子根本还没有学会阅读呢，
学校老师会带领学生学一些经典的名家名篇。家里家长也要先把孩子领进门，有了一定的阅读基础后，家长在慢慢放手，叫孩子去阅读，现在家长还是要多加援助，亲子阅读很有必要，最后就是暑假里孩子们一定会要求家长带领着出去玩玩的。利用这个机会也对孩子进行多方面的教育，读万卷书、行万里路。很多家长会带孩子出门旅游，我觉得计划里一定要放上这条。
去哪里玩，叫孩子自己选，家庭条件能够满足的条件下，就要满足孩子，头去前，教孩子做旅游攻略，这样不仅仅对当地有个了解，孩子在和家长一起写旅游攻略时，文笔也得到锻炼，还可以叫孩子说说从网上搜到的旅游地方的有哪些特色，这都是对孩子各种能力的培养。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”我记得我们这里有个领导的孩子考上了北大，他们除了一本书，书的名字叫《托起状元》，里面就说，语文得了高分，源于一道关于长江的大题，很多学生在课本上没有学到这些知识，
可是这孩子在高考前旅游时，就是去的长江，沿途她搜索了很多的资料，正好就知道高考的那道题的内容，她很轻松的就完成了。所以假期一定带孩子出去走走，看看各地的风土人情，当时来不及写下来，回来后可以叫孩子把感受写下来，不要多么的完美，写出真情实感就可以了，特别提醒，一定要限制孩子玩手机的次数和时间。暑假你说一点也不给孩子玩手机，那不现实的，
大人们一得闲就刷手机，你一点不叫孩子玩，那是不可能实现的，就算你强制执行，效果也不会太好。但是定下规矩，玩可以，必须有个时间，不能没有节制，一晚上不睡觉也要玩手机，沉迷手机游戏，那么完了，一暑假的计划全白瞎了，家长在这点一定要心“狠”点，你一心软，将来受伤害的是孩子，你越严厉，对他其实是一种保护。一定要严格控制孩子玩手机，
如果控制不住，其他的是就免谈吧。结束语：假期马上就到了，我再次预祝孩子们暑假快乐，不管到了什么时候要孩子记得，你目前的身份是学生，学习是孩子最重要的任务，暑假是叫孩子歇息的，但是也是叫学习差点的孩子，弯道超车的，好好努力，争取经过一个假期的学习，孩子满血归来，那时你将会以一个崭新的姿态站在教室。令同学和老师们刮目相看。
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