但近18年的语文教学经验告诉我，语文得高分并非易事。语文与其说有答题模板，不如说有规范的答题思路，我是高三语文教师，最近两天有高二学生向我要答题模板，我说有吧，这些模板如果真的有用，那么语文是不是都可以得高分呢，我说没有吧，网上铺天盖地的答题模板，尤其是高中学生在初中便收集了大量的答题模板。
1、浙江语文阅卷组组长陈建新，出版高考作文书，是否违规？
肯定违规，第一，知法犯法。作文浙江语文阅卷组组长，在组织阅卷过程中，一再强调不允许阅卷信息外传，他的做法等于这个规定形同虚设，或者这个规定只约束一般阅卷教师，第二，追求利益作为浙江高考阅卷的组长是参与评分细则的制定过程的。这已经有了巨大的盈利空间，他还更进一步和《语文月刊》合作登出满分作文系列。还登出《生活在树上》真是要昭告天下自己的能力：翻手为云覆手为雨，
2、高中语文有答题模板吗？
我是高三语文教师，最近两天有高二学生向我要答题模板。我借该问题谈谈我的想法，高中语文到底有没有答题模板呢？我说没有吧，网上铺天盖地的答题模板，尤其是高中学生在初中便收集了大量的答题模板。我说有吧，这些模板如果真的有用，那么语文是不是都可以得高分呢？但近18年的语文教学经验告诉我，语文得高分并非易事，我的观点：语文与其说有答题模板，不如说有规范的答题思路。
举例说明，试题问题：这首诗后四句接连用典，表达了诗人的哪些思想情感？（6分）送别杜审言［唐］宋之问卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情，别路追孙楚，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城，模板：用之典，表达之情。3分答案①运用孙楚与屈原之典，
他们均有才华而不得志，作者“追孙楚”“吊屈平”也体表现了自己的不得志，体现自己壮志难酬的苦闷。②运用龙剑之典，诗人借物喻已，有才的人需有志之士挖掘，表现了作者一展宏图的信心，体现了诗人乐观心境。这是考90多分的学生的答案，判3分，分析：虽然用到了模板，但是情感分析有误。所以，典故给3分，情感0分，6分答案①用孙楚之典，表达对友人才华的赞赏之情。
②用屈平之典，表达对友人不幸遭遇的同情，③用龙泉剑之典，表达对友人才华被埋没的惋惜和能被后人赏识的期盼。3分答案和6分答案区别在于情感分析的精准！小结答题模板，代表一种清晰的答题思路，有利学生组织的答案更规范，但是，一道题的得分本质上还是依赖准确的分析和表达，如果答非所问，仅有答题模板是没有用的，只有形式上的规范和内容上的准确合二为一，才是语文答题的真正秘诀。
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