感谢邀请，孩子初三了，声称写作文很痛苦，如何让孩子写作文没有痛苦呢。感谢老师的邀答，在语文写作文时候老是语无伦次，没有逻辑，应该怎样形成一套合理的写作文的思路，我告诉题主，写作文，写任何作品，都要融入社会，融入生活，这样，孩子写作文就不会痛苦，而是，热情洋溢的写自己经历过的酸甜苦辣和美好。
1、孩子初三了，声称写作文很痛苦，如何才能让孩子写作文没有痛苦呢？
感谢邀请，孩子初三了，声称写作文很痛苦，如何让孩子写作文没有痛苦呢？我一一个孩子的家长，曾经帮我儿子写中考作文的人回答您的问题，我的儿子学习敢说很优秀，可是也遇到这种情况，马上中考了。我和他老师坐在一起谈他的作文不一定过关！这时候我告诉儿子！作文是语文素养，要融入生活，才能写的真是和发自内心的语言！儿子问我，那么我自己选择什么题！我提示他，老子有一次，被信任的人背后捅刀子，事业低谷，你亲自照顾老子，还自己努力学习，让老子感受亲情温暖，也感受我的儿子陪我度过难关！儿子和老师赞同我的提议！所以，我的儿子中考语文满分，并且中考是一个名校的榜首！所以，我告诉题主，写作文，写任何作品，都要融入社会，融入生活，这样，孩子写作文就不会痛苦，而是，热情洋溢的写自己经历过的酸甜苦辣和美好！这也是我一个理科生，现在在头条，写自己，写自己一路走过来的人生！，
2、在语文写作文的时候老是语无伦次，没有逻辑，应该怎样形成一套合理的写作文的思路？
感谢老师的邀答，在语文写作文时候老是语无伦次，没有逻辑，应该怎样形成一套合理的写作文的思路？我认为学生必须坚持多读各种类型的优秀作文和满分作文，熟记课文中的名段佳句，坚持写日记、周记，通过日积月累，功到自然成，必定会形成一套合理的写作文的思路。有句俗语说得好：“背会唐诗三百首，不会作诗也会诌，”这句话就告诉我们日积月累搜集写作素材的重要性。
它是写好作文的充要条件，还要分清各种类型的作文必须具备的要素、写作方法和结构方式等等。中小学阶段要求学生写的作文大致有，记叙文，说明文，议论文，读书笔记，书信等，各种类型的作文的写作要求是不同的。记叙文要抓住时间、地点和人物这三要素，缺一不可，可以按时间的顺序，也可按地点的顺序，还可以按事情发展的先后顺序组织安排材料。
这样写作思路就会清晰多了，说明文首先要抓住所要说明事物的中心论点。可运用的写法有：举例子、分类别，作比较、作诠释、打比方、摹状貌、下定义、列数字、画图表、引用等，组织语言要具有科学性、严谨性、准确性、真实性、周密性、还要求语言简练明确、生动形象。结构方式大致有总分式，并列式，连贯式和递进式等，理清楚这些，写好说明文的思路就一定会很清晰的。
3、初中生作文没话可写，该怎么办？
很高兴回答你的问题！作为一名初中生，作文没话可写，这是一件多么悲哀且无奈的事情呀！（如果这不是谦虚之言的话）为何悲哀？从小学到现在，历时七八年，还不会作文，你说悲哀不？为何无奈？不会写作文也就罢了，关键还不知道原因，更不知解决问题的办法，你说无奈不？亲爱的同学们，有问题不可怕，可怕的是讳疾忌医！既然该生勇于抛出问题，就是好样的，穆老师为你点赞！针对这一问题，穆老师将展开详尽地解析，为你和有同样问题的学生解决困扰，
一【剖析原因】（1）缺乏对生活的观察，心中无素材（2）平时无阅读、无摘抄、无札记习惯，肚子里自然无“墨水”（3）不会细节描写（4）不懂如何运用“写作手法”（5）没有上进心、缺乏动力（6）其他客观因素影响二【解决方案】（1）向生活要素材a.家庭生活（亲朋好友关爱、厨房餐桌客厅趣事、书桌前关爱、家庭活动等）b.学校生活（师生情谊、同学友谊、课堂趣事、课间事件、班级活动、学校活动等）c.社会生活【街头巷尾之事、底层人物观察（默默奉献的清洁工、捡破烂老爷爷、修自行车老大爷、卖煎饼大妈、烤红薯大叔、可怜的乞丐、烤羊肉串大叔）商场趣事等等】（2）向书本要素材多多阅读经典，勤做读书扎记，背诵好词佳句，善于思考，多去感悟。
肚子里的“墨水”自然增多，好词佳句也是顺手拈来之事，正所谓“文章本天成，妙手偶得之”便是这个道理。（3）向大自然要素材多走向自然，观察自然，风霜雨雪、花草树木、虫鱼鸟兽等等都是我们观察的对象，都可以写进作文中，（4）掌握一定的写作技巧a.开头结尾技巧b.人物细节描写c.环境细节描写d.文章结构思路要清晰e.写作手法要会运用（修辞手法、表现手法）感兴趣的同学可以看穆老师之前的回答或文章，里面有具体方法地详细解释。
4、孩子不会写作文，一般问题是出在哪？
我是一名高中语文老师，辅导着亲戚家初中孩子的作文，自己家的姑娘上小学三年级，小初高的孩子都深度接触过，算是有一点发言权，就解决写作文共同困难方面给您些提议，希望能帮助您。学生写作文有这几种层次压根没东西写⇒有东西但不会写⇒想写这三种层次涉及写作内容、写作技巧、表达欲望三方面内容，写作内容：家长或老师要创造机会让孩子体验生活，有故事孩子自然有进入作文的素材。
比如周末我会带孩子下河捉鱼，回来后引导他写篇老师布置的日记，有次在水库捉了一只野生中华鳖崽儿，我一辈子也是第一次，孩子更是兴奋；比如过年在家我会给他创造一些值得回忆的故事，8岁的姑娘擀起饺子皮爷爷奶奶包饺子跟不上速度，在学校，桂花开了，我会让孩子们下楼闻、看、联想桂花，我告诉他们，我想把桂花保留下来，有着学生甚至想到了买台蒸馏器，故事自然来了，我给您发一篇孩子写桂花的作文。
这样的好作文作为老师，我是写不出来的，所以我说，要给孩子生活体验，要有意给孩子打造可写入文的故事。写作技巧：多肯定孩子，陪孩子一起读书，不要拿大人眼光批判孩子作文写的不好，想想爱因斯坦（或许是爱迪生）的小板凳，孩子写作的欲望不能打断，发现孩子作文中的优点即可。培养孩子读书兴趣，怎么写的问题就全部解决了，比什么专家讲座，比多少钱的辅导班都有价值，名著中有源源不断的而且是最高端的写作技巧，
另外，老师也会在课堂上讲写作技巧。表达欲望：诱导孩子想说话才是最牛的作文写作培训法，我有自己的微信公众号（教学手札），寒假里我是这样给学生安排阅读写作任务的：结果，不光学生投稿，家长也投稿，甚至学生的评论区留言就是一篇极佳的时评作文，古语说，“为赋新词强说愁”，又说“巧妇难为无米之炊”，给孩子米，孩子才能做饭呀。
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