三年级开始，有了正式的作文写作，每个单元后，都会有相应的作文习作练习。国家有政策要求小学三年级必须进行游泳学习，有些地区已经开始实施，小学二年级以上学习游泳非常快，有的学校自己有教练，但是作为一个从业十年以上的游泳行业从业者建议、如果只是为了学学而已，那么在学校学即可，因为相关的原因，学校的教练一般在不会很认真的教课，你看看学校游泳课孩子的数量就行了，如果想学好学精除了个别学校的专业校队，就是社会上一些口碑好的培训机构了，如果运气好有些社会优秀的机构和学校有合作那么在学校学习好，毕竟省了钱，但是也是因为学校的游泳课属于半公益性质，教练的课时费可能要比社会上低很多，所以教练比不上外面教的认真，毕竟学校主要以安全为第一大事，建议如果学校有课现在学校学一下，感觉有想在学好点在外面在报个名也未尝不可，说句难听的学校的教练也就是领着孩子熟悉熟悉水性，领着玩。
1、小学阶段要求掌握游泳吗？学还是不学游泳？
国家有政策要求小学三年级必须进行游泳学习，有些地区已经开始实施，小学二年级以上学习游泳非常快，有的学校自己有教练，但是作为一个从业十年以上的游泳行业从业者建议、如果只是为了学学而已，那么在学校学即可，因为相关的原因，学校的教练一般在不会很认真的教课，你看看学校游泳课孩子的数量就行了，如果想学好学精除了个别学校的专业校队，就是社会上一些口碑好的培训机构了，如果运气好有些社会优秀的机构和学校有合作那么在学校学习好，毕竟省了钱，但是也是因为学校的游泳课属于半公益性质，教练的课时费可能要比社会上低很多，所以教练比不上外面教的认真，毕竟学校主要以安全为第一大事，建议如果学校有课现在学校学一下，感觉有想在学好点在外面在报个名也未尝不可，说句难听的学校的教练也就是领着孩子熟悉熟悉水性，领着玩。
2、小学三年级，都有报课外班吗？报的是什么班呢？
我家宝贝一年级，我的观点是：低年级利用孩子课余时间根据孩子兴趣进行有效试错，即孩子感兴趣就报名，当然短期，仔细观察决定留下孩子能坚持的，我们目前正在上的课外班有：书法、绘画、钢琴、跆拳道、编程、学而思数学语文、英语英孚，孩子想报名的还有围棋和乒乓球，时间排不开再说吧。书法：孩子一年级开始学习硬笔书法，老师天津美术学院书法专业毕业，认真负责，学习效果也不错，虽然孩子平常练习时偶有抵触但是还是保有兴趣，
2.19刚参加了书法一级考试。准备再坚持一年，然后自主练习，毕竟师傅领进门，修行在个人，美术：开始想法很简单，就是不用我帮忙做手抄报，而且孩子很喜欢。美术从四岁半开始，目前已经坚持两年，中间疫情原因耽误了半年上课时间，共学习美术一年半，2.19参加课美术三级考试，马上开始水彩画学习。孩子兴趣保持中，计划在学习坚持学下去。
英语：因为好友家哥哥在上英孚，了解比较多，试听后选择英孚，英孚幼童阶段寓教于乐，做游戏中带孩子进入英语学习，个人认为比较适合小龄儿童。孩子很喜欢上英孚的课，目前学习英孚两年，还有几节课结课，准备换家继续加强口语并向应试靠近。跆拳道：作为体育项目，承载了男宝妈妈培养型男帅哥的期待，当然最重要的是强身健体，保护自己和所爱。
跆拳道学习一年，考级到蓝带，因为疫情，机构倒闭，孩子2020年一年没上，但是21年会另择机构继续学习，争取三年级之前能到黑带一段，课程后期孩子有点点小情绪，但是基本上家长坚持就好了。孩子身体特别好，钢琴：谈到兴趣班，不得不说钢琴，作为五音不全的宝妈，想弥补这方面的缺陷，这个是唯一一个家长推动的项目，事实证明不是孩子自己选的，不好坚持。
学习钢琴一年，没有考级，孩子非常抵触，进度不快，刚学完小汤3，计划再坚持一年，看能否改声乐。编程：吸取钢琴的教训，这个课是孩子反复要求学习两年之后才报名的，一年级开始学习，学习半年，孩子兴趣高涨，估计能一直坚持，希望后期能走比赛路线，学而思数学语文：数学从大班下学期开始，孩子极其喜欢。拓展数学思维，慢慢纵向加深知识点学习，感觉不错，
3、三年级的学生写作文时，应该注重培养哪些能力？以写人为例，应如何写好起步作文？
三年级开始，有了正式的作文写作，每个单元后，都会有相应的作文习作练习。而且第一个单元习作“猜猜他是谁”就是写人的作文，由此可见写人是非常重要的，也证明写作文的练习由写人开始，也是一个比较合理的顺序，想把一个人物作文写好并不容易。因为我们要对这个人足够了解，对他的外形外貌有深刻的印象，性格爱好，有深入的接触之后，才能将这个人物写的真实而具体，丰满而立体，
首先，写人要由外而内去写。先写我们肉眼看到的人物的外形上的特点，再写一个人内在的，性格品质上的特点，这样做到“内外兼修”，才能把一个人写的透彻详细，其次，写人离不开事，要通过事例去表现人物的特征。写人记事虽然是两类作文，但是写人的时候离不开事，人物的形象要在事例中展现；写事的作文离不开人，事情的发展要靠人物去推动，
所以，写人记事往往是分不开的。把人放在故事中去写，这是三年级就应该做到的，最后，掌握描写人物的方法，并灵活运用，描写人物的方法包括外貌描写，动作描写，神态描写，语言描写和人物的心理活动描写，在具体的事例当中，只有将以上几种方法自然、灵活地加以运用，才能使人物栩栩如生，人物的形象真实可感。至于具体的描写方法要怎么训练，这里举一个简单的例子：王老师慢慢地向我走来，站在我的面前，蹲下了身子，摸着我的头，微笑着对我说：“别气馁，这次没考好，下次继续努力，不要灰心丧气。
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