春天来了，春天来了，大地换上了一声嫩绿的新装，给人们带来生机勃勃的模样。题主问如何写好观察春天的日记，这里有一首顺口溜，用于指导孩子写观察景物写观察春天是非常实用的，引用诗句可以加入描写春天的诗句，比如用“等闲识得东风面，万紫千红总是春”描写春天的百花争艳；写柳树“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，写小草“草色遥看近却无”，信手拈来，可以彰显文学底蕴。
1、春天来了，孩子如何写好观察春天的日记？
谢谢邀请。写日记是一种很好的写作训练方式，从初一开始我就要求学生写日记，长期坚持，学生的写作能力提升比较明显。题主问如何写好观察春天的日记，这里有一首顺口溜，用于指导孩子写观察景物写观察春天是非常实用的，“远近高低动静态，五官开发齐观察。比喻拟人引用诗，加入人物更精彩，”一二两句讲的是如何观察，三四句说的是如何写作。
下面我就从两方面入手来具体谈谈，一、指导观察1、抓住春天的特点观察观察事物一定要抓住事物的特征，比如雨是春天很常见，就要引导孩子仔细观察春雨有什么特点：一是细，二是密，它与夏雨秋雨冬雨有什么不同；春天的柳树与冬天的柳树哪里不一样等等，要让孩子说出来，只有观察够仔细，才能写具体。2、按一定的顺序观察观察一定要按顺序来，比如从上到下，从远到近，朱自清先生《春》中“春花图”从树上的花“红的像火，粉的像霞，白的像雪”写到花下“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，再写到地上的草花“像眼睛，像星星”，有条不紊，秩序井然，
同时注意动静相生，花是静的，蜂蝶是动的，着一“闹”字而境界全出。3、调动多感官进行观察观察时调动多种感官一起参加，眼睛看到姹紫嫣红万物复苏春回大地的景象，耳朵听到蜂鸣鸟叫声，清风流水声，鼻子闻到花香泥土的芬芳，皮肤感受到杨柳风吹面不寒，还可以用手摸摸嫩叶，用嘴尝尝桑葚，调动的感官越多，体验越真切，二、指导写作把观察所得如实记录下来，就是一则不错的日记。
要想写得生动，让人如临其境，还需要掌握三个秘诀：1、引用诗句可以加入描写春天的诗句，比如用“等闲识得东风面，万紫千红总是春”描写春天的百花争艳；写柳树“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，写小草“草色遥看近却无”，信手拈来，可以彰显文学底蕴，2、巧用修辞适当采用比喻，拟人等修辞手法，可以为文章增色。比如朱自清先生的《春》中这么写春草“小草偷偷地从土里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的”，把小草给人格化了，赋予草人的情态，生动形象，
2、如何指导写作文《春天来了》？
如何写作文《春天来了》？主要方法：1、确定写作题材：写景的作文题材。2、思维导图激发，拓展思考春天的相关景物中大类有哪些，如田野里、花园间、果园里、小河里、动物园里等，3、在景物大类中再做进一步的细分，如田野里有稻谷、小麦，小河里有小鱼儿、小虾，动物园里有狮子、大象等4、对第3点你所要选择的景物，做具体的描写，展开合理想像。
举个例子：春天来了，春天来了，大地换上了一声嫩绿的新装，给人们带来生机勃勃的模样，田野里，害羞的稻谷儿探出半个头来，倾听着春天的希望。花园里，勤劳的小蜜蜂和花蝴蝶正忙碌着采摘，它们要为春姑娘准备丰盛的午餐呢！小河里，活泼的小鱼儿在尽情地欢畅，它们时不时地拍打着水面，小虾们忍不住了，纷纷要求加入，一场激烈的游泳比赛马上就要开始啦！啊，春天，如此美丽！总结：写景作文，重点注意把景物当人来写，拟人的修辞手法可以让文章增添色彩，把所描写的景物像串珍珠一样，串联起来，画面感就更强烈了！点击关注“优质教育学习资源”，每天小练笔，作文不断进步！。
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