文章的标题、头图、描述文章的标题就是为了吸引读者点击，这文章的题目，不要让人一看文章就知道写什么。老师让孩子们把作文发到微信群里批改，这么做对不对先不论，但我觉得不好操作，因为孩子们传作文有两种方式，都比直接交作文本麻烦，要明确这个微信公众号的文章是哪些人看的。
1、如何才能写好微信公众号文章？
第一、做好定位定位对于微信公众号的文章来说，是非常重要的。何谓定位？就是要明确这个微信公众号的文章是哪些人看的？若是企业的微信公众号，就要明确企业的目标消费者群体是哪些？结合行业特点，这些人喜欢看哪些内容，不要因为这些人喜欢看什么内容就推送什么，千万不要脱离公众号的主体。就拿红木家具行业来说，其消费群体主要为有钱人、有文化、企业家等，他们对于养生、高尔夫、游艇等生活感兴趣，
红木家具企业的微信公众号，可以推送这些内容，但这些内容不是主要的。这些内容只是为了增加公众号的趣味性，偶尔发一些就可以了。毕竟做企业微信公众号就是为了让更多人知道这个企业、这个品牌，传播的重要性很大，但是也要兼顾针对性。不要因为看到了某个热点，别的公众号推送的文章阅读量大，就去模仿、抄袭，做微信公众号，做的要有特色，要么内容有深度，要么能够给人指导性，总之要有用。
第二、内容的归类划分明确了公众号的定位，分析了目标消费群体的喜好，他们对哪些内容感兴趣，然后可以针对这些内容列个表，归个类，并进行分析。在每个类里面，进行细分，并结合公众号进行规划，比如第一条为哪些内容，第二条有哪些内容，并且先定下来，视情况可进行适当的调整。对内容进行归类，是为了在写内容的时候，有针对性，不至于老是去找内容，不知道写什么好，
第三、可列个提纲写这个列提纲，可不是要你列的有多正式。列提纲是为了让自己明确文章要表达哪些内容，可以先从题目开始，然后结合题目进行展开，第一段内容，第二段什么内容。列个提纲是为了让整篇文章不脱节，环环相扣，从文章第一句开始，看了第一句就想看第二句，这样延续下去，直到用户把文章看完，明白你所要表达的意思。
第四、文章的标题、头图、描述文章的标题就是为了吸引读者点击，这文章的题目，不要让人一看文章就知道写什么，但是能够让用户产生想象。给文章取标题的方法有，把美女和野兽放进同一个镜头，从而诱发冲突；制造悬念以满足读者的好奇心；利用名人效应、晕轮效应；要善于利用热点事件；巧用数字、符号等等，对于头图、描述的作用也是如此，一定要有吸引力。
第五、文章的内容文章的内容，在围绕公众号定位的基础上，可以结合目标消费者的喜欢进行挖掘，可以结合时事热点、名人、电影电视等进行编写，在写的时候，要层次清楚，简洁流畅，融入一些趣味元素，但不要让人觉得俗气。此外，可以通过后台的数据分析哪些文章受欢迎，第六、文章的排版点击微信公众号的文章，段与段之间、行与行之间、图文要错落有致，并且插图能够与内容相呼应。
在文字的标注中，可以通过颜色、字体、粗体等，以显示重要性，一个文字不要太长了，不然让人没有耐心。而且文章的字数也要有所控制，第七、文章的风格公众号的文章，若能形成风格，那就很不错了，有言辞犀利，也有浅显易懂，有辞藻优美，配图漂亮，也有卡通图片等等。可以结合微信公众号打造一个栏目，就像杂志中一个主题栏目，这样就会有特色，从而在读者的心智中占有有利的位置，
文章的风格不要经常换，即使想换，也不要一下子就变了，需要给读者一个缓冲的余地。第八、做好互动与原创保护微信公众号中有个评论的功能，这个评论有助于读者进行互动，可以吐槽，可以提意见，当读者看了文章之后，一定要及时的看，并由选择做好回复，并将回复有选择地展现出来。当微信公众号与读者产生了互动，可以让读者有种受尊重的感觉，可以在读者的心目有个好印象，
对于原创的文章，要学会进行自我保护，不然被转载了，就对不起自己的辛勤付出了。第九、坚持与时间把控微信公众号文章的编写与推送，在于坚持，并且在推送的时间是有讲究，最好是选择在大家不忙的时候，而且时间选定了，就不要经常改了，要让读者养成一个习惯，到点了就可以看某公众号推送的文章了。第十、要做推广俗话说，酒香不怕巷子深，但在信息繁多的今天，好东西也是需要宣传推广的，
2、老师让孩子们把作文发微信群里，这样改作文对吗？
老师让孩子们把作文发到微信群里批改，这么做对不对先不论，但我觉得不好操作，因为孩子们传作文有两种方式，都比直接交作文本麻烦。一是传图片，把写在作文本上的内容拍成图片，传到群里，看上去比交作文方便，实际上拍一张文字不变形的图片并不容易，如果字迹模糊、扭曲，反而不好辨识，而且老师批改起来极为不便，在手机上看就只能写个总评，在电脑上批改，还得使用图片编辑工具才能做到眉批、旁批、总评，若是忘了点保存则前功尽弃。
改好后发还，学生在手机上看也很不方便，不放大看不清，放大了看不到全句，打印出来看，还不如直接在作文本上批。二是传文字，要么先把作文用文字打出来，极为耗时；要么用OCR识图软件把图片中的文字识别出来，错误率很高，对学生汉字书写能力要求极高；要么用语音录入，又对普通话水平有高要求，输入之后，还要编辑格式，纠正输入谬误。
一篇500字左右的作文，以文字形式传到群里，没有一个多小时不能搞定，这项工作是由学生来做还是家长来做呢？让谁做都是增加负担，除了麻烦，还有其他坏处：一是给学生用手机制造了光明正大的理由，谁来监督孩子，确保他们不受手机上其他东西的诱惑以至分心旁骛呢？二是长时间盯着屏幕，受蓝光幅射，既损伤视力，又刺激脑神经，兴奋易怒不专注，还影响睡眠。
从老师的角度来看，也降低了效率，查看、批改、点评都增加了步骤，而且还不易跟进，就像是一锤子买卖。写在作文本上，老师可以不断提出修改意见，可以随时找出特定学生的作文来加以指导，而在微信群里发作文，要避免刷屏造成的漏改，老师必须要为每一个学生建文件夹，注明日期、文题，下载他们传上来的图片或文档。你说工作量有多大！以前，有家长给我传过两次，央我抽空看看，差点没把我眼睛看瞎，
我不熟图片编辑软件，就一句句地敲，指出作文毛病，结果，孩子写500字，我倒写了3000多字！这种活儿，我之后坚决不答应了。拿到作文本，用红笔在纸上修改、点评，笔尖沙沙作响，纸张香味独具，多舒服！当然，如果孩子确实有些好文章，家长也不妨忙里偷闲，帮孩子整理出来，保存在电脑上，绝对是一件很有意义的事，我儿子小学到初中的优秀作文我都输到电脑里了，现在拿出来看，还是忍不住会心一笑，仿佛看到了他的童年、少年时光。
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