读与写相结合才会有效地提高作文水平。你前面说孩子语文成绩不好，后面又说写周记能否提高作文水平，实际上你提的是两个问题，即语文怎么学能学好，获取第一手材料，也是提高写水平的重要措施，小学时运用的词语在小学作文里够用了，结合作文能力的提高、故事性、阅读反馈情况，我推荐以下六本书。
1、初中生有哪些语文作文水平高的故事书推荐？
结合作文能力的提高、故事性、阅读反馈情况，我推荐以下六本书。（一）提高思想深度1.叶永烈著《钱学森》2.徐志频著《左宗棠》（二）提高记述描写1.老舍散文2.朱自清散文（三）提高想象力1.《西游记》2.《射雕英雄传》其中，散文部分建议挑选感兴趣的短篇来读，
2、儿子语文成绩不好，每周让他写周记，能提高作文水平吗？
不知道题主的孩子上几年级了？你前面说孩子语文成绩不好，后面又说写周记能否提高作文水平，实际上你提的是两个问题，即语文怎么学能学好？怎样提高作文写作水平？先说语文学习特点。如果你从一张试卷上去观察题型，不难看出考察的内容是非常有特点的，无非有几类：一是语音；二是汉字；三是词语；四是句子；五标点符号；六是修辞；七是文学常识；八是语言运用；九是现代文阅读；十是古诗文阅读；十一是写作，
而这么多的类型，每一种都需要从基础知识抓起，所以说，语文学习是最繁琐的积累过程，需要掌握学习方法为先，养成语文学习思维为关键，而这些都必须要以端正的学习态度，有良好的学习兴趣为前提。再说阅读对于语文学习的重要性，一个孩子学习语文如果只以课本为主，小学阶段或许还能考出个优秀成绩，但是到了初中以后也就是一个及格水平。
为何？因为没有通过大量的课外阅读与欣赏提高对语言文字的理解能力，没有从阅读中学习如何运用语言，那么孩子就会机械地背记，生硬地套用，而这恰犯了语文学习的忌讳，所以说，家长有必要清楚一点，课外阅读对于孩子语文学习的重要性，绝不能只盯着课本不放，而把你的目光放的太狭窄。最后说写作到底怎么搞才能提高能力，写作从小学低年级开始，是从看图说话起步的，即能把一幅说中的内容说清楚即可，接下来是写一件事，能把事情经过写清楚即可，而到了三四年级以后，开始对作文的主题、结构、布局、立意、行文等进行系统的学习。
而这些仍然有一个特点，就是从口语表达逐步向书面语过度，口语表达对逻辑层次要求不强，只要说清楚即可，而书面语表达则明显对条理性和逻辑层次要求要高得多。因此，家长可以延着从口语到书面语过度这个思路深入，至于题主问写周记是否要提高写作水平，只要孩子有兴趣写，也愿意让你帮助修改和完善，完全可以写。但如果孩子不愿意写，或者当成任务去写，那就麻烦了，
3、如何提高自己作文的写作水平？
提这类问题的很多，印象中多次回答了类似的问题。这也说明，要提高写作水平，说起来容易，做起来难，见效难。其实要提高小学、初中、高中、大学的写作水平，虽然有共性，但年龄阶段不同，方法还是略有不同，那么，要提高写作水平的共性有哪些呢，捷径有哪些呢？个人觉得，一、用心阅读，积极思考。每每读到优秀文章，就必须问自己，此文这么吸引人，优点何在？本人可以在哪些方面向其学习，
(真正的学覇进行大量阅读是不可能的！你不止学习语文一科，你还必须使自己的其他科也处于巅峰状态。比如你通读建国十年散文选，通读莎士比亚全集)二、适当精读精背优秀文章，三、选择一定的优秀文章，进行创造性的模仿，有计划、有目的、有方向等，或模仿原文的结构，或模仿原文的语言，或模仿原文的口吻文风等。四、尽可能进行阅读，尽可能进行写作训练，
阅读可分精读和泛读。精读是提高某一方面写作水平的关键，泛读也很重要，写作最计划，有方向，提高自己的描写、记叙、议论、说明、抒情等能力。五、用心观察，积累生活，获取第一手材料，也是提高写水平的重要措施！否则，写作是无源之水，无本之木。最后强调一点，一个人的写作高度，主要取决一个人勤奋程度、思维能力、语言方面的才华、生活上的经历、阅读数量和质量方法的积累等，不是想提高就提高得了的事情，
4、为什么有人天天写日记，写小说写了好几本，小学的作文水平也很高一到中学就文笔变得平庸？
如果一个人拼命锻炼，而不注意适当营养，他的锻炼不会有很大成效。同样，只注意天天写作，而缺乏阅读，这样的写作也不会有很多进步，读与写相结合才会有效地提高作文水平，小学时运用的词语在小学作文里够用了，可是，进入初中，写作的要求高了，如仍用小学的能力去写，就力所不能及了。因此，读书应成为一种习惯，不断地汲取营养，写出的文章才有血有肉。
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