小学生抄作文好吗,抄作文有好处吗

抄作文弊大于利关于抄作文的问题，我有点不大赞成抄，理由是。切忌为了应付考试，让孩子抄作文、背作文，如果是三年级初学作文的孩子，抄作文也不算错，3.作文抄多了，就不用再全篇抄作文了，对于初学作文的三年级孩子来抄作文可以帮助他们学习他人写作方法，积累好词好句。

1、小学生抄作文好吗？

这个问题题主没有说清楚，是初学作文的三年级孩子，还是五、六年级的孩子？如果是三年级初学作文的孩子，抄作文也不算错。因为初学作文，模仿也很重要，我们每天让孩子看课外书，其实就是让他们去学习、积累、感悟，就是培养他们使用语言文字的能力。如果是三年级孩子，看作文本不如让他们抄作文书，毕竟好记性不如烂笔头，孩子通过抄作文，学习他人的写作方法，积累好词佳句。

抄得多了，自己在习作时，会知道描写动物该怎么描写，写人物又该从哪些方面写，曾经抄过的哪个词语用在这里正合适，更能表现所描写事物的特点，这时，别人的东西已经内化成自己的东西。不知不觉间，孩子的写作能力得到了提高，当然，抄作文会给孩子加大作业量，老师在布置这个作业时，可以和练字结合起来。可以要求孩子两天抄一篇作文，而且长年累月坚持下去，

这样到高年级，孩子脑海中积累了很多写作方法，好词佳句。再不会为作文发愁，老师布置了题目，孩子略一思索，就知道写什么，而且洋洋洒洒，没有什么口水话，切忌为了应付考试，让孩子抄作文、背作文。那样的抄作文没有一点价值，表面看起来，孩子们的作文分数都高，实际上孩子的写作能力并没有提高。总结：对于初学作文的三年级孩子来说，抄作文可以帮助他们学习他人写作方法，积累好词好句，

2、抄作文真的对孩子有好处吗？

抄作文真的有好处。我的孩子小学一开始作文真的很差，因为小时候没培养他看书的兴趣，后来小学老师建议我找各类型作文，日记让他抄，抄完和他一起阅读，分享好词好句。试了半个学期，到期末考时写作能力明显好多了，上了初中，作文一直是全级最好的几个之一，到了中考，语文成绩超级棒，老师都说估计作文最多扣了2分，但抄作文也讲技巧的，下面等我详细分享一下了：1.一开始就是抄，先找些短作文抄，背熟。

例如描写人物（老师，朋友，父母）找三篇好文来抄，分析他们的共同点和不同点。然后模仿他们的写法，自己写一篇，2。找1000字以上的作文来抄，也是每种类型的找三篇，抄熟背下，互相模仿自己再综合成一篇，3.作文抄多了，就不用再全篇抄作文了。开始要学会摘抄好词好句，这个关键，将不同类型的作文中的好词好句，按分类摘抄。

3、学生写作文时，“抄作文”有好处吗？

抄作文弊大于利关于抄作文的问题，我有点不大赞成抄，理由是：01:学习时抄，浪费时间有的同学说，我抄作文，就是为了学习，这样做固然没有什么错误，抄一篇，要比读一篇印象深刻。但是你想过没有，抄一篇需要多少时间？你抄一篇500字的作文，差不多得半个小时吧！这半个小时，如果是读的话，大概能读3～5篇，可以提高效率，

我认为抄，不如读。要在读的过程中学习别人的写作方法，在读的过程中，遇到好词好句、好的开头，可以抄一抄。这样在会更省时间，更加高效，02:作业时抄，会受批评平时，老师老师会布置写作文的作业。有的同学就在网上搜一篇，抄下来，教给老师，老师布置作业的目的是让同学们通过写作训练，提高大家的写作能力，如果大家都在网上抄，就达不到提高的目的。

所以，在批作业时，老师发现有抄袭的，都会提出严厉的批评，我在收上来的作文中，经常发现有抄袭的作文。我的办法是第一批评，第二重写，03:考试时抄，会得0分平时写作业，你抄袭只是受到批评；考试时抄袭，后果要严重得多。有一次考试，有一名同学写了一篇《卖豆腐的女青年》，说的是我去买豆腐，没小心绊倒了，豆腐摔碎了，

女青年又免费给我切了一块。作文表现了女青做生意，不计小利，讲究信誉的主题，在批卷时，老师发现该文和自己一本书中的《卖豆腐的老爷爷》有些相似。一查和原文一模一样，除了把老爷爷，改成了女青年，其它情节完全一样，老师断定为抄袭，打了0分。04:要正确理解“天下文章一大抄”“天下文章一大抄”，后边还有一句就是“看你会抄不会抄”，

什么叫会抄？我的理解是要学习别人的写作方法，去写自己的内容。比如炒菜，谁都要放油、爆锅、翻炒、装盘，这些方法谁都可以用，都不叫抄袭；抄袭，就是你自己不炒，把别人炒好的菜端走了，说是你自己炒的，天下所有的写作方法，都是共用的，不存在谁抄谁的问题，比如悬念法，大家都可以用，各写各的悬念；比如一波三折法，你写刘姥姥三进大观园，我就写刘备三顾茅庐，你写三打白骨精，我就写三打祝家庄。