我认为今年高考、中考作文可能围绕“抗疫”，你怎么看。抗疫的主题内容不一定要在作文上体现出来，可以在基础知识部分和现代文阅读方面有所体现，今年中考、高考作文考什么，子木老师认为，大体不会直接标明要写“抗疫”方面的内容，题目也未必一定要与抗疫联系起来。
1、作文征文，抗疫情的作文怎么写？
今年犹如当年的非典防治战，这场敌人为新型冠状病毒的战争，所挑战的不只是医疗机构，也是对全民共同体，乃至每个人的考验。不少时候，碰到灾难等突发状事故，但就关联度而言，恐怕没有什么能够比得上“人传人”的传染病疫情，能让我们更真切的感受到——“我们都是防疫人”，钟南山院士就建议，“没有特殊的情况，不要去武汉”。
此类忠告和防控应对，需要每个人的配合，也必然会或多或少影响到不少人一时的便利、打乱原有的春节计划，像一些人原本约好的同学、亲友聚会，可能就得注意场合乃至取消，甚至一些商业行为也难免受影响。必须承认，不少防控工作，尤其是涉及管控、监测、检查等，都是以削减民众的便利程度、牺牲局部利益为前提的，其中一些或可通过构建合理的机制来实现社会共担，但有一些可能注定需要个体的承担，这是必须接受的事实，也是非常时期的不得已而为之。
本质上，这次疫情也是对民众科学素养与公民精神的“拉练”，多相信科学，遵循那些科学的“自我保护指南”，别被那些蹭疫情夹带私货的“鞭炮防传染，吸烟能消毒”、兜售阴谋论的“生物战”话语所蒙蔽;多循守理性，不盲目不恐慌，服从防疫的管制安排，尽量避免成为交叉感染的一环这些都是个体应有的“价值自觉”。当无数的个体能真正依据科学精神、秉持公民素养，合理调整防疫期的个体行为，全社会战胜疫情的砝码就大一些，成本就更低一些，最终带来的公共利益增量，也将回馈给每个人更多的安全感，
病毒所挑战的是整个社会的应对系统。这个应对系统里面，没有人可以例外，目前病毒的传播和疫情发展，仍有诸多不确定性。但可以确定的是，不管是个体还是相关部门、机构，在应对上多一些“打提前量”和冗余准备，少一些盲目乐观和侥幸，多一些配合、公开，少一些自行其是，这样人们的从容就多一份，战胜病毒也能愈发可期，说到底，就是科学精神和公民素养越充沛，越能给战胜疫情增加砝码。
2、我认为今年高考、中考作文可能围绕“抗疫”，你怎么看？
我认为今年高考、中考作文可能围绕“抗疫”，你怎么看？今年中考、高考作文考什么，子木老师认为，大体不会直接标明要写“抗疫”方面的内容，题目也未必一定要与抗疫联系起来，1、中高考是对学生整体语文素养的考查，而作文重点考查学生的写作能力。抗疫的主题内容不一定要在作文上体现出来，可以在基础知识部分和现代文阅读方面有所体现，
而且抗疫方面的作文学生平时应有所练习写作，在中考和高考上再以此作为作文题目，学生写作撞车的可能性太大，这是出卷者要极力避免的。2、中考高考的作文题目一般而言都是比较宽泛的，让学生有内容可写，学生写作文，无论什么题目，只要自己有真切感受，都是可以写的。而明显的，今年中考高考作文时，抗疫内容将是学生选择的重要题材，
也会写出据欧真情实感的好作文。3、应对中考高考作文，还是要按部就班训练，至于中考高考出什么作文题目，按照正常的情况进行复习训练就好，不必用这种猜测和估题方式来孤注一掷，毫无意义，而且会给学生以误导。不过，对于抗疫这方面的作文还是要进行正常训练的，让学生深切领会在这次抗疫战争中，中国人民所体现出来的那种万众一心、众志成城的精神，那些大义凛然的逆行者的坚强无畏的伟大精神，
3、中小学老师应让学生写一篇关于抗疫情的作文，你对此怎么看？
这是引导学生关注现实、关注生活的有效方式，我认为很好。我也给我的学生布置过很多类似的作业，比如：上网收索钟南山院士的事迹，为钟南山拟写年表，根据你对钟南山院士的了解，写写自己的感想，又比如：上网收索武汉医生、有“疫情吹哨第一人”之称的李文亮的事迹，假如他获得了今年的“感动中国人物”称号，请为他写一段一百字左右的颁奖词。
评论