考场作文不让写诗，读诗还有用吗。先得弄明白考场作文为什么不让写诗，对于12岁的孩子，写600字作文应该不是很难，”公众对诗歌的认知亦难以统一，高考命题方面不允许考生在作文时写作诗歌，正是不想趟这沟浑水，谢谢邀请，关于学霸父亲每天逼迫十岁女儿写四篇作文的事，我觉得这位父亲这样逼迫女儿学习的做法是完全不对。
1、考场作文不让写诗，读诗还有用吗？
问题：考场作文不让写诗，读诗还有用吗？先得弄明白考场作文为什么不让写诗？考场既声明了考的是作文，文与诗分属不同的文学艺术形式，用诗去代替文，显然是用驴唇对了马嘴，不倒楣才怪。除了这点，还有没有更深层次的理由呢？当然有！古代科举考试都是要考诗的，因此对诗制定了严格的艺术规范，格律诗的规矩也因此越来越严苛，什么平仄失替、孤平拗救、四声八病、起承转合、有无出韵、有无典故、对仗是否工整等等，其实也只有这样，才能有统一的评判标准，进行客观评价，
但这样一来，诗就成了呆板的应试体，严重地禁锢了思想，没有了自由发挥，应试诗因此也进入了死胡同。新时期讲究的是要思想解放，自由发挥，这种形式肯定不符合时代要求，被摒弃也是十分自然的事，那用自由诗代替行不行？肯定也不行。自由诗没有标准，也没有规范，你写四句，他作十行，你有韵，他只分行码长城，哪个好，哪个孬，怎么评判？怎么打分？一切就乱套了，
白话文经过了百年发展，早已有了较成熟的评判标准，也容易操作，更重要的是文是能致用的，只考文不考诗也是理所当然。那不考诗，读诗还有用吗？当然是有用的！诗歌是更精炼的语言，多读诗更能增强人对语言文字的把握能力，能让你文章有更多的文采，更强的可读性，更高的感染力，何乐而不为？更为重要的是，多读诗能使人受到更多的潜移默化，让人的举止言谈更加文雅，让人的思想和灵魂得到净化，让理想和追求更加远大，
2、海宁12岁小学生报警称，写不到600字作文妈妈不让睡觉，你怎么看？
谢谢您的邀请，说说我的看法。写作能力是日积月累出来的，孩子感觉写作有困难，家长可以鼓励孩子多看书，多练笔，而不是粗暴地惩罚，多想想自己也是从这么大经历过来的，设身处地多换位思考，亲子关系会顺畅很多，现在的孩子个性比较强，建议家长还是多用心启发、耐心教育为好。对于12岁的孩子，写600字作文应该不是很难，
3、为什么高考作文不让写诗歌？
高考作文要求中，在形式一般要求“体裁不限，诗歌除外”，这种对诗歌写作的禁止，早已受到许多诗歌爱好者和学者的批评了。然而，为何直到今天，诗歌仍被排除在外呢？难道，高考作文命题者和教育主管部门就不知这样“排斥”诗歌非常不合适吗？显然，有关部门和人员，并不比题主、答主和各位网友笨，十之八九他们比咱们都要聪明多了，
可是他们为何一直不允许高考作文中考生写作诗歌呢？原因当包括以下几方面：首先，现代中国，诗歌的界定与评价，一直未能获得共识。诗歌界和公众对诗歌的认知充满矛盾龃龉，高考命题方面或为避免纷争，刻意避开诗歌，以免遭到非议和攻击，何者为诗，何为非诗？尚无统一的，能让各方介绍的标准。踵武古典诗词的格律诗词，相对成熟，能够借鉴古典诗词的评价体系加以评判，然而，格律诗词除了排律和古风之外，律诗、绝句和词篇幅都太短小，在字数等形式方面与散文和杂文等相差太大，难以次第甲乙展开比较，
若不考虑字数篇幅，则容易出现漏洞，若考生提前背诵行家所作诗词若干，考场上默写其作。阅卷人恐难以发现，这就影响到考试的公平性了，被某些人标榜为“新诗”的白话诗，存在的问题更大。认同白话诗者，认为白话诗自由不羁，没有许多硬性的外在限制，音韵、格律、平仄、对仗和用典等都不能约束“新诗”，新诗自有其神韵和内在规范，有其诗心与诗味在焉。
然而，究竟诗心诗味为何物，具体如何？就连推崇诗歌的那帮人尚无统一的意见，这就让反感新诗的人益发排斥“新诗”了。而诸如“梨花体”“羊羔体”新诗成为公共话题，进入公众视野，新诗在大众中的口碑就更差了，诗歌界内部的纷争不断，公众对诗歌尤其是新诗信心不足，认可有限。对格律诗词虽然兴趣相对较大，但是却常厚古薄今，爱古人却不喜今人，
若有人创作格律诗词，则不屑一读，并大义凛然地如此反问：“你写得再好，能写过李杜苏辛吗？”公众对诗歌的认知亦难以统一，高考命题方面不允许考生在作文时写作诗歌，正是不想趟这沟浑水。其次，诗歌相对散文杂文小说等体裁，更为自由，好坏成败更难以评判，加上现今的诗歌观念尚未统一，若允许作诗，则增加了高考作文评判工作的难度，同时，难以保证高考的公平公正性，
【汉代儒生解经时提出“诗无达诂”之说，解释了诗歌评判之难，也给高考阅卷带来几乎难以应对的挑战】第三，当今并非诗歌的黄金年代，公众对诗歌的热情不高，爱好不大，教育有关部门顺势而为，亦不重视诗歌。关于当代人们为何不太喜欢诗歌，答主曾作过分析，有兴趣的朋友可读一下：https://www.wukong.com/user/?uid=68012600234
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