高中语文作文成绩怎么提高,高中英语作文怎么提高

英语作文20~25分是属于A档的作文。要在“短时间内”，提高“高中作文”的“分数”，一定要是那种“”短平快”式的教学方法，应试的“特征”可能会很重，这些生活怎么来，素材怎么来呢，一.教给学生引述材料，快速亮明观点的方法近几年的高考，作文基本上都是任务驱动型作文，材料作文，一般由三部分组成。

1、高中英语作文怎么提高？

英语作文20~25分是属于A档的作文。想要达到A档的分数，必须要达到这些标准：1字一定要好看为什么现在全中国的学生都在练衡水体？原因就是字写的好不好看，界面公不公正会直接影响到你的作文成绩，高考改卷的时候阅卷人每个卷子只给5~10秒钟的时间去阅卷。在这么短的时间内要吸引到老师的眼球，那么字迹就非常重要了，

你的字迹很潦草，卷面不整洁或者有涂改，造成老师改卷的第一印象不好，那么你的分数会直接降到第3档。2字数符合题目的要求字数必须要符合题目的要求，字数过多或者字数过少，都会被评卷老师降一档分数。在这里就要特别注意那些字写的特别大或者字写的特别小的同学，都容易出重大问题，字写的特别大，让老师感觉你的字数太多，那么你一定是会被扣分的。

字写的特别小，虽然你已经写完了作文，但是仍然有很多行空行没有填满，也会让老师误以为你字数不够，因为，老是感觉只有区区的10秒钟，他是不可能一个词一个词的帮你算字数哦。3文章的第一句和最后一句语意表达必须要清楚明了，最好有亮点，这个也其实也很好理解，因为改卷的时间非常的有限，如果你的卷面字迹的工整和整洁程度已经吸引到老师去看你的内容了，那么基本上你就成功了一半。

这个时候老师一定会先扫一眼第1句和最后一句，第1句和最后一句写作的质量决定的老师会不会再多花5秒钟看你中间的那些内容，如果你一不小心在第1句或者最后一句里面出现了错误，很抱歉，你会被降一档分数，中间的内容也不会有人看了。看一下这个由高考评卷组组长自己讲解的高考评卷标准里面的第6条，就跟这一点有关系，有些同学喜欢写很长的复杂句，以为这样就能够显示自己的英语很厉害，但是大多数这种同学写出来的句子都是错误的，并且就算你写正确了如果评卷人觉得他读不懂你写的句子或者读起来很累，那么他也会算你错。

高考英语作文千万不要用超纲单词写文章，也不要用复杂的从句长句，用简单易懂的句子点缀上一些高级的词组短语和固定用法，这样老师一目了然，同时又知道你有读书，才有可能给你高分。4文章的内容以及单词不要有明显的错误，90%的人的文章的内容是不会被看的，只会顶多看到句头和句尾，那些能够被看到句头和句尾的那些同学基本上已经是A档的分数了，也就是分数在20~24之间，具体的分数有运气的成分。

但是有一些同学运气再好一点，那么它的所有内容都有可能被快速的浏览到，那么这些同学的内容千万不要有大错，万一在句子中出现了单词拼写错误或者是句子的严重语法错误，比如说一个自然句里面出现了两个谓语动词，那么，那么本来是高分的，一下就被降到了B档从20多分掉到15~19分，对于那些句头，句尾被看完，老师愿意把中间的内容也看完，写内容没有什么明显错误率的那些同学，基本上分数已经定调在23~24了。

5熟练运用高频的词组短语和固定用法，比如说绝大多数的同学写：“尽管怎么怎么样”会用although这个词。但是你可以懂得用，adjas v，表达尽管这个意思，又比如说，什么节日或者什么庆祝，马上就要举办。大多数同学会用comingsoon等，但是你懂得使用…isaroundthecorner…当你用的这些词组短语和固定用法跟别的同学不一样，并且能够准确的表达文章的意思，还能够让考试改卷人能看懂的话，

那么你的文章就有可能挑战一下25分这样的高分。高考英语作文满分是非常慎重的决定，老师一定会认真研究透你的文章，如果三个评卷老师认为你这是满分，你才有可能拿到满分。所以25分的英语作文一定是充满亮点的，各种高级表达都是恰到好处，并且不会出现那些冗长而意思表述累赘的复杂句，也不会出现超纲单词，能够熟练把高中范围内的单词和词的用法运用清楚。

在词组短语和固定用法的使用方面，推荐使用《高中英语1.5万考点》中高频部分背词组短语和固定用法，这部分的词组短语和固定用法，评卷老师基本上能够看懂，并且如果使用恰当，会觉得你很有水平。最后这里再转发一下《高中英语1.5万考点》作者廖唯伟，关于新高考续写和概述作文拿高分的总结内容（侵删）：续写评分标准：1字写的好看，不好看降一档2滥用超纲词，复杂句，影响交际，降一档3字数超标或者低于标准，降一档4内容与文章无关，逻辑不连贯，降一档5灵魂运用词组短语，表达贴切，体现英语学习水平的加一档，

总结考20~24分的这些同学，主要是字迹卷面非常的优秀，并且内容无大错的同学，这部分的同学作文内容实际上是有可能有水分的，有一些内容写的不怎么样，但是卷面感觉好的仍然可能拿到20~24分。但是能够拿到25分的同学，一定是从卷面到整体感觉，再到具体的每一字每一句的细节都是出类拔萃的同学，这部分同学的水平和那些20~24分的那些同学的水平，是不可以当做同一个档次来看待的，

2、高中语文作文成绩怎么提高？

高中语文作文提高很难。因为写作最重要的是肚子里有知识，有内容，才能写出好文章，我们需要有生活，写作文才会有素材。而这些生活怎么来，素材怎么来呢？写作文的素材都是在平常生活中一点一点积累起来的，不是说背几篇别人的优秀作文，就能写出好作文了，素材都是别人的，自己没有亲身经历，就无法真正的写出走心的文章。我自己高中也不会写作文，就感觉每次写作文都是在编，背几句名言警句，背几段好词好句，然后堆砌成一篇文章，这样写出来的文章是没有灵魂的，就不能成为好文章，

自从我上了大学以后，我每天都有丰富的生活，所以慢慢的感觉自己每天都有很多话要表达，我也逐渐写了很多文章，这样写出来的文章才是真情实感，才会俘获阅卷老师的心。那高中生每天都在学校上课，没有很多丰富的生活怎么办呢？阅读就是最好的办法，通过阅读，丰富自己的内心，阅读后的思考就是写作最好的素材。每阅读一本书，你的素材库就会丰富一点，

3、如何在短时间内提高高中作文分数？

先浏览了一下其他答主的回答，不客气地说，多数都忽略了题主提问中的限定词“短时间”和宾语“分数”，是理想化的回答。要在“短时间内”，提高“高中作文”的“分数”，一定要是那种“”短平快”式的教学方法，应试的“特征”可能会很重，一.教给学生引述材料，快速亮明观点的方法近几年的高考，作文基本上都是任务驱动型作文，材料作文，一般由三部分组成：叙述材料、提示语、作文要求。

引述材料，表明观点是最常规的作文开头模式，1.“抽筋剥骨式”引述：去掉材料中的修饰部分，概括叙述材料事实；2.选择性引述：只引述材料中作为论点依据的那部分；3.描述式引述：把材料中的事实转换成描写的方式，动情的、简洁的加以描述；4.对比式引述：把材料中涉及到的人事做对比描述，比如：一边是。.，一边是。.；5.设问式引述：把材料内容设置成一个设问句，然后在去引述、分析材料；表明观点：1.引述材料 辍笔沉吟，掩倦思索，我明白了一个道理 观点；2.引述材料 因果分析 在我看来 观点；3.引述材料 观点句 本质分析。

二.教给学生基本的结构模式，要求学生必须采用其中的一种，决不能信马由缰1.起承转合式：提出论点 用至少两个事例正面论证（可以用“无独有偶”过度） 过度句或段（然而，并不是所有的......或令人遗憾的是。） 一个反面事例论证 结尾（或总结或呼告），2.层进式：（核心概念）是什么 为什么 怎么办 会怎样3.分论点式：围绕中心论点，设置至少三个分论点；4.先破后立式：先预设一个反方，加以驳斥，在正面立论；5.依事设问式：围绕中心，采用追问的方式，连续设置几个问题，依次回答。

4、高中二年级如何提高英语作文的写作能力？

谢谢邀请，我在带高二年级时，是从以下两方面让学生练习写作文的:1.完成每个单元的写作任务。我们都知道，高中英语教材从必修到选修中，每个单元都有要完成的写作话题，并且该单元所有课文甚至听力都是围绕这个话题设置的，所以词汇和句子都会给到，所以，我会让学生模仿课文中的句子写自己的话题作文。我也会要求学生背课文，因为高考时所出的作文内容都会来源于所学过的单元的话题，如果学生能用原课文中的句子来完成作文，会得很高分的甚至满分，

5、高中生如何提高自己的作文水平，凭增大阅读量?有没有其它方法？

谢谢邀答！高中生一般都已树立了自己的学习观、价值观、与人生观，都会树立远大的理想，都想提高自己的写作水平学好语文，多得高分，考取一个理想的大学的。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，确实，要想写出好的作文，首先得多阅读好文美文，只有在大量阅读的基础上，才可慢慢提高自己的写作水平。但是光靠大量阅读还不够，要学会比较、选择、总结、分类，要从人家的文章中学会思考，看看各类文章需要注意哪个几个方面，比如说记叙文，你得将时间、地点、人物、事情交待清楚，叙述事情的过程中要有条理性，

议论文，你得要有中心点、要有论点、论据，还要摆事实讲道理，要紧扣中心，据理力争，同时论述也要有理有据。说明文，你要注意将事物、或东西说明清楚，让一看就明白如何使用如何制作，就如同你买东西，打开说明书一看，就知道如何安装如何操作，步骤要写清楚，千万不可东一榔头本一棒槌！总之，结合自己做学生做老师当作家这么多年来的亲身体验，作文一定要审题清楚，开头结尾要点题，事实要清楚，条理要清晰，语言要简洁明了，文字要优美，这样的作文才可以让人喜欢，获得高分，当然，同一篇文章，不同的人有不同的看法，你暂且不要关注这些，平时要注意多观察、多学习，多比较，更重要的要多写，多练，切不可好高骛远，不着边际，也不可妄自菲薄，一蹶不振或是半途而废！如果可以，去书店或网上购买两套作文辅导大全来多学习学习。

6、看什么书可以提高高中语文作文成绩，有哪些好的建议吗？

欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析穆老师认为，要想解决“看什么书能够提高高中语文作文成绩”这个问题，首先得清楚你自己擅长写什么文体这个问题，为什么这么说呢？穆老师为大家分析如下：比如你擅长写议论文，那么你在读书的时候，就要注重积累“名言警句”或“人物事迹、作品内容”等方面内容，也就是所谓的“道理论据”和“事实论据”。

【举例】爱亲爱的人，可以用人间的爱；但是爱敌人，只能用神圣的爱，——托尔斯泰《战争与和平》【分析】这段话可以作为“道理论据”运用于关于“大爱、宽容、超越、品格、境界等”方面的议论文。倘或你擅长写记叙文或散文，那么你在读书的时候，就要注重作品在“遣词造句”方面的能力，注意作品中的“好词佳句”，积累作品中的“可用素材”，看懂作品在“立意上的技巧”等等，

【举例】蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，——《诗经·国风·秦风》【分析】《蒹葭》是一首描写对意中人深深的企慕和求而不得的惆怅的诗。我们在品读时，可以展开大胆的想象，想象这位“伊人”是个“如水般洁净的女子”，从而可以在我们写作时进行“联想”，将其美貌“嫁接到作文中去”，比如2014年江苏高考满分散文《朽叶的栀子花》，就是运用这种方法进行创作的，

具体内容如下：煎锅贴时，她总是打扮得一丝不苟，有点“盛装端热油”的味道，远远看去竟像是从《蒹葭》里走出的那位如水女子。——《朽叶的栀子花》至于看什么书呢？穆老师不再推荐具体篇目，但范围还是有的，你尽量选择古今中外的文学典著或出名的报刊杂志，因为具有“知名度”和“权威性”，所以备受阅卷老师认可，同学们，你们是否注意到一个问题，同是看一本书，为何不同的人有不同的收获？有不同的认知与感悟呢？为何同样的素材不同的人写出来却是不一样的呢？穆老师认为，关键在于“读透作品能力”与“自圆其说能力”有关。

一、若想读透一本书，必须从两个方面着手：【作者信息】个人信息、生平事迹、兴趣爱好、个人成就、性格特点、名言警句【作品信息】创作背景、时代背景、艺术成就、名言警句、写作写作、作品人物等二、若想掌握“自圆其说能力”，必须做到“思考多角度、立意多角度、语言会表述、联想能力强”，亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。