练习作文审题、立意方法第三阶段。练习作文开头、结尾方法第四阶段，练习作文语言，用词要贴切第七阶段，作文好不好，看作文评分标准就知道，练习作文结构，结构要合理第六阶段，我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。
1、作文如何复习？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析穆老师认为，作文复习，可以按阶段来进行！第一阶段：总揽全局作为学生，首先你得知道一篇优秀作文具备哪些条件？作文好不好，看作文评分标准就知道。如何才能写出一篇优秀作文？看看老穆“降文十八步”，第二阶段：练习作文审题、立意方法第三阶段：练习作文开头、结尾方法第四阶段：练习作文选材，选材要贴切选材要贴切主题，为主题服务第五阶段：练习作文结构，结构要合理第六阶段：练习作文语言，用词要贴切第七阶段：磨出一两篇优秀范文，以备考试用亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
2、作文拼命练，依然写不好，小升初最后阶段如何有效率地练习写作文？
这五个办法，可以让你的孩子在小升初作文中稳拿高分！小升初考试快到了，孩子的作文应该怎么去练呢？我每年在这个时候，都辅导小升初作文，今天，就和家长聊聊这个话题。我认为，辅导小升初作文，应该从五个方面去抓：一、抓题型训练在小升初考试前，一定要抓作文的题型训练，让孩子熟悉各种题型、会写各种题型，小升初作文考试题型大概有：自命题、全命题、半命题、材料作文、书信、话题、想象、读后感等。
这些题型，每一种都应该进行2～3次的训练，让孩子熟悉每一种题型的特点及要求，保证考哪种题型，都不会出现陌生感，都不会出现失误，比如，如果考试时遇到了话题作文，孩子马上就会知道：话题作文需要自己做题目，不能用话题做题目，用话题做题目是有可能会被扣分的。另外，写话题作文，还需要自己确定主题，自己选择文体，
这些要求，考试前如果不进行训练，考试时很可能会出现失误。再如书信，考前假如不进行格式7要素（题目、称呼、问候语、正文、祝语、写信人、写信时间）的训练，有一半孩子会在格式方面丢分，所以，考前的题型训练十分有效的！二、注意写作内容的广度小升初作文考试的内容，范围是很广泛的。具体考哪方面的内容，除了命题人知道，谁都无法知道，
所以，不要相信有人会押题之类的话。但是考试的大致范围我们是可以研究的，我认为小升初作文考试的内容范围有四个方面：一是自己成长的故事。比如《我的第一次》《我的一次失败》《我学会的一项技能》《我变了》等，二是学校里的人和事。比如《难忘的学校生活》《一堂特别的语文课》《校园人物》等，三是家里的人和事。如《家里的新鲜事》《我与家人》《家庭人物》等，
四是社会上的人和事。如《街头见闻》《陌生人的爱》《一次公益活动》等，每年小升初作文考试内容，大概都在这些范围之内。所以，在写作训练时，要注意内容的广度，要进行全面训练，三、要让孩子写到600字为什么要写到600字呢？因为小升初作文考试，一般要求写500左右，你平时训练写600字，可以给自己留出一些余地。
你平时写600字，考试时要求写500字，你就会感到很轻松；如果你平时训练写400字，而考试时写500字，你就会觉得很困难，还有一点，就是你马上就要上初中了，初中作文最低要求就是写600字。小升初时，你写600字，也是为以后上初中打基础，以往，在小升初作文考试时，总有写不够字数的。写不够字数的后果很严重，仅次于跑题，仅次于中心不突出，
有这三项错误的作文，都必须在三等一下。所以，小升初作文训练，一定要写够600字，四、让孩子多读一些范文为孩子买几本小升初作文范文，让孩子多读多背，对小升初作文考试也是有帮助的。通过多读这些范文，可以让孩子从范文中学习一些好的开头、好的结尾、好的句子，还可以学学别人是怎么选材的，人家选的材料为什么那么新颖？自己为什么选不到新鲜的材料？还可以学学别人是怎么构思文章的？怎样把人家的构思方法运用到自己的文章中？总之，阅读别人的文章，可以起到一个仿写的作用，对提高小升初作文水平，是有一定效果的。
五、让孩子把作文整理一下在小升初作文考试之前，让孩子把小学期间所写的作文进行一次整理，这也是必须要做的一项工作，对于小升初作文考试，也是十分有意义的。它的意义在于，过去写过的作文，考试时可以迁移，比如你平时写过《我喜欢读书》的作文，考试的时候碰上了《以书为伴》这样的题目，你就可以迁移了，把原来写的作文，稍作变通就行了。
怎么整理呢？可以分这样几类：第一类：写事的，把你从三年级以来所有写事的作文放在一起，挑几篇写得最好的多看几遍，考试时，说不上有的就能用上。第二类：写人的，看看你一共写过多少人物，把写得好的挑出来。第三类：写景的：小升初之前，准备十几篇写景的就行，第四类：写物的：包括写动物的、写植物的、写景物的，等。第五类：其它的：读后感、书信、日记、想象文等，
这些文章，你准备充分了，考试时考哪方面的文章你都有，就增加了制胜的把握。各位家长，小升初作文考试前，如果能做好上述五项工作，孩子的作文一定会取得满意的成绩！闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书，有喜欢作文与写作的朋友请关注我！。
3、怎样进行一年级作文训练？
这个问题提的好！怎么认识一年的作文？一年级的看图写话，与识字的认识上的情况看看我们的认识，这是怎样进行一年级的作文解决的问题，对问题的认识决定着对事物的重视态度，我们看看现实我们对一年级的看图写话的认识情况是如何呢？识字重视度好，看图写话就不一定了。对看图写话的认识度决定着一年级的作文能力，还有一提作文就是认为是高年级的事，这样的认识不可能教好看图写话的。
4、小学作文为什么要分段训练学习？
这个问题好像问得不够准确，是说“小学作文为什么要分年段训练“还是问“小学作文为什么要对开头，中间部分，结尾的各段分开训练“？我猜想大概是前面一种意思吧？分年段训练其实是遵循学生认知水平和基本的教育规律而采用的一种方法。小学生初入学，是习得语言，学习清楚表达一个意思，并有表达的欲望，所以第一学段就开排一些如“打电话””请你帮帮我”“看图写话“的练习。
这样小朋友能用“语言“这个工具表达意愿讲述见闻，而且受到文明礼貌的熏陶，如若让他长篇大论，能办到么？即便只规定他写200字，大多数学生都会厌学！到了中段，即三四年级，学生会写的字已近千。学生可基本文从字顺地进行表达，但是大多记流水帐，重点的内容讲不具体。故中段就要从细致观察入手，训练学生写好重点段，也称为“猪肚子“训练（如有兴趣，可关注我即将推出的[小学中段要抓好“猪肚子”训练]）如果重点段写好了，文章的内容就充实了，
到了高段，学生在阅读中感受如何刻画人物，表现人物品质；怎样多种方法表达真情实感；又鉴赏了好文章的“凤头““豹尾”；还接触了多种文章体裁。这时从读学写，对习作的要求就不仅是言从字顺写具体，还要有立意、表达方法，修辞手法运用等要求，这样看来，是不是符合由浅入深、由简单到复杂的认知规律？学生的发展成阶梯型，对习作水平的提高也呈现出渐进性。
5、怎样算成熟的作文训练方式？
学生写作遇到的最大困难是什么，无非就是下笔无物或胸中有物，却笔下无序，而写作文，我们作为语文老师，要教给学生的，简单了说，也就是两点：写什么和怎么写。学生写什么，才有东西可以写，才容易写呢？我感觉，关键的一点就是我们老师要学会选择那些孩子自己最近经历的，饶有兴趣的事情；或者记忆鲜明的，印象深刻的场景，来引导孩子去写，
这样孩子就有东西可写了。有东西可写，自然就写起来容易一些，不过学生们水平参差不齐，要想让作文水平较差的学生也写起来容易，我们可以采取片段作文的练写形式。为什么进行作文片段训练，对提高全班学生作文水平会效果比较好呢？片段训练也叫小练笔，就是用较简短的篇幅，一般三四百字既可，来表现一个生活片断，或者对某个事物的一个方面进行简要的说明，
片段训练优点是：用时较少，篇幅较段，易于学生以较轻松、较快速的完成片段作文，同时也减轻了教师批改作文的难度。还可以当堂反馈，及时交流；训练的方式也相应灵活多样，可以有针对性，开展专题性的作文片段训练，每周我们语文老师都可以精心选取某个生活片段或者某个生活场景，组织学生进行片段性作文训练。选择的标准就是，孩子们自己最近经历的，饶有兴趣的事情；或者记忆鲜明的，印象深刻的场景，
例如刚开过运动会，就可以让同学们挑选一个自己最印象深，记忆最鲜明的、最令自己瞩目的某个运动员的表现去写。还例如，马上要清明节了，各学校都会组织学生去烈士碑瞻仰并祭奠英烈，就可以让学生写一个清明扫墓的片段，让学生清楚、有序的记录下时间、地点、人物、事件经过就可以了等等，总之，有计划的开展作文片段训练，长期坚持，日积月累，就会使学生们逐渐作文变得有的可写，还会怎么写。
评论