@英雄拒绝黄昏认为叫余华分享高考作文经验，太靠谱了。这样的一位语文优秀的学生怎么就不能分享高考作文经验，梁漱溟，当年高考国文考了100分，数学零分，你觉的他有资格分享高考作文经验吗，亮点是你制胜的法宝，是你争胜的筹码，而高考作文要制造亮点，则可在选材、构思、细节、思想、感情等等方面下功夫，比如选材恰当，构思新颖，细节生动，思想深刻，感情真挚等等。
1、高考落榜作家余华，分享高考作文经验，靠谱不？
梁漱溟，当年高考国文考了100分，数学零分，你觉的他有资格分享高考作文经验吗？答案是不言而喻的，好在蔡元培慧眼识珠让一位落榜生当上了北大的教授！高考是是综合性的考试，你就是语文、数学满分而其他科目考得一塌糊涂，你能上大学吗？当然不能！这就是高考的弊端！@英雄拒绝黄昏认识一位同学，高考其他科都很优秀，就是英语考得不敢见人(才20多分)，最后也落榜了，你说他就不能成才吗？高考的最大弊端就是埋没了不少人才！像余华，他高考落榜了，但他的语文成绩一定是非常好的，他落榜的原因就是偏科太严重了。
这样的一位语文优秀的学生怎么就不能分享高考作文经验？偏科，害了不少人！也是很多人因为偏科上不了大学的真正原因！假如取消英语这门课，@英雄拒绝黄昏相信很多人的命运就会不一样了，不拘一格降人才！@英雄拒绝黄昏认为叫余华分享高考作文经验，太靠谱了！真正的天才很有可能在某一方面是天才，科科是天才的人少之又少，这也是许多天才踏不上大学门的真正原因了！。
2、高考作文可以得满分吗？
老妪一枚，文革以前是没满分作文的，1962年我们县城从有两个髙中学校并为一个，三个年级从四个增加五个班，人们生活困难，都是农家孩子，学校到64年下学期才有电灯，全班大家凑钱订一份中国青年报，没有其他信息来源。老师都是按教学大綱认真备课认真教，我们61年髙中录取比例20:1很难考的。语文课本中文言文很多，古诗词也多，各科没有一本辅导资料，一切以书本为是，作文得益于老师对语文开拓性的讲解，那时的老师真是集中精力，谆谆教导、、、后来恢复高考，再石来电脑批卷，我们消息也不多，
3、北大、清华高考状元有什么作文备考经验可以分享？
套用列夫·托尔斯泰的一句名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸，来回答你的问题：学霸成功的经验大致是相同的，学渣的失败却各有各的惨痛教训。北大、清华高考状元即便是有什么成功的备考经验，那也不是一时半刻能学得来的，尤其是作文成功的备考经验，因为想要作文写的好，必须经过一个厚积薄发的过程，没有平时阅读积累和刻苦训练的积淀，是不可能写出精彩的作文的，真所谓“没有一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。
作为一名执教二十多年的高中语文高级教师，我个人认为成功的作文备考经验有以下几个方面一在阅读中学会积累这里的“阅读”，不单是读书、看报，也就是说不只是阅读纸质的书籍，更是要阅读生活这本无字的大书，毕竟“纸上得来终觉浅”，所以必须让自己参与到生活中去，去发掘生活中蕴藏的宝藏，才有可能写出灵动的文章。如果说生活是坚实的大地，有了它，美丽的灵感之花才会孕育开放，结出丰硕的作文之实，
当然这里的“积累”也不只是素材的积累、语言的积累、文化的积累，更包括情感的积累。生活是丰富多彩的，情感的世界也是丰富多彩的，高中生为理想拼搏的日日夜夜，并不只是黑色失败的忧伤，还有红色奋斗的充实，有金黄收获的喜悦，有绿色希望的美好；我们每一个人都不是在孤军奋战，我们有并肩作战相互扶持的同学，有辛勤挥洒汗水的老师，有一味付出不计回报的的父母、亲人，甚至还有社会上默默祝福的好心人。
生活中可写的事多如牛毛，可抒的情不一而足，那么我们要学会观察生活，积累生活，积累情感，让自己的眼敏锐深刻，让自己的心敏感细腻，如此，何愁作文无素材？作文何须无病呻吟？！何永康教授曾说过：“每年一到6月7日上午，中国古代名人纷纷被考生招来，忙得不可开交：屈原不断跳下汨罗江，成了“跳水运动员”；项羽的宝剑始终架在脖子上，随时准备自杀；韩信呢，只赖在胯下干脆不起来”面对这些连考生自己都不愿意回头看的作文，阅卷老师却要遭受着酷暑和心灵折磨的双重煎熬，如果在这种情况下，大家还要一意孤行，去挑战阅卷老师的心理极限，那么就请大家接受“作文完败”的惨痛教训吧！！二在训练中开发大脑在平时的训练中只要大家认真对待，高度重视，开动大脑，积极地思考，从萤火虫做起，从一字一句的用心琢磨做起，慢慢训练，不断攀登，最终能登上写作的山峰，摘得星星、月亮，甚至太阳。
世上就怕“认真”二字，认真就什么都不怕！认真能把事情做对，用心能把事情做好，克服对作文的畏难情绪，坚持训练，才会有进步。高考其实就是一个展现个人才情，在博弈中争胜的平台，你必须在这个平台上制造出自己的亮点，显示出自身的优势，亮点是你制胜的法宝，是你争胜的筹码，而高考作文要制造亮点，则可在选材、构思、细节、思想、感情等等方面下功夫，比如选材恰当，构思新颖，细节生动，思想深刻，感情真挚等等。
学生写作时在上述的任何一两个方面动脑筋，用心思，做细做精，必能让作文有光彩，让读者眼前一亮，而作为学生，自己必须明白自己的强项。比如有的学生长于叙事，有的学生擅长议论，有的学生工于修辞等等，在训练中强化自己的优势，这样才能在考场中制造亮点，赢得阅卷老师的青睐。作文是性灵之物，一个好的作者必须要有灵感，
灵感是可遇不可求的，但是只要你用心思考，坚持不懈，灵感就会成为你的常客，会经常光顾。当灵感光顾时，你一定要写下来，必要时可以用在作文中，因为对作文而言，“灵感”就是动听的语言或智慧的思想，有了它，你就更加有了胜算的把握。三在修改中不断提升“文章本天成，妙手偶得之”之说其实应该是前人谦虚的说法，那经过时间淘洗，流传下来的作品，哪一篇、哪一部不是作者呕心沥血得来的？贾岛“推敲”的故事、卢延让“吟安一个字，捻断数茎须”，曹雪芹“披阅十载，增删五次”，才写成《红楼梦》；鲁迅先生也曾说，他的文章写好后总是放进抽屉里，过几天再拿出来看看，每看一次都觉得有许多要修改的地方，这样经过反复修改直到满意为止。
名家之作尚需修改，何况高中生的作文呢？“文章不厌百回改”，在修改中锤炼语言，锤炼思想，甚至磨练自己的意志，养成精益求精的写作习惯，慢慢地，就会诞生一篇好作文；持久地坚持，日积月累，就会成就一位好作家，修改作文，认真、细致一点的可以按循序渐进、由浅入深的方法去修改。比如先修改文中的错别字和用错的标点符号，接着是修改用得不恰当的词语、句子或是用语病的句子，然后看中心是否突出、观点是否鲜明、材料是否恰当、内容是否充实、表达是否清楚、结构是否合理，甚至可以看文章是否有使用修辞手法、表达技巧的出彩之处，最后针对存在的问题，进行增删、改换、调整或润色等等，
高三后期大家可以将平时的作文、周记拿出来，作相应的修改、分类，不断总结经验、方法，到了高考考场可以根据实际情况灵活转换、运用。“淘沙不倦则好物出”，“多改出佳作”，好的语言就是这样不断锤炼出来的，好的文章就是这样不断修改出来的。其实作文的功夫在课外，没有哪一篇优秀的考场作文是完全在考场上想出来的。你没有那个时间，也没有那种能力，
只有在考场外拥有足够的“厚积”，才能保证最后那无比关键的“薄发”。上面几点都是围绕“厚积”说的，其中每一条都需要踏踏实实、苦心经营才能得到，“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍，”没有什么能替代你一步一个脚印的阅读积累、训练、修改、提升。读的多了，见识就广博了；想的深了，思维就开阔了；修改的次数多了，作文就会顺手了。
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