写作老师在全班同学面前，讽刺一个同学写的作文是编的，这样的老师值得尊敬吗。孙子的班主任老师，是教数学的，也挺负责，晚上经常8、9点钟还在群里发短信、视频，讲难题、对答案，或通知明天的有关事项，我举这些事例是想绝大多数老师是好的，是敬业的，不负责任的只是极个别的。
1、为什么觉得现在一些老师没有以前老师负责任？
感谢邀请。今天早上5.56分，小孙子的语文老师发来昨天语文试卷的答案，请学生对照一下，并说在早读时他再检查批改，7.20分，我送孩子去学校，7.40分，在陪读的学生家长发来的视频中，果然看见教语文的武老师正在逐一批改、讲评学生的试卷。这时离上课时间还有30分钟，也就是说，他起码在7点离开家去学校的。比上班时间提前了一个小时，
也是在今年暑假，也是这个老师，要求学生每天背诵《孟子》八则，20篇必背、选背古诗词，而且每天发视频给他检查。当时我心里也挺不舒服，这不是给家长和孩子找麻烦吗？可几天过去，不这么想了，全班几十个孩子的视频，人家每天逐一察看，逐一把点评再发回来，这需多大功夫？人家不也是休暑假吗？这么辛苦不也是为了学生吗？孙子的班主任老师，是教数学的，也挺负责，晚上经常8、9点钟还在群里发短信、视频，讲难题、对答案，或通知明天的有关事项。
而且他们不是只教这一个班，还同时担任其他班的主课老师，我举这些事例是想说，绝大多数老师是好的，是敬业的，不负责任的只是极个别的。当然，存在一些问题也是肯定的，比如有的把作业批改交给班组长，还有的布置作业过多，也还有的在群里发通知、评点学生用词过于生硬。比如:所有人，今天下午就不如:请全体家长注意，今天下午这样语气让人舒适吧？如果老师能站在家长角度思考一下问题，而家长也能站在老师角度考虑一下问题，那我们的教学环境恐怕要好的多，
2、一个写作老师在全班同学面前，讽刺一个同学写的作文是编的，这样的老师值得尊敬吗？
老师是人类灵魂的工程师！老师是我们最敬佩的人！写作老师在全班同学面前，讽刺一个同学写的作文是编的，这样的老师值得尊敬吗？我作为一个语文老师，我个人意见是不能这样对待学生的，这样老师也不值得尊敬！为什么？因为老师为人师表，是学生心目中楷模最值得尊重的人！也是大家心目中最尊敬的人！作为一个老师不但要有良好的形象职业道德素质涵养而且要有一颗博爱的心❤️善良的心❤️正直的心❤️宽容大度的心❤️！爱护关心学生，把学生当自己的孩子一样对待，宽以待人，当学生犯错时候要宽容博爱的心对学生，耐心细心跟学生讲道理，真心诚心地跟学生谈心交流沟通建立亲密的师生关系，成为“朋友式的友谊之情”！当学生起得成绩表现优秀的时候老师要表扬鼓励肯定认可，当学生遇到困难受到挫折的时候要面对面进行心和心交流沟通，让学生树立信心有面对困难的勇气坚定的信念一往直前，毫无畏惧的决心，当学生遭受家庭不幸有痛苦烦恼忧伤的时候，老师这个时候就要立马出现学生面前做学生工作讲励志故事，讲人生道理，生活的不容易，人生中遇到的所有事情要怎样处理？怎样面对？这样处处关心学生，才是学生心目中好老师！才是学生最尊敬的老师！当学生有错误时候，老师不能当全班同学的面讽刺挖苦自己的学生，这样不但有损自己为人师表形象影响自己在学生心目中的地位而且这样处理问题对学生心灵上是一种伤害和打击，让学生自尊心受到伤害～～学生毕竟是学生单纯天真，他们有自己的想法，主张，有自己的个性性格，每个年龄阶段想法都不一样，他们心里承受能力也不一样，所以学生都是早上八九点钟太阳☀花一样的年龄，父母亲心中的“宝贝”，正在成长阶段心智都还不成熟，这个时候千万不能当全面同学面前讽刺挖苦学生，学生再不对再有错，也要冷静理智处理问题，私自叫到办公室谈心，问清事情前因后果，分析原因，再怎样处理问题？耐心细心诚心对学生，让学生明白了自己的错误知错就改就是最好的教育方式方法！这就是我个人意见，凡事都要冷静沉着，尊重别人就是尊重自己！用一颗爱的心❤️善待身边的每个人相信一切就会变得更美好！。
3、现在一些年轻老师是否没以前的老教师那样负责任了？
感谢邀请，通过我自己得观察，说一下自己的观点，当然，这只是我的观点不一定对，也许是现在的生活工作环境和以前不一样，也许是现在的孩子成长环境也不一样，学习的途径和感受和以前也会有不同，确实像题主说的那样，现在一些年轻老师和以前不一样。举例说明，以前我刚毕业的时候，总是第一个去办公室，进门先扫地，拖地，然后把开水壶打满。
那时候冬天办公室自己生炉子取暖，早上早早去倒炉灰，把炉子生起来，把老师们的桌子抹的干干净净，在坐下，备课，批作业，现在有几个年轻老师能做到，很多都是连早饭都不吃就急火火的来上班。再说，以前老师都是晚上批完作业备好第二天的课才离开学校，现在确实有些年轻老师做不到，也许是对教师职业认识的不足，也许只当成一种职业没有当成事业，
4、老师体罚学生是负责任呢？还是对学生不负责任呢？
谢谢邀请！我们不排除极个别极端的案例，绝大部分体罚是因为负责的缘故。你没有写作业，老师教育了你一通，痛陈不写作业的种种危害，说得你痛哭流涕，表示要痛改前非，重新做人；几天后，又没写作业，你被老师骂了个狗血喷头，大凡难听的话，都用上了，你点头如捣蒜，表示要洗新革面，决不再犯；三天后，旧病复发，老师再也没有心情教育和训斥了，张某某，你到后黑板那儿站上一节课又一天，你又忘写作业了，老师一耳光下去，你以为到了川味火锅店，热辣辣的大凡体罚，都是不得已而为之，
先生批阅作业，觉得这抱负和视野绝非是那几个瓜子能达到的，一问，那几个家伙也不敢隐瞒，就都招了，先生觉得奇怪，将岳飞请进教室，进行答问，自是见解独到，不同凡响。先生以为是奇人，从此后收为弟子，悉心传授知识和道理，却说岳飞的那几位师兄弟原是顽皮的狠，好几位老师都是连一节课都没上成，就被他们欺负走了的。父母都是有头有脸的大户，老师们不敢硬管，希望通过“赏识教育”“快乐教育\
就像那核弹，总是放在最后使用。老师往往希望，经过重罚，能让他的学生在某些方面有所改变，岳飞小时候家里穷，没钱上学，就坐在私塾外面偷偷地听课，用木棍在土上写字，写完后把土抹平即可，尽管条件不好，因为脑瓜好使，加上勤奋，学得非常好。那坐在教室里听课的学生虽是纨绔之弟，倒也不欺负岳飞，只是让他帮着写作业，岳飞倒也乐意，正愁没有纸笔，瞌睡给了个枕头。
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