告诉孩子你做作业，不会的空下来，然后集中辅导。如果让孩子爱上写作，作文还怕写不好吗，小学生作文是个循序渐进的过程，我们要从一年级的造句抓起，然后抓二年级的写话，再到三年级的作文，任何一环都不可能忽视，我孩子上学时，我没有辅导他写过作业，当然偶尔的指导是有的，现在我发现身边很多家长都在抱怨天天要辅导孩子写作业到崩溃。
1、男孩子，2年级，作文该怎么辅导呢？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析对于二年级的孩子而言，正是好奇心比较强烈的年纪，也是形象思维和逻辑思维不断形成的过程，倘若家长能够把握好这个时机，对以后语文素养的养成有很大的铺垫作用。同时，二年级也是思维容易被禁锢的年龄，如果我们的老师和家长能够引导好，对孩子终身发展都是受益的，
例如：用“可爱”造句学生甲：小鸭子在水面上游来游去，可爱极了。学生乙：小鸭子在水面上游来游去，溅起的水花不停翻滚，可爱极了，家长朋友们，孩子的想象力是丰富的，倘若我们去打压学生乙，岂不是扼杀了孩子的想象力和创造力？我们家长在引导孩子作文时，不妨多一点耐心，让我们的孩子认真观察生活，从生活中获取灵感。家长朋友可以利用和孩子一起吃饭的时候，刻意找一个话题，与孩子聊天，训练孩子的作文能力，
例如：饭桌上放着一锅白米粥，家长朋友可以让孩子写关于责任感的作文。先让孩子发表建议，然后自己再去引导，米粥——香不香？——谁做的？在哪里做的？——累不累？——为什么要做？——妈妈职责——（上升到）责任感。再让孩子用语言去描述，孩子肯定描述不出来你再告诉孩子描述不出来的原因：一是孩子平时没有观察妈妈是如何做饭的？二是孩子孩子肚子里没有词汇，没有读书笔记习惯；三是因为孩子不会连词成句，连句成段，
对于二年级的小朋友来说，练习看图写话很有必要，生活中的看图写话也可以。比如你带着孩子逛公园，看到小猴子，也可以写一篇看图写话，穆老师为大家献丑，如下：家长朋友们，写作文是一个系统，不仅是字、词、句、段如何串联的问题，更是写作技巧、文学素养与生活历练巧妙结合的问题，亲爱的家长朋友们，你们清楚了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
2、每天一辅导写作业就开战，真让人焦虑，怎么办？
我孩子上学时，我没有辅导他写过作业，当然偶尔的指导是有的，现在我发现身边很多家长都在抱怨天天要辅导孩子写作业到崩溃，我把我的经验分享一下，不到之处还请原谅。第一家长要有提前意识，就是孩子在上小学一年级时，家长要提前了解一下教材，知道要学些什么，可以大致了解，现在的父母也都是受过教育的比较多，看懂一年级的内容还是能做到的。
然后在与孩子交流时，把一年级的一些知识，比如二十以内的加减法在游戏中向孩子输入，我就是用数花生米的方式，将二十以内，五十以内的加减法慢慢地灌输给孩子的。语文就是陪孩子一起读书，天天都要有个五分钟或是十分钟的亲子阅读，不必教他识字，就是让他有一个对文字的初步感受，第二孩子写作业时，家长不要陪在旁边。告诉孩子你做作业，不会的空下来，然后集中辅导，
对孩子写作业的要求，不能用成人的眼光来衡量，要考虑他只是一个孩子。第三孩子写作业一定要有时间意识，可以给孩子做一个记录本。就是每天写一项作业用时多少，到明天同样的作业可以提前一两分钟，只要时间缩短了，作业也完成了，就可以奖励孩子一下，这样孩子就会慢慢提高效率，又快又好地完成作业。第四把孩子作业本上的错误给抄下来，然后同样的题目自己在网上搜一些类似题，让孩子重新做一遍，不会的再做一遍，
比如计算题不行，那就每天二十道口算题，错了一题就再加五题。语文哪个汉字写错了，就让她看清楚字的结构，明白字的意思，再抄个两遍，也可以教他使用查字典的方法，遇到难写的字，不会的字，自己就可以查字典解决了，第五辅导孩子一定要有耐心。不要一着急就埋怨孩子笨，就埋怨老师把责任推给家长，现在的教育环境变了，但是不变的依然是学生家长老师三方共同努力，才能让孩子成绩提升上来，
3、如何有效地辅导孩子写作文？
本人喜欢写作，学生时代曾梦想成为一个文学青年，也曾写过几篇获奖的文章，走上讲台之后，由于事情太繁琐，梦想才慢慢荒芜。下面结合我的写作体验回答这个问题，希望能给你提供一些参考，很多小学生不喜欢甚至害怕写作，其主要原因体现在以下几个方面:一、不知道写什么。很多学生拿到作文本后根本不知道写些什么，头脑一片，即使最后写出来，内容也是空洞无物，
二、不知道怎么写。很多孩子作文开头就很困难，整个写作过程就跟挤牙膏似的，想一点写一点，三、思维混乱，语句不通顺，意思表达不清，而且错别字和语法错误连篇。古代科举考试考的就是写作，它是语文综合能力的体现，也是一个慢慢积累长期训练的过程，如果孩子写作很困难，我们家长应该采取有针对性的措施，从多方面入手，常抓不懈。
首先，从孩子的语文基础抓起，孩子写出来的作文语句不通顺，意思含糊不清，错别字连篇，这些问题所反映出来的就是他的语文基本功差。那么，平时我们一定要重视孩子课文的朗读和背诵，还要加强对每课生字词音形义的检查，其次，让孩子学会观察生活，积累写作素材。很多人把小学生作文写不好归咎于生活阅历不丰富，其实这是认识上的误区，只要我们教会孩子观察生活，到处都有他的写作素材，
记得去年夏天有一场台风过后，很多树木房屋被刮倒，地面一片狼藉，儿子发现墙缝中有株小草幸存了下来，后来他把这株坚强的小草写到了作文里，没想到作文得到了老师的大加赞赏。再者，让孩子多阅读并且爱上阅读，阅读的好处不言而喻，它不仅能让孩子增长知识和懂得做人道理，而且还能帮助他积累美词佳句，掌握写作技巧，真是一举多得。
最后，循序渐进，培养写作兴趣，小学生作文是个循序渐进的过程，我们要从一年级的造句抓起，然后抓二年级的写话，再到三年级的作文，任何一环都不可能忽视。在这个过程中，我们要积极引导孩子把生活的点点滴滴写成文字，养成写日记或周记的习惯，如果让孩子爱上写作，作文还怕写不好吗？总之，写作水平的提高是个长期积累的过程，永远没有速成之法。
4、作为家长怎么辅导孩子的写作？
家长辅导孩子写作文和孩子如何写作文是两个不同的概念，阅读能力、想象力、生活能力都是孩子写好作文的基本能力，是孩子平常的不断的积累与想象，家长辅导孩子写作文，是家长引导和启发孩子为基础，家长作为旁观者，可以更能清楚的了解孩子的不足之处，加以引导和启发，用自己的想象力去引领孩子的写作思维，开阔孩子的眼界，点拨孩子文字表达的技巧与方法。
家长辅导孩子写作文，不是家长用自己的思维方式代替孩子的思维方式，而是家长用自己的思维方式诱导孩子的思维更加开放与活跃，对孩子的写作思维起一个助推的作用，另外，家长多鼓励孩子学会如何生活与学习，也就是学会劳动和总结。多给孩子讲一些吃苦受罪，就是为了更好的快乐和成就的精彩故事，这样更能培养孩子自己独立思考问题和解决问题的能力，才能丰富孩子思想境界，提高孩子的自我认知度，成就孩子独立的写作思维和写作风格！。
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