小编提问是用张云雷如何写一篇作文。关于【如何提高成语在作文中的巧妙运用，解决办法，写前，构思好先写什么，再写什么，最后写什么，解决办法，把想法写在一张纸上，确定出案例，直接写，再修改，写的时候，直接写案例，在案例中，写出有深度的思想，一，有人口语丰富，但，书面语一般，写的时候，没有把有思想深度的语句写出来。
1、如何将张云雷巧妙的写进作文？
在很多年来，戏曲不再吸引我们眼球，更多人喜欢娱乐这个圈，关注娱乐圈中的明星们的时候，我知道了戏曲艺术的魅力，那是从德云社相声演员张云雷的唱开始的，特别是张云雷的戏曲表演非常精彩。小编提问是用张云雷如何写一篇作文？你觉得我的前几行是否可以作为开端？张云雷的师父郭先生的京剧演唱的精良，教出的徒弟小辫儿在国粹上也在国际上给我国民族文化争了光，我很喜欢小辫儿的京剧“锁麟囊·春秋亭”，
作为一代年轻的相声演员，他还会很多种曲艺形势的表演：豫剧、河北帮子，太平歌词、西河大鼓、单弦岔曲、坠戏、评戏等。还有大家都喜欢听的小曲小调，最具代表意义的就是“探清水河”，只要他站在舞台上，台下就是一片绿海，看着就喜庆的不得了，回答怎么写关于张云雷的作文？如果我写的话，会把他的受伤后写进作文里，因为他很坚强，才可得到涅盘的重生，老天爷知道他是天赋异禀的孩子，不舍得小辫儿失去年轻的生命，从死亡线上把他拉了回来。
受伤后仅2个月，就带伤走上了舞台，有时和九郎一起为给观众带来轻松愉悦的感觉，咬牙坚持着把大家逗乐，他是年轻人的榜样，也是喜欢戏曲而不得的所有粉丝们值得骄傲的“角儿”，期盼小辫儿给我们继续带来惊喜和惊艳，张云雷自身实力所在，又有郭先生这位伯乐的指引，据悉小辫儿目前在制作他的第二张细碟，将有新歌5首，愿他大卖。
2、作文中如何把事情写具体？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！老穆有话说一篇优秀的记叙文，往往离不开具体而详细的事件描述，事件描述地越具体，文章越具有真实性，也就越能打动阅卷者，获得高分也就容易多了。在我们的实际写作中，并不是所有的孩子都能够将事件描述地具体而详细，那怎么办呢？不要着急，穆老师为大家介绍两个简单实用的方法，感兴趣的同学可以认真学习下，
六要素法我们都知道，记叙文有六要素，即时间、地点、人物、起因、经过和结果。倘若我们在叙事时，能够把握好这六要素，是可以将事件写得具体而详细的，接下来，穆老师就原创一个，给大家做详细解析，如下：【时间】有一年冬天【地点】外婆家、我家【人物】外婆和我（主人公）、妈妈（次要人物）【起因】冬天很冷，外婆怕我冻着，就托妈妈，转给我一条红色的围巾。
【经过】起初，我是讨厌这条红围巾的，觉得它土气，不上档次，于是就将其放在衣柜里，不闻不问······后来，我才知道这是外婆一针一线织就的，据说，她为了买红线，走了十几里的路现在，外婆老了，走不动路了，我也打算织一条红色的围巾给外婆【结果】每年的冬天，我都要围着那条红色的围巾，围着它，就像小时候躺在外婆的怀里一样，暖和而舒适，
同学们，你们也不妨试一下哦！欲扬先抑 细节描写欲扬先抑手法地运用，能够确保事件具有曲折性，不再平铺直叙、单调无味。细节描写地运用，既能让文章出彩，又能给阅卷老师留下深刻的印象，接下来，穆老师就原创一个，给大家做详细解析，如下：【先抑】有一年暑假，妈妈送我到外婆家住一段时间，我欣然接受了外婆年纪大了，而且记性不好，总是忘带钥匙，我被她锁在外面好几次，这让我很生气，于是就偷偷配了一把钥匙【后扬】再后来，我上了初中，就很少去外婆家了上个月，外婆病了，一连几天没怎么吃饭，妈妈很焦急，于是就带着我去看望外婆，当我看到外婆的那一刻，眼睛一红、鼻子一酸，眼泪哗哗直流，她，真的老了，也瘦了很多，不再像以前那样硬朗了······我看见外婆的左手上系着一把钥匙，那分明就是大门的钥匙······听舅妈说，外婆怕我不高兴，于是就把钥匙系在手上，我听完后，赶紧找个理由离开，任凭泪水往下流······【细节描写】当我看到外婆的那一刻，眼睛一红、鼻子一酸，眼泪哗哗直流，她，真的老了，也瘦了很多，不再像以前那样硬朗了······（神态、动作、外貌细节描写）【结束语】同学们，要想写好一篇作文，绝非一朝一夕之功，需要我们平时付诸努力。
方法、技巧固然重要，但也要注重勤加练习，提高语言表达能力，否则，难有成效，老穆认为，作文是一个知识体系，一环扣一环，倘若你在任何一个环节出现了问题，都难以得高分。附：记叙文写作体系（准备篇）善于观察生活——学会积累作文素材——养成读书笔记习惯——学会品鉴优秀范文——学会修改作文——（写作篇）学会审题立意——选材要贴切——文章结构要合理——开篇结尾要出彩——段落层次有设计感——巧妙运用写作手法——要有细节描写——语言表达要出彩——初稿——修改——定稿，
3、如何提高成语在作文中的巧妙运用？
感谢邀答！关于【如何提高成语在作文中的巧妙运用？】这一问题。我认为应从“1、必须熟练掌握每一个成语的出处、词语意义（本义）和比喻义2、精准把握所要运用成语是否符合作文语句段落中的语境3、多读多记，不断地丰富自己的成语库”等三个方面，多下工夫，就一定会把成语巧妙地运用于作文之中，下面我来对此三个方面一一阐述。
第一、必须熟练掌握每一个成语的出处、词语义和比喻义，成语是人们长期习惯运用的，简洁精辟，比较固定的词组或短语。大多数成语是由四个字组成，所以又被人们称作为四字成语，但也有三个字或多个字的成语，它是中国传统文化的一大特色，运用它的最大好处就是言简意赅，生动具体，精简语句，妙笔生花。作为学生在写作文时，能否准确巧妙地运用成语？这就取决于一个人能否熟练掌握成语的出处，词语义（本义）和比喻义，
如果你不了解这些，就不能对号入座，就不会恰如其分，即是用上了成语，也会词不达意，不合语境，甚至还会闹出笑话的。第二、精准把握所要运用成语是否符合作文语句段落中的语境，语境就似环境一样。比如一个人或某一事物，如果不能适合某一环境，就会造成不和谐，不相宜，就会造成不利影响，在写作文时，能否精准把握语境，是非常重要的，只有将成语精准巧妙地运用到恰如其分的语境中，才会起到言简意赅，画龙点睛，锦上添花的良好效果。
第三、多读多记，不断地丰富自己的成语库，“学到用时方恨少”。假如你的脑海里成语词汇非常贫乏，就连用都不够用的，更不用谈巧妙运用了？因此，在平时，一定要多读多记，日积月累，不断地丰富自己的成语库，到时就会应有尽有，随手可得，得心应手，运用自如，综上所述，以上三点就是我对这个问题的观点阐述。希望对您有所帮助，敬请老师们留言评论，谢谢阅读！，
4、为什么有的人有思想深度却写不出好的语文作文？
有思想深度，却写不出好作文，这种教育现象在国内很普遍。究其原因，有以下几个方面，一，有人口语丰富，但，书面语一般，写的时候，没有把有思想深度的语句写出来。解决办法，把想法写在一张纸上，确定出案例，直接写，再修改，二，缺少一定的语言组织能力，不知道怎样写。解决办法，写前，构思好先写什么，再写什么，最后写什么，
在纸上列出提纲后，确定好解题思路，再写。三，缺少一定的写作基础，不知道怎样组织语言，解决办法，写前，定好作文要表达什么思想，通过什么案例来表达。写的时候，直接写案例，在案例中，写出有深度的思想，四，有些人，有了好的想法，不知道怎样写。解决办法，找个内行的老师，手把手教，给写的人做出好样子，训练七八次后，打开写作文人的思路，让学生知道作文写作的全过程，以后，照着这种思路和办法写，历练一段时间后，会逐渐走向正轨，
5、如何写好作文的结尾呢？
好的结尾，会收到言有尽而意无穷的效果，令人回味无穷。精彩的结尾，有利于揭示文章主题，升华主旨，启人心智，给人思考，古人比喻文章的结尾为豹尾，简洁有力！那么如何写好文章的结尾呢？首先：照应开头，做到首尾呼应，使文章结构完整。首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，这种收束方法，能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
例如：《反省》开头：反省是水，浇灌成功之树;反省是火，点燃希望之灯;反省是灯，照亮人生之路，结尾：携反省一起上路吧，你会发现——反省如水，冲走了污垢;反省如灯，照亮美好未来。第二：卒章显志，画龙点睛，这种结尾方式，就是在文章结束时，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把文章意旨交待清楚。所以这种结尾方法又称“画龙点睛”式，
例如：《好奇》一文的结尾：我感慨良多：与其梦想着飞往月球，还不如从现在开始好好保护我们的地球。第三：自然结尾，戛然而止，记叙文有六要素：时间、地点、人物、事件、事情的起因、经过和结果，以事情的结果作为文章的结尾，这样的方法叫自然性结尾，好处是：直截了当，干脆利落。如《我为什么活着》结尾：这就是我的一生，我觉得我活着值得。
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