对于学生而言，如果写作毫无思路，不妨借鉴优秀作文，比如往年的《赤兔之死》《站在黄花岗烈士陵园门口》等都是高考满分作文，感受作文里精巧的构思、深刻的立意、文采的表达、真挚的情感。这就要求，说的人或事，是独特的；讲得理，是他人不明白的理，说得应该是人们不知道的人或事；讲的是他人不明白的理。
1、模仿别人的写作手法有利于提高自己的作文水平吗？
有，肯定有！每一位写作者都是从懵懂到入门，从写手到作家，从无名到著名，而这个过程中模仿是一个必经的学习之路。对于学生而言，如果写作毫无思路，不妨借鉴优秀作文，比如往年的《赤兔之死》《站在黄花岗烈士陵园门口》等都是高考满分作文，感受作文里精巧的构思、深刻的立意、文采的表达、真挚的情感，当然，借鉴不能抄袭，更不是为了背过在考场上投机取巧，而是为了超越！对于写作爱好者，借鉴是伴随终生的：不仅是同行间的相互学习，更有行业间的知识学习，更有与时俱进的敏锐。
2、一写作文就头疼，模仿范文得不到高分，孩子作文如何训练？
学生写作文，很多学生感到很难，感到头疼，这的确是现实，首先声明，我是教小学数学的，自95年至今，我所教的科目，主要是五六年级数学；也曾教过语文，仅仅三两年，而且是低年级。因此，题主邀请，我姑且妄言几句，第一，写作文的目的。学生为什么要写作文，写给谁看，从教学大纲看出，培养学生写作文地目的，就是训练学生的语言表达能力，就是把事说清，把理讲透。
说给谁听，讲给谁听？除自己之外的所有人，第二，说什么，讲什么。说人或事，讲的是理，把他人不知道的人或事，告诉他们，把他人不明白的理，讲给他们听，仅此而已。第三，说得应该是人们不知道的人或事；讲的是他人不明白的理，人人都知道的人或事，没有必要说，谁也明白的理，说也无人听。这就要求，说的人或事，是独特的；讲得理，是他人不明白的理！这就是所谓的新颖，
第四，把作文写好，就得做到“五多”，即多看，多听，多读，多思，多写。多看多听，是为了收集素材，在写文章时，做到言之有物；多读就是多学习他人的写作方法，多了解社会；多写就是勤练笔，做到语句流畅，表达到位，让他人一听就懂；多思，自然是寻找独特的角度，或者是深一层的道理，总之，想写好作文，就得明白写作文地目的；要想得高分，那应该做到首先不能跑题，其次要有自己独到的内容或者道理。
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