再说高考改作文的形式和改其他试题迥然不同，改其他试题一个老师足矣，而改一篇作文却需要两三个老师，这几个老师分别给这篇作文打分，如果老师所打的分数差别太大，那么就要交给组长仲裁。我是高中语文教师，也多次担任高考语文作文阅卷工作，看了最近三十多年的高考优秀作文，给你大致总结一下，你就明白高考改卷教师喜欢什么样子的作文了。
1、为何不让作家们去改高考试卷的作文部分呢？
首先，这个活太累，不挣钱，没有多少作家愿意参与。其次，高考作文一般是政治性很强的议论文，不是文学性强的性情写作，作家不一定适合去改作文，第三，高考作文考查的是学生的基本写作技能，不是挑选有文学敏感或者潜质的人才，所以最适合改卷的是高中语文老师。因为他们最清楚学生的实际写作状况，熟悉国家课程标准的要求，
2、高考改卷老师喜欢怎样的作文？
我是高中语文教师，也多次担任高考语文作文阅卷工作，看了最近三十多年的高考优秀作文，给你大致总结一下，你就明白高考改卷教师喜欢什么样子的作文了。首先，你也许听说过，不同的阅卷教师口味爱好不一样，对同一篇高考作文给分有差异甚至差异很大，这是事实。但是，你其实不用担心，因为高考作文阅卷是双阅卷，也就是同一篇作文由系统分发给互相不知情的两位老师打分，如果他们给分在一定差距比如5分之内，就取二人平均分作为作文的初评分，
系统还会对每位老师的阅卷时长，平均分，离散度等进行监控，把握阅卷尺度不好的老师会被要求改正，甚至被取消阅卷资格。一般说来，批阅高考作文的都是大学副教授或者中学高级教师以上职称的资深教师，他们受过多年的教育，有较高的阅读品评文章的能力，同时考场还有作文阅卷的细则，有阅卷的指导专家组，他们，都有着一些共同的基本理念。
这些是可以公开的，第一，阅卷老师喜欢有真情实感的文章。在高考作文不限文体的情况下，有些同学的小说，记事散文，抒情散文，只要文字清通，审题无偏差，那么真情实感就成了取胜的法宝，比如某年江苏高考作文题是《怀想天空》，有位农村同学写自己高考前夕，父亲一大早起床去田里劳动，叮嘱儿子要好好考试，儿子在考场想念在田里劳作的父亲，回想自己跟父亲一起参加农业劳动的情景，面朝大地，怀想天空。
就凭借真情实感，得到了满分60分，各位，不信的可以在网上搜索来看一下。第二，阅卷老师喜欢有真知灼见的文章，这些年，高考作文基本倾向于议论文，很多同学忙着背各种名言，搜集各种素材，把高考作文写成了没有自己面目的“高考体”：一段排比开头，名言之后，是中心论点；三个并列的分论点，基本是名人事例的组合，再加几句不咸不淡的扣题的议论；最后，来几句好看的古诗文，发几句号召，回扣一下开头的中心论点。
这样的文章，千人一面，千篇一律，看不到考生的思考，看不到考生的真知灼见，堪称新时代的八股文。要写出有自己真知灼见的议论文，就要锻炼自己的思想，修养自己的人格，跟火热的时代保持同步，真正爱我们的国家，爱我们的文化，读点哲学，积极思考，说话讲逻辑，具体例文参考几年上海广东高考优秀作文。第三，老师喜欢有气势有文采的文章，
少年文章，应该有朝气，有向上的血性，青春美文，自然有健康的文采。可以参考毛泽东青年时期的文章，比如《星星之火，可以燎原》，这里要提醒的是，文采不是炫耀词汇，思想也不是故作高深，像去年的那篇高考作文《生活在树上》那种晦涩玄虚，不值得提倡，也没有多少阅卷教师会喜欢。至于前些年，四川高考中曾经出现的所谓甲骨文作文，就更是不合符高考作文用规范现代汉语写作的基本要求了，
第四，老师喜欢思路清晰，技巧熟练的文章。高考作文，不论是议论还是记叙，都要思路清晰，不要弄得太含蓄，因为高考作文阅卷是一项高强度的工作，阅卷老师要在规定的时间内完成繁重的阅卷任务，还要保质保量。他们势必没有过多的时间，来反复研究品味你高深含蓄的思路，于是你的文章如果太含蓄，就有明珠投暗的风险，有位阅卷专家说得好，高考作文要的是二锅头，辛辣爽口，不能搞成碧螺春，一下子评不出味道。
3、2020高考作文题篇篇接地气，未来语文教学如何改？
偶然发现，有一位高级教育者，对我国在文理教育之中，用他的锐利目光洞察到了国人对语文以及语文教育的后顾之忧，大家都知到，有句话叫学好数理化，走遍天下都不怕，唯独没有对语文及语文的教育有一个确切的出处，就今年高考，各大考区的语文作文命题，不难看出其国家对语文教育的良苦用心，这种来自社会生活自然接地气的命题之作充分题现了中国教育对学生的语言文化学以所用的一个大捡验，这一现象说明，国家对学生的语文以及语文教育的重视，也是给学生以及中国的教育参与社会以及洞观自然的考验，一个学生如果对中华语言文化(语文)运用的炉火纯青，手到信来，那么他(她)的这一生肯定是辉煌灿烂的一生，也肯定是成功的一生。
4、2020浙江高考满分作文(生活在树上)有可能因为社会舆论而改分吗？
不可能改分！体育比赛能不能因为裁判的误判而改变比赛结果呢？目前还没先例，大不了事后给裁判员以相应处罚，更何况这份满分作文是评卷组集体经过讨论后非常慎重给出的分数。据有关人员透露:第一位阅卷老师只打了39分，后面两位老师打了55分，阅卷组长最后定了满分，有人会反问:满分作文争议这么大难道不应该重判吗？高考阅卷是非常神圣而权威的，其结果不容随意更改。
不会因为有几个人在嚷嚷就去撼动她的神圣与权威，假设是阅卷有问题，结果不会改，但对阅卷老师的处理是必须的。题外联想:现在某些人是不是做得有的过了？南京一中因高考成绩略逊就被家长闹校，并高喊“校长下台”，这种干涉学校校务的事件不但没遭谴责，反倒引来大批支持者。逼得学校出面“道歉”，老师言行上稍有不慎就会遭到热议、举报，非得人家丢了饭碗不可而后快。
我认为，单位内部的小事件只要在单位内部处理一下就够了，不要把事态扩大化，造成人人自畏，某些人也不要钻营别人的隐私去蹭自己的热点。领导们处理问题要有个准绳，别为满足少数的私愤去把下属整得不能混，动辄嚷嚷，嚷嚷了就“一捋到底”，这种风气要不得。严以待己，宽以对人，用一颗仁爱、宽容之心对待别人，悦人亦悦己，
5、高考改卷客观题有统一尺度，而像作文一样的主观题，能做到公正吗？
高考试卷中像作文(类型)的“主观题”，评阅是客观公正，公平负责的。2020高考阅卷现场曝光(附后)建议考生通过了解掌握作文主观题、论述主观题得高分规律，提升高考分数权重，高考改卷主观题流程：高考阅卷组(人)集中学习→领悟主观题评分标准→评分标准“试评”阶段→理解和掌握评分标准→熟悉评阅卷的流程→熟练掌握网上阅卷的系统操作和电脑操作→发现并确定新的正确答案→系统对每道题规定了两名老师评阅卷分数差距(语文正负5分)→系统会自动发给第三人评阅。
据悉，2020高考阅卷现场曝光：1）阅卷老师遴选☞2）三天“试评”，确定评卷标准☞3）流水化阅卷①答题卡扫描；②“双轨制、三层级”阅卷比如：高考作文等次是以题意、内容、语言、文体为重点,综合考量结构、字迹和文面等多种因素来评定的，要想使高考作文斩获高分,这就要求我们在审题和立意、拟题与结构布局、开头与结尾、语言与内容、文体与字迹文面等诸多方面下功夫，着力提升。
高考评阅是公平负责的，但考生可通过了解掌握作文主观题、论述主观题得高分规律，提升高考分数权重，阅卷老师：高考主观题这样答题，提升高考权重分数。1.作文主观题，得高分规律：卷面整洁是主观题得分的首要标准；漂亮的第一段是主观题得高分的前提；创意思路是主观题得高分的保障；2.论述主观题，得高分规律：抓评分点成为阅卷关键；老师喜欢条理分明的卷子；阅卷往往只盯住答对部分，
以下内容来源于网络↓附：2020高考阅卷现场曝光：四千万份试卷这样被打分？高考结束后，全国各地就已经展开了高考阅卷工作。四千万份试卷这样被打分1）阅卷老师遴选高考开始前，各省市阅卷组成员就已经确定了，为了避嫌，参加阅卷的老师必须通过严格审查，确保没有直系亲属参加当年的高考。阅卷老师由3部分组成，命题老师及学科专家担任的总负责人，负责参考答案的撰写以及有较大争议试卷的评定；拥有5年以上高考阅卷经历的老师担任学科阅卷组组长，负责宏观调控阅卷进度以及有分歧试卷的初审；各高校老师及教授担任试卷的初级审阅及打分，
阅卷组老师都要经过严格的岗前培训，并且通过考试才能上岗。2）三天“试评”，确定评卷标准高考结束后，阅卷组老师会随机抽选一部分试卷进行试评，客观题由扫描阅读机自动打分，主观题会被机器切割成若干个板块，随机分发到每一个阅卷老师手中。为期3天的“试评”主要是为了完善初始标准答案，根据考生作答情况对初始标准答案进行修正，以确保每一种正确的解题方法、答题角度都收入囊中，
3）流水化阅卷最终的标准答案一旦确定后，便进入“流水化”阅卷了。流水线阅卷可划分为4个板块：①答题卡扫描扫描工作一般是3人一组，一人负责将密封的答题卡查封并叠放至扫描机，一人负责电脑核查考生姓名、考号是否一致，另一人则负责对扫描后的答题卡进行回收；扫描后的答题卡会根据设定的程序，自动分配到每个阅卷老师手中，
②“双轨制、三层级”阅卷为了尽可能的保证高考的公平、公正性，避免人为因素造成高考成绩出现大偏差，现行的高考阅卷实行“双轨制、三层级”阅卷，同样的一份高考试卷会自动分配到两个初级审阅老师手中。如果两个老师给出的得分相近，在合理的误差范围内，则考生成绩便取两人的中间值最作为最终成绩，倘若两个老师的评分超出误差范围，则试卷会自动跳级进入由学科组长构成的二级评阅老师手中。
6、高考写议论文作文时，我应该在开头就点出中心论点来，还是循序渐进地写论点？改卷老师看的出来吗？
如果改卷老师有时间有心情的话，别说循序渐进，你就算把论点放在文章最后最隐蔽的位置，阅卷老师也能慧眼识珠，准确无误地找到你文章的论点，能参加高考阅卷的老师都是千挑万选出来的优秀老师，这些老师哪个在语文教学上没有几把刷子呢？再说高考改作文的形式和改其他试题迥然不同，改其他试题一个老师足矣，而改一篇作文却需要两三个老师，这几个老师分别给这篇作文打分，如果老师所打的分数差别太大，那么就要交给组长仲裁。
这可是一件很麻烦很麻烦的事，在高考改卷时，谁会愿意惹麻烦上头呢？照这样的思路来分析的话，看似文章论点的位置放在什么地方都是可行的，只要你写得真好，作文得高分就是天经地义的事，可是你想过吗？高考改卷可是有时间限制的，如果在规定的时间内没能把试卷改完，那就说明改卷人的阅卷水平肯定有问题。“自古文人相轻”，谁愿意承认自己的水平不如别人？更有甚者，如果因为改卷慢托了大家伙的后腿，想想看，改卷慢的老师下一年有什么样的后果，
所有的改卷老师都想提高改卷的效率，什么样的试卷能提高改卷老师的效率？当然是开门见山就提出自己观点的文章。有了旗帜鲜明的观点，配以切实可行的论据，结合比喻、对比、道理、举例等论证方法，一篇好的议论文就跃然纸上，改卷老师即便走马观花式的阅读，也能很快分出文章的好坏优劣，高考作文毕竟不是平时作文，老师没有耐心、激情也没有功夫随着你的娓娓道来渐入佳境。
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