学生作文写不好六大原因许多孩子的作文写得不好，究竟是什么原因造成的呢。要把握教育的“农时”孩子上了作文培训班，作文还是不会写，要说怎么办，先看看你作文好不好，自己作文不好，也别怪孩子了，那就花钱解决吧，英语作文老写不好，说明输入不足，储备不够。
1、孩子语文不好，作文扣分严重，怎么办？
语文成绩不好，这是一个非常严重的问题。做家长的应该高度重视，作文，可以说是语文的半壁江山，作文分数不高，语文成绩肯定会被扯下去。提高孩子作文能力这是重中之重，那到底该怎么去做呢？班主任张老师给你提这样几个建议，首先让孩子多阅读。想要孩子，先让孩子读自己感兴趣的，等孩子喜欢阅读之后，给孩子选择适合孩子且有利于提高作文能力的书籍，让孩子去读，这在网上都能搜的到，每个年级都有推荐的读书篇目，
这里要特别注意的是，这孩子读书多，作文能力不一定提高的快。阅读也是注意方法的，大多数孩子都是囫囵吞枣式，一目十行，只是了解故事的大概，有点看热闹的意思，这样的话，作文能力就比较难以提高了，除掉速读还应该进行精读，让孩子学会赏读。可以让孩子给文章做批注，说说用了什么手法？说说表达了什么情感？说说有什么作用？这样在孩子心中就会有意识的学习布局谋篇遣词造句，这样阅读多了，作文能力肯定会有所提高，
另外，有一些美文可以尝试让孩子朗读，背诵。记得多了，脑子中有了，写作的时候就会用得上了，文章自然高了一个档次，如果现在孩子年级比较高，一定让孩子摆脱自己语文成绩不好，作文不会写的这一个认知。我们可以开玩笑的告诉他，作文就是ZUO出来的，全靠一个编，你用好听的话编的让人家信了，那你就成功了。切记一定要帮助孩子克服对作文的畏难情绪，
2、孩子英语作文老是写不好，怎么办？
英语作文老写不好，说明输入不足，储备不够。语言是先有大量输入（听读），才会有少量输出（说写），俗话说，读书破万卷，下笔如有神。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，建议每天坚持阅读英语名著简易读物，背诵一百篇左右各种题材，体裁范文或课文，背多了，自然会脱口而出，会说就自然会写。在教学中，我鼓励学生用英语写日记，长年坚持，不管对错，
3、孩子三年级，作文不好，字数达不到，怎么办？
先看看你作文好不好，自己作文不好，也别怪孩子了，那就花钱解决吧。不管自己作文好不好，还是要做一些功课的，下面做法供参考：1、教材大人要看，要求写什么，三年级也不复杂，家长看教材怎么教，要求什么，很好就解决了，不要把大人上班那套去教孩子，教材不要求那么高。2、范文的书，好词好句的书不能少，多买一些学习或备用，不会写抄抄段子长了就会用了，教孩子用书、用字典、用词典，孩子会熟练使用工具书了，作文会提高一个层次，
4、上了培训班，孩子作文还是写不好怎么办？
要把握教育的“农时”孩子上了作文培训班，作文还是不会写，要说怎么办？我认为应该先找一下造成孩子不会写的原因，然后再采取相关措施。我觉得你孩子不会写可能有以下原因：原因之一：可能是你抓晚了，丧失了最佳的教育时机，孩子学习作文的最佳时间是二年级下学期到四年级上学期。在这个时间段内，如果你忽略了孩子的作文学习，到了四、五年级，发现孩子的作文写不出来了，才开始抓，就有些晚了，丧失了最佳的教育时机，再抓就很困难了，
原因之二：可能是孩子在培训班学习时间太短。作文学习是个慢功夫，学习十次、八次、三、五个月，都看不出明显效果，作文学习，没有一、两年的时间，是难有很大提高的。原因之三：可能是作文培训班老师教学能力不强，有的作文老师，对提高孩子的作文能力，缺乏办法。有的作文老师，自己都不会写文章，怎么能教会孩子写作文呢？还有的作文老师，只追求生动，课讲的眉飞色舞，但学生听起来很热闹，听完还是不会写，
原因之四：可能是你的孩子基础太差。如果孩子基础太差，作文就写不出来，也可能害怕写作文，甚至反感写作文，这样，就会给老师的教学带来困难。如果老师教学能力没问题，一般孩子经过辅导，都会有提高的，但也有个别孩子，老师再好，到他那里不起作用，原因之五：可能是孩子的学习态度有问题。有的孩子在学习问题上缺乏正确的态度，又懒又滑，不爱学习，上课不听讲，作业不爱写，
上述分析，不知在你那里存不存在？如果存在，可有针对性的采取相应的措施。就此，我也提几点建议，供你参考：第一、要教孩子学习仿写，在写作文之前，可以让孩子读一些相关的文章。比如，写人物时，就找一些同龄人的写人的作文看一看；如果写童年趣事，就找一些别的同学写的童年趣事看一看；如果写景，就找一些写景的作文看一看这种方法、对初学者，还是有效果的，
第二、要耐心辅导。对不会写的孩子，辅导时要更耐心、更细致，每当写作文的时候，要帮助孩子选选内容，搞清楚写什么；有内容写了，还要告诉孩子怎么写，应该写几段，帮助孩子列个提纲；另外，再问问孩子会不会开头？主题思想是不是明确。第三、要进行持久练习，要监督孩子，每周都要写一篇作文，不能写写停停，不要三天打鱼两天晒网。
写作文是一个持续练习的过程，必须持之以恒，第四、还要引导孩子多看书。孩子写不出来作文，也可能是缺乏想象力，所以，要让孩子多看一些童话书、故事书，以便于开发孩子的想象力。另外，如果孩子的学习态度有问题，还要耐心细致地做好思想工作，让孩子热爱学习，热爱写作，总之，要想尽一切办法，把孩子的作文抓上来，不要耽误了教育的“农时”。
5、孩子作文不好是什么原因？
学生作文写不好六大原因许多孩子的作文写得不好，究竟是什么原因造成的呢？我想有六大原因：一、写得太少孩子作文写不好的一个主要原因是写得少，作文有一个重要特点，就是实践性强，操作性强，要掌握它，必须多动手写。有的同学一年才写20多篇作文，这就有点太少，那么，一年写多少篇作文比较合适呢？我认为，每周不能少于一篇，一年要写50篇以上。
没有这个训练量是不行的，而且每篇作文的字数，都要达到要求。比如三年要写300字以上，四年级要写400字以上，五年级要写500字以上，六年级要写600字以上，写作文，必须有篇数和字数的要求。因为有数量才会有质量，质量是建立在数量基础之上的，当然，数量的要求，也不能太过分。有一个家长要求孩子一天写3篇作文，这有点太多了，
要求多写，也不能走极端。一天写三篇，孩子哪有那么多时间，还要学数学和英语呢，那样会把孩子搞得很疲劳。二、书读得太少我发现书读得多的孩子，一般作文写得就能好一些；不爱读书的孩子作文则会写得差一些，写作文的确与读书有关系。读书与写作文有什么关系呢？一是书读得多了，人的思想就丰富，思想丰富了，就便于作文的立意，便于确定主题，
二是书读得多了，掌握的材料就多，材料多了，写起作文来，内容就丰富。三是书读得多了，掌握的词汇就多，词汇多了，写起作文来，语言就生动，四是书读得多了，也能学学一些写作方法，写作方法多了，写的作文质量就高了。所以说，孩子不爱读书、书看得少，也是作文写不好的一个原因，三、写作方法不掌握孩子不掌握写作方法，也是作文写不好的原因之一。
做什么事都要掌握方法，警察破案需要方法，医生看病需要方法，厨师做菜需要方法，学生写作文，同样需要方法，作文的方法有很多，比如开头的方法、结尾的方法、选材的方法、立意的方法、构思的方法、表达的方法等等。如果写作文的这些基本方法，你都不掌握，那怎么能写出好作文呢？掌握这些方法，首先要靠学习，要多看一些介绍写作方法的书。
其次，要在写作中运用，再次，要学会感悟。有的写作方法和技巧需要一点一点的去悟才能学会，四、作文本身比较难写为什么说作文本身比较难写呢？因为，因为写好一篇作文要求太多。第一，要求有一定的文字功底，字要会写，还要写工整；要有词汇，还要用准确；会写句子，还要符合语法；标点符号也得会用。第二，要求有一定的思想能力，
每写一篇作文，都要求要有中心思想，没有中心思想，就不能评一等作文。所以，学生写作文，还需要有一定的思想能力，第三，要求有一定的逻辑能力。写作文，不能没有先后顺序吧，不能前后颠倒吧，不能自相矛盾吧这些都涉及到逻辑能力问题，第四，要求有一定的生活经历。写作文，就是写生活，没有生活，就没有作文，所以写好一篇作文，生活经历还要丰富。
第五，要求有一定的想象力，写作文需要学生有想象力，写《未来的我》《未来的家乡》《未来的机器人》等，都需要想象力。所以，作文本身比较难写，学生一时难于把握它，五、家长重视不够我接触过很多的学生家长，有的孩子的家长非常重视孩子的作文学习。有的亲自辅导，有的经常督促检查，有的还请老师给孩子讲作文，一般来讲，有这样的家长，孩子的作文写得就比较好一些。
相反，也有的家长认为孩子写作文是天赋，不用刻意去学习；还有的家长认为，孩子的作文随着年龄的增长，自然就会写了，丧失了孩子学习作文的最佳教育时机；还有的家长是忙与事业、忙于其它事情，顾不上过问孩子的作文学习，一般来讲，贪上这样家长的孩子，作文可能就会差一些。因为孩子失去了家长的指导、失去了家长的支持，自然在作文的竞争中，就失去了一大优势，
孩子作文写得不好，家长不要光在孩子身上找原因，要反省一下自己重视孩子的作文学习了吗？自己给了孩子多少指导？自己给了孩子多少支持？自己给了孩子多少关心与关注？你为孩子的作文学习付出了多少？六、老师指导不到位语文老师是学生作文学习的教练，教练水平高，就会带出一批高水平的学生；否则，教练水平差，也很难带出好徒弟。
说句实在话，语文老师的水平和能力也是不一样的，同一个作文题目，有的语文老师只讲了十几分钟，同学们就都会写了；可有的语文老师，辛辛苦苦讲了一个小时，学生还是不会写。会讲的老师就像“庖丁解牛”，能够抓住要害、抓住重点，言简意赅；不会讲的老师就是“隔靴挠痒”，费时费力，讲不到点子上，语文老师教学水平差异的形成，原因比较复杂。
有的语文老师教令长一些，经验可能会丰富一些；有的语文老师刚从大学毕业，教学经验还需要积累，但也尽然，老教师不去知识更新，也会落后；年轻教师在运用现代科技教学方面，可能会优于老教师。一个班的学生作文写得好不好，与语文老师的责任心也有关系，有的老师勤奋，一周一篇作文，而且批改仔细；有的语文老师偷懒，能不布置作文就不布置，免得辛辛苦苦去批改。
所以，我说孩子作文写不好，老师也有原因，总结：学生作文写不好的原因，其实概括起来就是两个原因：主观与客观。学生方面是主观原因，其它则是客观原因，学生肯学，家长支持，老师会教，这三个方面的工作都做到位了，孩子的作文才能写好。闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书，
6、孩子今年上高一，阅读分析及作文不好，怎么办？孩子也非常喜欢看书？
你的这两个问题说穿了，就是阅读能力和作文能力都很薄弱。虽然如你所说，孩子也很喜欢读书，但从阅读能力和作文能力的实际情况看，可以肯定地说，孩子读书不得法，下边笔者依据自己的经验从两个方面给你提一些建议。一、阅读方面要提高阅读能力，可引导孩子从四个方面去努力：1.要多读，孩子虽然喜欢读书，但读书太少，对阅读能力的提高帮助不大。
在这个方面，只有引导孩子尽可能多地去读，阅读能力才有进步的可能，2.要多读经典。经典的营养是任何一类快餐式地读物无法比拟的，在这个方面，我们完全可以说，孩子读上十本快餐式地读物，也抵不上读一本经典所获得的营养，3.要多背。青少年时期，正是记忆力旺盛的时期，这个时期多背一些东西，不但记得牢，当下就能用得上，而且对孩子一生的发展都将起到不可估量的作用，
4.要勤于动笔。老话说得好：不动笔墨不读书，可说是道出了阅读的基本特点，只读不写，就如同走进商场只看不买一样，到头来依然是一无所有！因此，要提高阅读能力，阅读过程必须勤于动笔，将自己读书时所感所悟用自己的笔记录、整理下来，天长日久，不但对阅读能力的提高作用巨大，而且对作文能力的提高同样是功不可没。二、作文方面要提高作文能力，起点还是读，只要孩子在读上有所突破了，作文能力自然会逐渐进步，
不过，这里，笔者再从作文的角度再提四点建议。1.引导孩子多写，多写是提高作文能力的不二法门，在这个方面，古今中外概莫能外，2.引导孩子多改，常言道：好文章是改出来。此言不虚，孩子每写一篇文章，家长要尽可能地鼓励孩子自改，鼓励孩子找老师改，只有多改，进步才快，3、引导孩子多思。作文是什么？说穿了，就是表达自己的思想感情。
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