如何点拨中小学生写抗疫情作文，真正的作文，就是“借我手写我心”。疫情作文，目前应当是中小学生写作的一个着重点，孩子们也非常积极投入到对疫情的关注、对逆行者的歌颂之中，结合我本人，及以上作者作家的写作，我对疫情作文最后一段写作谈以下想法，如果在作文中涉及疫情相关的人和事，学生信手拈来，可能抄袭、改写、仿写、重组自己所读文章，也可能东拼西凑。
1、作文征文，抗疫情的作文怎么写？
今年犹如当年的非典防治战，这场敌人为新型冠状病毒的战争，所挑战的不只是医疗机构，也是对全民共同体，乃至每个人的考验。不少时候，碰到灾难等突发状事故，但就关联度而言，恐怕没有什么能够比得上“人传人”的传染病疫情，能让我们更真切的感受到——“我们都是防疫人”，钟南山院士就建议，“没有特殊的情况，不要去武汉”。
此类忠告和防控应对，需要每个人的配合，也必然会或多或少影响到不少人一时的便利、打乱原有的春节计划，像一些人原本约好的同学、亲友聚会，可能就得注意场合乃至取消，甚至一些商业行为也难免受影响。必须承认，不少防控工作，尤其是涉及管控、监测、检查等，都是以削减民众的便利程度、牺牲局部利益为前提的，其中一些或可通过构建合理的机制来实现社会共担，但有一些可能注定需要个体的承担，这是必须接受的事实，也是非常时期的不得已而为之。
本质上，这次疫情也是对民众科学素养与公民精神的“拉练”，多相信科学，遵循那些科学的“自我保护指南”，别被那些蹭疫情夹带私货的“鞭炮防传染，吸烟能消毒”、兜售阴谋论的“生物战”话语所蒙蔽;多循守理性，不盲目不恐慌，服从防疫的管制安排，尽量避免成为交叉感染的一环这些都是个体应有的“价值自觉”。当无数的个体能真正依据科学精神、秉持公民素养，合理调整防疫期的个体行为，全社会战胜疫情的砝码就大一些，成本就更低一些，最终带来的公共利益增量，也将回馈给每个人更多的安全感，
病毒所挑战的是整个社会的应对系统。这个应对系统里面，没有人可以例外，目前病毒的传播和疫情发展，仍有诸多不确定性。但可以确定的是，不管是个体还是相关部门、机构，在应对上多一些“打提前量”和冗余准备，少一些盲目乐观和侥幸，多一些配合、公开，少一些自行其是，这样人们的从容就多一份，战胜病毒也能愈发可期，说到底，就是科学精神和公民素养越充沛，越能给战胜疫情增加砝码。
2、疫情全球是如何互助的？
中国的抗疫离不开世界的帮助，全球化时代，各国命运与共、休戚相关。我国是这次新冠肺炎疫情防控的第一线，初期我国爆发疫情时，世界各国都伸出了援助之手。巴基斯坦总统阿里夫•阿尔维接受总台央视记者采访时表示：他们愿意举全国之力不留余力的帮助中国，既要同甘，更能共苦，日韩两国也相继出手，不论是民间组织或者官方团体都在早期对中国送来了抗疫物资。
世界的抗疫少不了中国的参与，当中国疫情流行高峰逐渐过去，我们却眼看着世界逐渐燃起疫火。新冠疫情正多点快速扩散，与此同时，四川医疗队赶赴意大利，上海医疗队赶赴伊朗，江苏医疗队赶赴巴基斯坦，广东医疗组赶赴伊拉克，中国与100多个国家、10多个国际和地区组织分享技术文件和诊疗方案，开展20多次技术交流。
各国各地区情况不同，采取的措施不尽相同，但有一点是一样的——同处一个地球，你中有我，我中有你，阳光明媚时利益与共，山雨来临时风险与共。新冠肺炎疫情作为国际关注的突发公共卫生事件，再次让全世界强烈感到，人类作为一个整体，唯有团结协作才能应对各种全球性挑战，共同开创和共同拥有一个美好的未来，这正是人类命运共同体理念的重要意义所在。
任何人都有理由相信，只要所有人都守望相助，全球携手共进，疫情退散指日可待，全世界都在关注新冠肺炎的时候，很少有人意识到，另一场灾难，正在酝酿之中，南北极是地球气候变化最透明的镜子。南极出现“血雪”，全球变暖日益严重，这一年，将载入史册：庚子大灾，全球无一幸免。病毒疫情、蝗灾、山火、永久冻土层解冻、北极甲烷大爆发、珊瑚礁死亡、澳大利亚大蝙蝠咬人种种迹象都在警示着人们应该团结起来，守护自己的家园，
3、疫情作文结尾怎么写好？
正值抗击疫情期间，这次全中国都团结一心迎接着春天的到来。疫情作文，目前应当是中小学生写作的一个着重点，孩子们也非常积极投入到对疫情的关注、对逆行者的歌颂之中，（图片源自网络）我本人就写了一组（共五首诗歌），同时我还带着我的学生们以诗歌的形式为抗疫一线的英雄们鼓劲点赞。他们的诗歌都写得很好，目前多名同学的诗歌被报刊网站等征文活动选登刊发，
其中，一名叫余思颐的同学还接受了报社记者采访，讲述她创作的体会和感受，这篇报道文章在我们当地报社发表，引起很大反响。东北网、网易新闻、腾迅新闻等国内知名网站转发了此篇报道，市民们纷纷点赞，有些网友留言表扬这名小同学说：你是我们的骄傲！！！现在，这名小同学已经被我们当地教育局向省里申报先进个人——全省志愿好少年称号。
她的这首诗歌在微博上发表后，仅一天时间内的点击量近６万人次，（图片源自网络）此外，我还发起了我所在行业系统的全省员工征文，参加的作者作家们年龄从２０几岁的大学毕业新员工到８０多岁的退休人员。他们不仅写诗歌、散文、报告文学等作品表达强烈的爱国情怀，还录制音频、视频配发自己的文章，目前征文正在进行中，省系统内的员工们反响热烈，
就在昨天晚上，有一位素不相识的系统内的作者，从１０００公里之外的另一座城市，在半夜１２点联系我。他投来稿件，我从他的电话的语音中，听出了他的炽热情怀，综上，疫情发生后的这段时间里，我读到了较多的孩子和成人的作品，他们年龄跨越７０多年长河，其中最小的只有１０岁，年龄最大的已近八旬。一句话，他们的心情，我感同身受，
结合我本人，及以上作者作家的写作，我对疫情作文最后一段写作谈以下想法：（图片源自网络）我们知道学校作文是有别于文学创作的，最后一段要基本做到以下４点——１、要紧扣题目，做到题尾照应。把题目写到最后一段来，从而突出主题，２、古人说：结尾如豹尾，要简洁有力。所以最后一段要和首段一样，不要拖泥带水，要直中题意，
３、一定要照应开头，就是我们说的首尾呼应，要重复第一段的重点的字或词。这点很重要，４、最后一段还要做到必须阐述自己的一个感悟、启发或启示，从而让孩子的作文得到升华，深化主题，这样的文章才会更深刻，让孩子们得到一次思想洗礼和飞跃。以上，请各位老师家长拍砖，在评论区留言，谢谢！！！２０多年前，我在部队为文学爱好者赠书。
4、如何看待高中生积累关于疫情的作文素材？
一场疫情牵动了全国老百姓的心，影响了社会的各个层面，也生动地诠释了国家在面对灾难时高效迅速的联动机制，诠释了谁才是这个时代最可爱的人，我们对疫情的有效防控必将载入史册！✊高中生以此积累作文素材，对学习对高考都有很大的好处！1、就高考来说，作文出题的一个方向就是关注时事，以时事为题材进行写作！这次疫情不仅是政治时事，更是会被历史铭记的大事件，是抗疫的丰碑！2、现在着手准备素材，学生可以忠实地记录下抗疫期间义无反顾逆行的英雄们伟大感人的点点滴滴，给孩子们上了一堂很好的感恩教育课，让孩子的心灵受到了洗礼！3、积累素材的过程，也是孩子接受教育的过程！通过这次疫情，他们看到了白衣天使冲锋在前舍身为国的大无畏，看到了援建火神山、雷神山医院建设者的不眠不休，看到了全国各族人民团结一心抗疫到底的众志成城，更看到的是他们真正应该崇拜的偶像最美的样子！我相信，疫情不仅仅是孩子们积累作文的素材和他们青春时代最深刻最难忘的记忆，更可能的是坚定他们正确人生观、价值观的方向标！向抗疫一线的勇士致敬！祈愿疫情尽快彻底结束！，
5、今年的高考语文作文会和疫情或者一线人员等题材有关吗？
今年的高考语文作文写疫情有关的人和事的可能性不大，但在其他题号中表示一下高考卷关注生活是有可能的。学生在家期间，关于疫情的人和事的报道很多，从电视上、手机上、电脑网络上学生获取了大量的信息，令人感动的也不少，如果在作文中涉及疫情相关的人和事，学生信手拈来，可能抄袭、改写、仿写、重组自己所读文章，也可能东拼西凑。
无法真正体现学生的写作能力，尤其是审题立意能力和语言表达能力是无法判定的，纵观高考的历程，发生特别重大的事件，都未在当年的高考试卷中去设题。比如2003年的非典、2008年的地震，都未在语文卷的作文中有所体现，但近的高考确实有不避热点，关注生活的趋势，只要不是特别热的热点，在当年的高考试卷中均有所体现，由此观之，我认为今年在除作文外的其他题号中涉及新冠肺炎疫情的可能性极大。
6、老师让写“歌颂”抗疫事迹的作文，孩子不知如何下手，请教老师们，这类作文怎么写？
大家好，很高兴能回答这个问题，如何点拨中小学生写抗疫情作文，真正的作文，就是“借我手写我心”。语言表达能力，与每个人的阅读习惯，认知程度，知识积累，语文素养，生活阅历等各方面都有密不可分的关系，可以说这道作文题，是今年全国所有的学生都会接触到的主题作文，甚至将会是中高考作文的一个命题走向。因为这是发生在我们国家的大事，是中国乃至全世界都正在发生的事件，
2020年，自己亲眼目睹，你周围身边的亲人邻居，包括你自己都经历了什么，你的感受是什么？想到了哪些？你又是如何做的呢？针对中小学生，因学段年龄的差异，体裁写法技巧都会有所不同。小学生以日记，书信，观后感形式书写；初中生以观后感，记叙文或议论文的形式书写较好些，无论中小学生，写文章之前最好列个提纲。列好标题，写出主题思想，计划写几件事几个人，分哪几个部分，
你知道的素材有哪些？明白这些是写好文章的前提！小学生感性思维比较好，可以从这个过新年开始写起，也可以从上网课提笔，还可以从周围人的不一样写起写出你身边最让你感动和难忘的一幕(一两件事)。最后，作为小学生的你又是怎样做的呢？初中生相对理性些，每天的新闻广播，全国疫情的不断变化，灾区人们的水深火热生离死别，所有民众的居家隔离焦虑不安，
全国自上而下如何严防严控，封城封村封巷，那一个个不怕牺牲，敢于奉献的白衣天使；那一个个有名无名英雄动人的故事；那一个个包裹跨越千山万水，道不尽说不完的爱国主义和国际主义的援助“山川异域，风月同天”“岂曰无衣，与子同袍”“岁寒知松柏，患难见真情”跨越中国五千年的文化，漂洋过海来援助！这是人间大爱！国难兴邦。
在灾难面前，无不彰显着我中华大国的速度与担当；各行各业，无不彰显着中国精神与中国力量，无畏牺牲，勇于奉献，同舟共济，共克时艰。没有哪一个冬天不可逾越！没有哪一个春天不会到来！！这些慷慨激昂，感人肺腑的故事，都是我们学生写作的好素材！总而言之，作文是表情达意，是思想感情表达的载体，所以孩子们，力求将你的所见所闻所思所感，用优美的文字表达出来，就是一篇好作文！加油！！。
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