我个人觉得，教小学生作文时，要注意以下几个方面的情况。语文老师教小学生作文确实是一件头痛的事，因为小学生的所见、所闻有限，而且所积累、理解、运用的词句不多，如果让孩子看教作文的书，那些作文书都是套路化的，会固话孩子的思维，不利于小学生写出有灵气的作文来。
1、教小学生作文一般要注意哪些方面？
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文是一种综合性的练习作业，要求把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来，语文老师教小学生作文确实是一件头痛的事，因为小学生的所见、所闻有限，而且所积累、理解、运用的词句不多。因此，我个人觉得，教小学生作文时，要注意以下几个方面的情况，
一、有具体的内容学生写一段话或一篇文章，内容要具体、实在，要让事实说话，不说空洞的道理。例如《一场精彩的演讲比赛》，一定要把“精彩”的部分写细，即把重点参赛人外貌、语言、动作、表情等进行具体的描述，二、有明确的中心学生作文时，要围绕一个意思来写，文章的内容要集中、明白，让人知道是为什么而写的，要表达一个什么想法，说明一个什么问题。
例如《我为自己喝彩》，就是要以自己成功做某一件事而感到骄傲为中心，三、有真情实感学生在作文时，不管是记叙还是描写，都要表达自己的真实感受，不说空话、套话。例如《我的榜样》，不要用“他学习刻苦，做人诚实守信，助人为乐”等这样概括性的语言，而是要把他如何刻苦学的过程写实，把他诚实守信的具体事例写清，把他助人为乐的实例写明，
四、重点要突出学生写作文时，要分清文章主次，不能记流水帐。主要的部分要重点、详细地写，次要的部分要略写，例如《幸福的一天》，不要把这一天中所有的事都写下来，而是要把自己感到最幸福、快乐的那一件事或那个场景写下来。五、条理要清楚学生写作文时，要按一定的顺序来写，如按事情发展的先后顺序、时间的先后顺序等来写，
条理要清楚，前后要连贯，使人一看就清楚明白。六、要会选词用句学生在写作文的过程中，要用恰当的词语、句子来表达自己的意思，例如，我全身被冰冷的雨水淋湿了，把“湿”改成“透”更好，或把句子改成“我像刚从冰冷的池塘里拔出来似的”更生动形象。七、展开自己的想象学生在写作时，要能够从实在的事物出发，发挥自己的想象，使作文的内容更丰富、生动，当然想象的内容要服务于文章的中心，
2、小学作文都有哪些分类，都有怎样的写法？
我认为小学作文可分为9类：1、记事：以事件为主要描写对象。通过对事情l的描写，反映人物思想、社会变化等，要交待清事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素。2、写人：以人为写作对象，通过对记叙人物的具体活动，来表现人物的特点、性格、品质等，3、写景：把看见的一些自然景观或人文景观，用文字记录下来，并运用描写、叙述等方式来表现作者对景物的赞美等。
4、状物：就是描绘物体、动物、植物等来托物言志或托物抒情，表达作者的某种思想或感情，5、看图作文：根据图画的内容或意思写一篇作文。6、想象作文：在现实生活的基础上，又超越时间、空间等所产生的奇思异想，并用文字描述出来，7、书信：写给具体收信人的私人通信，是一种向特定对象传递信息、交流感情的应用文书。8、读后感、观后感：读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话等，把自己的感受和得到的启示写成的文章，
读后感也可叫读书笔记，是常用的应用文体，简单说就是看完书后的感触。观后感是看了一部电影或电视剧后，把自己的感受等写成的文章，9、变式作文：包括缩写、扩写、续写、改写。缩写是把内容复杂、文字较长的文章进行压缩，保留其主要内容，限制字数，缩成一篇文章；扩写是把简略的原文扩展成符合题意的文章，需要展开想象，进行合理的创造；续写是从原文出发，遵循原文的思路，对原文作延伸。
3、小学生需要看什么作文书？
“小作家起跑线”建议：小学生不要看专门教作文的书！因为小学生刚刚开始学写作文，建议让孩子抒发自己的真情实感，按照自己的内心想法来写，这样，才能锻炼自己的思路与笔力，如果让孩子看教作文的书，那些作文书都是套路化的，会固话孩子的思维，不利于小学生写出有灵气的作文来。古人说，书读百遍，其义自见，又云：熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
所以，广泛的阅读，才是写好作文的关键，可以给孩子挑选一部分适合小学生年龄段的经典儿童文学书，再加一部分时下流行的，小学生都爱看的，国内儿童作家写的书，比如《米小圈上学记》系列等。这些书好玩有趣，就是写给小学生看的，孩子读了，可以在不知不觉中学习到写作，有关小学生阅读什么书的有关推荐，欢迎关注我，点我的头像查看我的回答和头条文章。
评论