写景作文，应该是属于“记叙文写作范畴”，那么，记叙文开头结尾方法能否适用于写景记叙文呢。老穆支招穆老师认为，常规记叙文开头结尾方法肯定是适用于写景作文的，但不够贴切，一、写景作文首先要想好文章的开头，开头要紧扣题目，简洁、精美的展现作者要抒写的内容。
1、写景作文的开头和结尾如何写？
☃️☃️☃️感谢邀请☃️☃️☃️欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析关于作文开头结尾的方法，穆老师之前已回答过许多次了，有记叙文的开头结尾，也有议论文的开头结尾，经常关注“老穆说语文”的同学或家长应该清楚。写景作文，应该是属于“记叙文写作范畴”，那么，记叙文开头结尾方法能否适用于写景记叙文呢？带着这样的疑惑，我们先来看一下常规记叙文写作开头结尾方法有哪些？记叙文开头方法〖1〗人物描写式〖2〗采用倒叙式〖3〗开篇点题式〖4〗各种引用式〖5〗环境描写式〖6〗由物及人式〖7〗巧用修辞式〖8〗交代要素式〖9〗直入情节式记叙文结尾方法〖1〗首尾呼应式〖2〗卒章显志式〖3〗开篇点题式〖4〗以景结情式〖5〗联想想象式〖6〗照应文题式〖7〗议论抒情式（具体内容及解析参考穆老师之前的回答）亲爱的同学们，那么，写景作文是否适用于此方法呢？且看穆老师为大家做详细解析，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招穆老师认为，常规记叙文开头结尾方法肯定是适用于写景作文的，但不够贴切，
既然是写景作文，就应该有它的专属方法，穆老师为此搜集了一些资料，结合自己的实际教学经验，为大家整理了一些比较实用的方法，希望能够帮助到同学们。〖备注：景物描写方法，适用于写景作文开头和结尾〗〖1〗动静结合夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断的咯吱声，——《瑞雪图》（以动衬静）〖2〗联想想象陪伴你的，有刚刚苏醒的树木，略含咸味的风，玻璃般的草叶，潮湿的土腥味，清脆的雀啾，充满果汁的空气——《精神明亮的人》〖3〗感官角度火苗间或跳出来，舔舐着茶罐，茶水滋滋地发着声响，茶香随着响声氤氲开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。
——《冰窗花》（视觉、听觉、嗅觉）〖4〗修辞手法雪花簌簌地落着，风安静地睡去，远山近水被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在村庄阔大的臂弯里，——《冰窗花》（比喻、拟人）〖5〗白描工笔时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
——《故乡》（白描）〖6〗色彩红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布，——《石崖上的枣树》〖7〗层次麦收时节，天空显得非常的明净。在黄金麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云，——《怀想天空》（上下）亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
2、秋天美景作文怎么写？
对小学生来说，写景的作文是最常写且最难写的文章，因此我在头条号文章和问题里也解析的最多，而写秋景的作文却是引导孩子学会写景作文的最好的契机，因为秋景无论从景物多样性和景物的多彩性上都是多姿多彩的，为学生取材准备了广阔的空间，写秋景既可以教会孩子选材和安排详略，又可以教会孩子如何运用各种写作技巧来把景物写生动细腻，变抽象的景物为形象的可感性强的精彩作文。
一、写景作文首先要想好文章的开头，开头要紧扣题目，简洁、精美的展现作者要抒写的内容，简洁在于要概括出所写内容，是注重秋天的色彩还是注重秋天的果实，还有兼而有之，如下图中的例子，每一个开头就明确了要侧重写的内容，而开头没有提到的内容就不要写了，否则就跑题了。精美在于开头要有一定的文采，特别是写景的文章以传达表现“美”为主，那么只有美的语言才能达到这一效果，因此在开头的写法上，可以如下图例句那样运用修辞（比喻、拟人、排比、对比等）增强表达效果，也可以自问自答提高文章的趣味性，
二、写秋景的作文可写的“景”很多，从花到叶，从果到枝，从农村到山林处处有秋天的美景，然而景越多，越要选取重点的东西来说，不可面面俱到，表现景物要有侧重点要有详略，如果这写两句那写两句，文章就成了淡而无味的白开水，流水账，很难出彩了。如图所示，典型的秋景示例：无论是写秋天的果、秋天的花还是秋天的树木叶子，都要选取其中最有代表性的景物来精描细写，把景物的色、香、味、形等细致具体的表现出来，要想表达的细致具体，那么就要运用多种写作技巧：1、动静结合，
写出景物静止时的状态，以及微风吹过时的动态。2、虚实相生，写出景物此时的状态和想象联想出来的景象。例如：看到这一串串如玛瑙、似宝石一样闪着紫色光芒的甜葡萄，我仿佛看到了农民伯伯脸上丰收的喜悦，仿佛看见他们一边采摘自己的劳动成果一边大赞着这葡萄的甜美呢，由眼前景的实写联想到一系列可能发生的景象就是虚写，虚实相映衬往往给人以更加深刻的印象。
3、对色彩、形态、气味等的描写要多用修辞来变抽象为形象，变不可感为可感，以达到细致生动，身临其境的效果，4、运用“五觉法”多角度对景物展开描写。五觉即从听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉各个角度对景物加以描述，只有熟练运用以上写作技巧，才能把该详写的地方详细表现出来，同学们要树立写作即是艰苦又快乐的创作的理念，把每一个句子都当作自己精心打扮的孩子，才能写出好句子好文章。
三、写秋景的结尾要收束有力，总结全文，情感真挚饱满，语言尽量精练地表达全文的中心，如下图所示：结尾重在一个“收束”，要将全文表达的中心进一步聚焦升华，不可拖泥带水。四、写秋景的作文因所选“景点”众多，因此在写作时要注重中间段落的起承转合，按一定顺序来写，要让读者随着你的脚步和所见及行文思路清晰的感受所写景物，不可东拉西扯，忽左忽右没有条理，
3、如何指导孩子描写秋天的作文？
秋天真的很美，如何才能用文字再现美丽的秋呢？首先要抓住秋天的特征。要想写出本真，就去好好观察，不只用眼还要用心去观察，秋色缤纷，湛蓝的天空一碧如洗纤尘不染，轻飘的白云千姿百态如诗如画。最美是秋叶，层林尽染，让孩子们自己去找找有几种颜色，黄的红的白的黄绿的红绿的。再仔细瞧瞧有几种形状，枫的杨的柳的槐的各不相同，
秋声瑟瑟，一声风过，叶簌簌而下，那哗哗飘落之声可曾入耳。黄叶遍地，漫步其上，那阵阵清脆的音乐可曾动心，南飞的雁阵掠过，成群的天鹅逗留，它们鸣叫又是如何的雄壮。去听萧萧风声绵绵雨声唧唧虫声，去听田野里丰收的歌声，其次要融情于景。“一切景语皆情语”，要让孩子们把自己热爱喜欢之情渗透进去，以求达到身临其境，而不是冷眼旁观，
登山则情满于山，观海则情溢于海。这就需要孩子们在描写时置身其中，让自己的心灵为笔下之景泛起情感的涟漪，也许红叶飘零会引起你一声轻轻的叹息，也许大雁南飞带去你声声问候，也许那秋天傲然的菊令你肃然起敬，也许那残荷枯枝里有你最美的希望。秋雨的清凉令思绪翻飞，秋阳的柔和令心神沉静，秋风的絮语或是诗，秋云的飘逸更是画，
只有醉于其中才能感受到那份美，也才能抒写那份情。再次让孩子们在秋光里留下他们最美的身影，其实秋天有好多好玩的，采集落叶做书签，拣拾叶茎比试“拔牛筋”，去看看大山里秋的壮丽，徒步丈量秋的美，或者是在秋天的田野里集体烧土豆烧玉米吃，或趁水还不太凉去河边钓钓鱼亦或看夕阳晚霞，只有让他们走进秋光里，才更能写出最感人的细节。
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