英语作文20~25分是属于A档的作文。①析意象②抓主旨③巧联想五、名言型材料作文1、特点，一、任务驱动型作文（2015年以来最火类型）1、材料分类①回应解答类，能够熟练把高中范围内的单词和词的用法运用清楚，作文训练是一个系统的过程，上面仅是蜻蜓点水，挂一漏万，请批评指正。
1、我高中了，语文作文不会写，我背上几百篇常考类型的名篇作文，可以吗？
靠死记硬背别人的文章是没办法写好自己的文章的！因为，别人的文章很难实现“病万变药亦万变”的对症下药！因为，你所背诵的词语和立意，都无法为你高考作文的题目服务的，这种死记硬背、学而不化的学习是变相的抄袭，这种方法也太笨了！正确的学习方法是:1.学思想，先把别人文章里的思想观念搞清楚，学别人的思想理念。思想就是文章的“灵魂”，
2.学立意，再学别人用什么样立意构思来实现自己的思想理念的释放。立意就是把思想灵魂以什么方式展示给读者，立意是一个整体容貌，3.学架构，学别人用什么样的思路(脉络)去布局来完成思想理念表达的。架构就是文章的结构，是为了应对内容的展开顺序而设置的结构格局，如同一个橘子的各个瓣一样，单分出来是一个独立的部分，合起来共同形成一个完整的橘子，
4.学词句，最后，学习别人遣词造句的不同场景、不同语境的风格特点。词句是文章的血肉，5.消化理解:别人的词句不能只背诵下来就一了百了，而要触类旁通地学以致用。消化理解就是吸收别人文章的营养成分，为了方便消化理解，要经常把你所学过的文章分门别类地进行汇总。按照文章体裁进行分类，甚至互相比较，插一个例子，崔灏的黄鹤楼与李白的游金陵凤凰台两首诗，您去比较过吗?这两首的立意、结构、收放的顺序都一模一样，但是，你能说李白抄袭崔灏的吗？因为，李白没有抄袭崔灏的词句，但是，有抄了崔灏的立意之嫌，
难怪李白当年登黄鹤楼时想提笔作诗，但，当他看到了崔灏写的黄鹤楼以后，李白就把笔放下了，没有再写了！6.快速练习，学会触类旁通的汇总探究以后，要到头条上去回答各种你能回答的问题，练习快速出草稿的能力，然后，再点击“编辑”进行修正，回头增补和删改。这样你的作文能力会飞速提升的！不信您去试试吧！否则，你读书死死读书，大脑里除了有一些别人的好词句以外，别的全是空白，到时候考场上命题一出，你拿什么来水到渠成地侃侃而谈？背别人的文章，就如同你扒掉了别人的房子，把砖块全记好了保留了，但是，你对别人房子的设计忽略不计，你对别人房屋的结构忽略不计，你手里只有残砖断瓦，你连恢复别人房子的原貌都办不到，就不用说你要建一个风格、结构全部迥异的自己的房子了！练习写文章和练武术一样，如果整天一个人空练套路，不进行针对性练习，等一到比赛现场，人家一旦不按你的套路出招的，那你还要按照原套路打下去吗？你真能打不下去吗?在对方快攻的情势所迫下，你只能现场被动地见招拆招，你只能紧急的仓促应变了！疲于应付而已，
早知道这样，那你当初开始练拳时为什么不直接进行对练练习呢？拿平时对练就当成赛场，练与赛，不就是无缝对接了吗?其实，文与武都是相通的！切不可食而不化地僵硬抄袭，而不去主动吸收营养、主动汇总研究，那你永远都无法实现从思想到形式的全部自产化！那你怎么写出好文章来呢?最后，提醒，说一个人口才好不是说他的嘴有多厉害，而是他的思想已经自成体系，因此，才能应变自如，纵横捭阖了！说一个人文章写的好，倒不如说是他胸有思想和文章设计的路径，因此，才下笔如有神，笔只不过是释放能量的工具而已。
2、高中英语作文怎么提高？
英语作文20~25分是属于A档的作文，想要达到A档的分数，必须要达到这些标准：1字一定要好看为什么现在全中国的学生都在练衡水体？原因就是字写的好不好看，界面公不公正会直接影响到你的作文成绩。高考改卷的时候阅卷人每个卷子只给5~10秒钟的时间去阅卷，在这么短的时间内要吸引到老师的眼球，那么字迹就非常重要了。
你的字迹很潦草，卷面不整洁或者有涂改，造成老师改卷的第一印象不好，那么你的分数会直接降到第3档，2字数符合题目的要求字数必须要符合题目的要求，字数过多或者字数过少。都会被评卷老师降一档分数，在这里就要特别注意那些字写的特别大或者字写的特别小的同学，都容易出重大问题。字写的特别大，让老师感觉你的字数太多，那么你一定是会被扣分的，
字写的特别小，虽然你已经写完了作文，但是仍然有很多行空行没有填满，也会让老师误以为你字数不够。因为，老是感觉只有区区的10秒钟，他是不可能一个词一个词的帮你算字数哦，3文章的第一句和最后一句语意表达必须要清楚明了，最好有亮点。这个也其实也很好理解，因为改卷的时间非常的有限，如果你的卷面字迹的工整和整洁程度已经吸引到老师去看你的内容了，那么基本上你就成功了一半，
这个时候老师一定会先扫一眼第1句和最后一句，第1句和最后一句写作的质量决定的老师会不会再多花5秒钟看你中间的那些内容。如果你一不小心在第1句或者最后一句里面出现了错误，很抱歉，你会被降一档分数，中间的内容也不会有人看了，看一下这个由高考评卷组组长自己讲解的高考评卷标准里面的第6条，就跟这一点有关系。有些同学喜欢写很长的复杂句，以为这样就能够显示自己的英语很厉害，但是大多数这种同学写出来的句子都是错误的，并且就算你写正确了如果评卷人觉得他读不懂你写的句子或者读起来很累，那么他也会算你错，
高考英语作文千万不要用超纲单词写文章，也不要用复杂的从句长句。用简单易懂的句子点缀上一些高级的词组短语和固定用法，这样老师一目了然，同时又知道你有读书，才有可能给你高分，4文章的内容以及单词不要有明显的错误。90%的人的文章的内容是不会被看的，只会顶多看到句头和句尾，那些能够被看到句头和句尾的那些同学基本上已经是A档的分数了，也就是分数在20~24之间，具体的分数有运气的成分，
但是有一些同学运气再好一点，那么它的所有内容都有可能被快速的浏览到，那么这些同学的内容千万不要有大错，万一在句子中出现了单词拼写错误或者是句子的严重语法错误，比如说一个自然句里面出现了两个谓语动词，那么，那么本来是高分的，一下就被降到了B档从20多分掉到15~19分。对于那些句头，句尾被看完，老师愿意把中间的内容也看完，写内容没有什么明显错误率的那些同学，基本上分数已经定调在23~24了，
5熟练运用高频的词组短语和固定用法。比如说绝大多数的同学写：“尽管怎么怎么样”会用although这个词，但是你可以懂得用，adjas v，表达尽管这个意思。又比如说，什么节日或者什么庆祝，马上就要举办，大多数同学会用comingsoon等，但是你懂得使用…isaroundthecorner…当你用的这些词组短语和固定用法跟别的同学不一样，并且能够准确的表达文章的意思，还能够让考试改卷人能看懂的话。
那么你的文章就有可能挑战一下25分这样的高分，高考英语作文满分是非常慎重的决定，老师一定会认真研究透你的文章。如果三个评卷老师认为你这是满分，你才有可能拿到满分，所以25分的英语作文一定是充满亮点的，各种高级表达都是恰到好处，并且不会出现那些冗长而意思表述累赘的复杂句，也不会出现超纲单词。能够熟练把高中范围内的单词和词的用法运用清楚，
在词组短语和固定用法的使用方面，推荐使用《高中英语1.5万考点》中高频部分背词组短语和固定用法。这部分的词组短语和固定用法，评卷老师基本上能够看懂，并且如果使用恰当，会觉得你很有水平，最后这里再转发一下《高中英语1.5万考点》作者廖唯伟，关于新高考续写和概述作文拿高分的总结内容（侵删）：续写评分标准：1字写的好看，不好看降一档2滥用超纲词，复杂句，影响交际，降一档3字数超标或者低于标准，降一档4内容与文章无关，逻辑不连贯，降一档5灵魂运用词组短语，表达贴切，体现英语学习水平的加一档。
总结考20~24分的这些同学，主要是字迹卷面非常的优秀，并且内容无大错的同学，这部分的同学作文内容实际上是有可能有水分的，有一些内容写的不怎么样，但是卷面感觉好的仍然可能拿到20~24分，但是能够拿到25分的同学，一定是从卷面到整体感觉，再到具体的每一字每一句的细节都是出类拔萃的同学，这部分同学的水平和那些20~24分的那些同学的水平，是不可以当做同一个档次来看待的。
3、高中语文作文技巧有哪些？
冰冻三尺非一日之寒，写好作文非一夕之功，高中语文作文怎样训练？除了最基本多读书多积累之外，主要是根据高考考察方向分类进行训练。一、任务驱动型作文（2015年以来最火类型）1、材料分类①回应解答类，如：请你就“老人倒地扶不扶”这个问题谈谈你的看法。②权衡选择类，如：马云成功的因素是多方面的，你认为最重要的因素是什么？③经验交流类。
如：针对学生课业负担重这个问题，作为学生，你对此有什么好的建议？2、突出特点：材料十指令性任务3、写作注意事项：①观点从材料中来；②明确任务指令，精选例证；③紧扣任务指令，一以贯之，二、寓言型材料作文（一）特点：1、材料多为寓言故事或富有哲理的事件。2、提取观点的有效区分布灵话，（前，中，后，或分散状态）3、材料与立意的关系①一材一义的对应型。
如：“守株待兔”故事可归结为“莫把偶然当必然”；②一材多义的发散型，如：“薛谭学讴”，既可批评薛谭的自满，也可赞扬老师的教育艺术；③多材一义的聚合型。多则故事指向同一道理，归纳共同之处，4、写作注意事项：①分析材料，提炼议题；②紧扣材料，就事论理；③联系现实，由此及彼。三、叙事型材料作文1、特点①材料故事性强，有浓厚的生活气息；②侧重生活体验，引导学生感悟生活；③材料空间开阔，思维发散点多，
（多对象，多角度，整体角度，N 1）2、注意事项①立意多采用因果推导法；②论证多采用联系实际法；③开篇多采用细节切入法。四、诗意型材料作文1、特点：①短小精悍②言简义丰③思维多向④情理交融，2、注意事项：①析意象②抓主旨③巧联想五、名言型材料作文1、特点：①单一名言型②多则名言型（意相近或相反）2、注意事项：①内涵外延，正反解读；②逻辑关联，选择组合；③立足前人，创新观点。
六、漫画型材料作文1、特点：①含蓄的构图，深刻的寄托，丰富的生活内容，②图画隐含信息要通过阅读、感悟、联想形成。③明确画家运用比喻、夸张、双关、讽刺等的真实意图，④画面与文字结合，整体把握，2、注意事项：①把握关键法；②领悟意旨法；③求同析异法，作文训练是一个系统的过程，上面仅是蜻蜓点水，挂一漏万，请批评指正。
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