孩子作文成绩不好，说明他平时作文也好。平时作文不好，说明对课文的学习不好，本人常年从事语文和作文教学，对于中学时期作文很差的孩子，到高中是不是作文依然差，该如何提高，修改作文是非常能提高写作能力的，在说孩子如何提高作文以前，先说一下什么是好作文。
1、孩子作文老是写不好，怎样提高？
在说孩子如何提高作文以前，先说一下什么是好作文。好的作文，可以分成以下三种类型的：第一种，文笔通顺，叙述清楚，也没有什么错别字，标点符号也正确，这就算是一篇好的作文了，第二种，在第一种的基础上，能够旁引博正，有名言名句，文字绚丽，有文采，这种类型的作文老师最喜欢了，如果能字写的很漂亮，可以直追满分作文。
第三种，平铺直叙，真情实感娓娓道来，没有华彩的语言，靠得是真正的感情来打动人的，这种作文就是大作家写的作文，用平实的语言写出境界，是最难写的，说实话，老师可能不喜欢这种作文，因为老师不一定能达到能欣赏这种作文的能力。看到这里，你想好了要让孩子写那种类型的作文了？要写好作文，并不是很难，做好三个方面的训练就行了，
一方面就是读书，读书的目的，不是一篇一篇的无目的去读，而是要读出需要的东西。什么是作文需要的东西？看看别人是如何安排一篇文章的结构的，如何叙述一件事情，文章中有哪些精彩句子，名著中的名言，把这些要记住，背下来才行，这些就是你写作文的素材，没有这些素材，老师是不会给你作文得高分的。另一方面，虽然有“读书破万卷，下笔如有神”的说法，其实这是一种误解，好像多读书了就会写作文了，肯定不是这样的，
你看别人开车，看得再多，也是不会开车的。好作文是练出来的，作家也是要练笔的，大作家练笔就是不停地写，不要怕写的不好，因为你只能写出这种水平的文章，多写写就会提高，写作文说白了，就是个熟练工。不要把作文神秘化了，龙爪手非常反对这种做法，修改，好的作文也是修改出来的。大作家的很多小说，是经过了反复修改的，孩子写的作文一次写出来，就要求是好作文，这个要求太高了，
拿出一篇文章去反复修改，最后你会发现，一篇好作文就出炉了。修改作文是非常能提高写作能力的，如何修改作文？老师给你怎么改，你自己就去怎么改，包括错别字都不要放过。涉及到具体作文训练，如何做？这样做：记叙文、诗歌、散文、小小说、剧本、书信、议论文、演讲稿，这些你所知道的文体，循环着写，就这样做就行，转发、收藏，分享你所知道的给其他人，是一种快乐！关注“龙爪手聊教育”。
2、怎么提高写作文的水平？
本人常年从事语文和作文教学，深知学生要想学好语文，必须提高自己的写作水平，而写作看上去难，其实教学得法，训练有素的话，最多一年的时间就可以写出较高水平的作文了，提高写作水平的常用方法有：一、仿写法仿写法，大家并不陌生，但却不知道仿写仿什么，必须在阅读名作名篇或者是中考、高考满分作文上加以指导，引导学生去理解名作名篇和满分作文的亮点在哪里，哪些技巧可以借鉴并运用到写作中来。
仿写一要学习写作的技艺，例如，文章开头结尾的方法，文中起承转合的过渡等，二要学习好词好句，提高谴词造句的意识，无论是写人的记叙文、写事的记叙文，还是写景状物的记叙文，都离不开具体细致、生动形象的描述，要学习名作名篇是怎样做到这一点的。三要学习作者是怎样立意，并怎样突出文章中心的，常见立意法如下：文章开头结尾的技巧，不下几十种，但最应该学会的是首尾照应法，倒叙法、抒情式开关，引用式开头、设问式开头、升华式结尾，引申式结尾等方法，而这些方法理解起来不难，但运用起来却不易，要结合名作名篇或满分作文来感悟并仿写运用。
文章首尾照应法：文中的起承转合是使文章结构严谨，中心突出的最重要的技法，涉及选入文章的所有素材的安排，谁先谁后，谁详谁略，哪里该描写、哪里该抒情，哪里该伏笔，哪里该照应，哪里该放哪里该收，这些都靠文中的起承转合来巧妙安排剪裁出来，要边读边感悟，并在写作训练中运用进去，例如，点面结合，详略得当法：文中黑字部分都是特写式详写，一详一略文章更有层次感，不再是平铺直叙。
俗话说“千古文章意为先”，一篇深远独到的立意，且能在文中恰到好处的突出中心的文章一般不需要华丽的辞藻就可以瞬间俘获人心，例如很好高考满分作文就胜在立意深远。例如，多角度联想立意法训练：另外，仿写不是抄写，是在阅读的基础上通过联想、思考后的再加工再创造，类似于旧瓶装新酒，而就现下很多小学生写作文，老师先让积累好词好句而做的抄写背诵工作，我认为实用性并不大，我们学习谴词造句的能力，在于再加工创造、在于激发和表达，而不在于死记硬背，生搬硬套，
多年的经验告诉我，谴词造句离开自己思想上的共鸣，没有内化为自己想要表达的语言，是无法提高语言表达能力。谴词造句的方法：一学会运用修辞，二学会运用描写，三学会结合自己的情感，例如：二、大量阅读法众所周知，阅读是提高写作的必由之路，因为只有阅读可以拓宽学生视野，间接体验生活，提升学生的阅历，从而提高学生的思想高度和情感感悟能力。
但是阅读要读什么样的书才能让学生的思想和情感得到提升，阅读到什么程度才能转化为写作能力，或者怎样把阅读向写作能力快速转化？本人有自己的一套教法，现分享一二：阅读要想转化为写作能力，其一要看读的是什么书，基一要看读书的数量。写作能力的提高必须建立在一定量的阅读基础上，而这个“量”决不是少量，而是“大量”，
很多家长反应：“我的孩子课下也喜欢读书，但作文还是不会写，怎么办？”，原因不外乎两种，一种是因为读得书远离生活，不适合提高写作能力，二来读的书还没达到一定的量。学生写不好作文，根本原因在于，没有生活体验，思想情感都没有达到相对成熟的高度，因此，给孩子选书，要选择贴近孩子的生活，对学生思想有启发作用，对学生的情感有共鸣作用的好作品，比如适合小学生的曹文轩的作品、沈石溪的作品、鬼马系列等，外国著名青少年或儿童读物，但部分童话除外，适合中学生读的路遥的作品，三毛的作品，古今中外的名著等，
这些作品不但贴近学生生活，学生读来易产生共鸣，而且有较高的趣味性，可以培养激发学生的阅读兴趣。而只有产生共鸣的作品才能使读者的内心思想和情感真正得到启发和升华，另外，一年看上三五本书，或者一两本满分作文，就以为可以提高写作水平，那简直是意想天开，要想提高写作水平，一年至少要读上二十本书左右的量，而真正热爱阅读的孩子，阅读一定是享受，读得越多越享受，而见缝插针，利用一切空余时间读书，所读的书的数量一定远超过此数量。
而那些需要家长和老师的督促才去阅读的孩子，估计很难实现大量阅读的目标，三、大量练笔法写作能力的提高，最终离不开大量练笔，所谓“拳不离手，曲不离口”，写作能力的提高靠的也是大量练笔，特别是作文入门期的孩子，不要打击他，只要是认真创作出来的文字都要鼓励，培养并激发孩子的写作兴趣和热情。先从谴词造句开始，再到片断细节描写的训练、最后再到整篇文章的组材立意，要循序渐进，不可急于求成，
3、孩子作文成绩不好，今年四年级了，该怎么给他提升？
要想阅读与众不同的回答，敬请关注“下水诗文”。谢谢邀请，按我的话去做，踏踏实实地做，一学期，保你的孩子作文水平大幅度提高。对小学的语文教材，我虽然不是太熟悉，但是，作为语文老师我可以给你三点建议，一、把课文读熟，读透（理清思路），背诵。四年级的学生，可以说作文刚起步，不用着急，学习语文面对的一个重要问题，就是读课文。
孩子作文成绩不好，说明他平时作文也好，平时作文不好，说明对课文的学习不好。课文为什么学习不好呢？因为没有读好，“好”，可没有什么具体的标准。我认为能达到“读熟——读透——背诵”就是读“好”了，读熟、背诵都好理解，怎么才是“读透”呢？四年级的课文一般都比较短，要一句一句地理解，一段一段地领会。也就是从“句义——段义——文义（中心）”，
这样，一步一步地学习如何开头，如何结尾，中间如何安排。让孩子明白了一篇篇文章的思路，他作文的时候才能有自己清晰的思路，读透课文，看似用了一些时间，少做了一些阅读题，有点不划算，其实这是解决作文（语文）的根本问题，关键环节，比多做几个阅读题要使用的多。现在，不少学生重视阅读题，走马观花地看看，就答题，不重视读透课文，不重视作文，大有本末倒置的味道，造成了语文整体水平差，
二、热爱生活，学会观察，积累素材。孩子每做一件事，都要明白为什么做？怎么做才好？做的时候怎么想？有哪些感受？等等，做完之后，可以让孩子口述一遍，再用日记的形式写下来（其实已经是一篇作文了）。天长日久，还愁写不好作文吗？三、适量阅读小学生作文，现在学生作文选版本很多，内容很丰富，挑选好的买一本。提醒:1.最好定量阅读，一星期2—3篇，不可贪多，重在日积月累，
4、一个写作能力很差的人，怎么提高写作能力？
不会写作的人，只要掌握一定的方法照样能提高写作能力，写出好作品。一、写作并非高不可攀，有人这样说，写作就是说话、讲故事。能把一句话说清楚，能把一件事讲明白，这就是写作，我经常给那些刚入门学习写作的同学这样讲，并且反复强调“两巴掌故事”法。所谓两巴掌故事，就是学生从早晨起床到晚上睡觉，这一天当中会经历许许多多的事情，这些事情不会低于十件，即两巴掌，
比如早晨喝稀饭塞牙了，上学路上贪玩迟到了，课堂上回答问题积极得表扬了，等等。这些事情不起眼，容易被大多数人忽视，其实这才是最真实的生活，才是最好的写作素材，做生活的有心人，学会观察生活，学会思考生活，从生活中提炼最有价值最有意义的写作材料，如果做到了这一点，说明离会写作已经不远了，其实写作并非高不可攀。
二、写作需要技巧，写作技巧哪里来？除了“读书，读书，再读书”，别无它法。读书是获得写作技巧和写作灵感的法宝，多读经典名著，学习借鉴文学大师的语言技巧，表现手法（如：巧设悬念、夹叙夹议、情景交融、借古讽今、卒章显志、咏物抒情等），文章结构遇到妙词佳句美文，自觉背诵积累，读书是一个不断浸润、积累的过程，就像人吃饭汲取营养一样，日积月累就“长高了”“体壮了”。
读书破万卷，下笔如有神，读书是吸收，写作是输出。读书最容易让人产生灵感，有时一段话、一句话，哪怕一个词语都可能引发我们诸多思绪，及时捕捉住这些思绪，写下来就是最真实的内容，三、写作需要坚持不懈。关于需要坚持不懈的例子太多太多了，根本用不着我在此絮叨，不过既然回答这个问题，那就再温习一下吧。从小聪慧的司马光，每天坚持读书写作，
他在编写《资治通鉴》时，总感觉时间不够用，他要与时间赛跑，最终想出了一个“警枕”的办法。晚上睡觉只要身子一动，头就滑落在床板上，正因为司马光坚持不懈，终于成为了一位学识渊博的大文学家和史学家。被誉为19世纪法国“短篇小说之王”的莫泊桑，从小喜爱写作，他用了十年的时间积累写作素材，终于凭着短篇小说《羊脂球》震动文坛，
成名后的他依然坚持写作，相继发表了短篇小说《项链》《我的叔叔于勒》《西蒙的爸爸》和长篇小说《漂亮朋友》《一生》等350多部。头条也有几位大咖分享经验：每天答题5条以上，每条至少500字，还需3幅以上配图，且配图清晰明朗，主题鲜明；每天至少发布一篇微头条，每周发文两三篇一天发文3000字，一个月就是十多万字，一年坚持下来呢，那该是多么巨大的一笔财富呀！巴金老人曾经说过这样一句话：“我写作不是我有才华，而是我有感情，
5、语文作文水平很差，平常不敢写作文，该如何提高呢？
本人常年从事语文和作文教学，对于中学时期作文很差的孩子，到高中是不是作文依然差，该如何提高？这个问题，本人可以明确告诉大家，初中主要写记叙文和高中要写的议论文，完全是两个模式，多年的经验表明：初中记叙文写不好的学生，到了高中完全有可能写好议论文，所以不要怕，好好准备一下如何写议论文，就可以了。一、记叙文和议论文的区别记叙文是以写人、记事、绘景、状物为主的文章，主要以写人物经历和事情的发展变化为主，通过对人、事、物等清晰明确的叙述、生动细致的描写、必要的抒情或者点睛的几句议论，达到以情动人的效果，
而围绕记叙文的六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果叙述清楚，并善于剪裁、铺垫、突出营造记叙文的动情点，让读者读来产生共鸣，以情动人是写记叙文的重中之重。议论文则是以说理为主，通过讲道理、摆事实、辨是非等方法，来表明自己观点、看法，议论文是首先提出论点、再运用事实论据和道理论据证明论点的过程，重在以理服人。
由此看来，写记叙文和写议论文从内容到写作目的是完全不同的文体，因此，写不好记叙文的同学是完全有可能写好议论文的，前段时间就有一个同事的孩子，就是因为不会写记叙文来找我，我一看孩子写记叙文一来立意不深，二来长篇大论的平铺直叙，没有动情的描述，根本不会营造动情点，我一看孩子开学就该上初三了，再从谴词造句的作文片断训练到谋篇布局的技巧训练来提升记叙文写作能力，简直太难了，于是我开始另辟蹊径，教孩子写议论文，正如我所愿，孩子竟然能逻辑清楚、环环相扣、有理有据的写好一篇议论文。
也就是说，记叙文写不好的高一新生，完全不用再惧怕写记叙文了，因为从你上高中那一天起，记叙文写作将成为过去，从此就将开始写议论文了，二、议论文写作的命题特点：1、坚持材料作文，材料呈现方式多样。近五年来，高考作文全部都是供材料作文，有现实故事性材料，如“小羽创业”“钻石切割”；有社会时事材料，如“小陈举报父亲”“古建筑该不该拆除”等；还有社会现象材料，如“给野生动物喂食”；还有历史型材料，例如今年全国II卷的“修补战斗机事件”；有展望个人命运与祖国未来控讨时代使命的材料，例如今年全国I卷和全国III卷的作文材料，
2、题材多样、关注学生熟悉的社会生活内容，紧扣“一点四面”。所谓“一点四面”见下图所示，3、注重考查学生的逻辑思辨能力，多元思考问题，提出建设性观点并加以证明的能力。例如2017年高考作文题《我看高考的利与弊》，还有2018年全国II卷的材料作文如图所示：三、议论文写作的备考方向：如图所示四、高一新生要想写好议论文，应该从今天开始积极为写议论文积累素材。
积累从以下几个方面入手，并试着去写去修改，相信不会写记叙文的同学一定会抓住这个写好议论文的契机打好“翻身仗”，最终在实际写起议论文来，论点要求深、求新，论据要真实典型、新颖独特有说服力，且论据结合论述达到论证逻辑缜密，论述环环相扣，达到以理服人的效果。本人在问答中关于如何写好议论文的讲解也不少，需要的可以前去翻看，
6、孩子刚学习写作文，写的一点也不好，感觉是想象力不够丰富，应该怎么提升一下呢？
感谢邀请，孩子刚学习写作文，写的一点也不好，感觉是想象力不够丰富，应该怎么提升一下呢？我本来是个理科生，自己对于写作，一筹莫展苦于学习，但是还是浅谈自己的想法，孩子刚刚学作文，写的不太好，这是每一个孩子必须经历的过程，不要给孩子压力，而是积极的引导孩子的想象力。大家都知道，知识来源于生活，来源于实践的现实中的一点一滴，孩子的想象力不太丰富的事，是孩子接触和了解东西的面积小，还有在日常生活中，带孩子去游玩的时候，家长们细心的给孩子讲解，让孩子亲近大自然，亲近生活，例如，去动物园，旅游外出吃饭，等等举不胜举，扩展孩子的视野，想象力，思维逻辑能力，
并且，让孩子多多阅读，看到什么就突发灵感，开始随意写，所有的作家的精彩美文，都是来源于生活，更多的是来源于灵感，家长得教会孩子写作文扣主题，写出的作文前后主题遥相呼应，才是一个完整的作文，虽然我不会写，但是可以自豪的说，我儿子中考是我帮助选择题，答满分。所以，父母是孩子最好的老师，言传身教，潜移默化的影响孩子的想象力观察力，提高写作能力，希望你把你的孩子培养成，出类拔萃的孩子，加油！。
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