五年级孩子学跆拳道，打二年级孩子。本人曾对一二年级看图写话到三年级入门作文的过渡做个细致的研究，并更新在号文章里，需要的朋友一定要去看一下，并按照此法引导二年级小朋友看图写话，那么到三年级作文就不会存在入门难问题了，二年级看图写话引导的好坏是三年级作文入门与否的关键，可以毫不客气的说凡是三年级作文入门难的学生，都是因为二年级看图写话的引导方向错误，或要求太低，不能达到应有的语言表达能力和简单的谋篇布局的能力。
1、二年级的女孩是练空手道好还是跆拳道好？
空手道比跆拳道好，更建议练拳击和散打。跆拳道只有一个直拳，不能连击，其他都用腿法，对头部的保护很缺失，空手道不错，但有一个弱点，一般不击打头部，不能真打，要击打到对身体一寸就要停止，不能真打。如果防身建议学拳击，效果非常好，因为双手灵敏，精确，好学好用好记，其次是散打，这是中国发展起来的格斗，拳打，脚踢，贴身摔，很实用。
2、五年级孩子学跆拳道，打二年级孩子，校园暴力怎么解决？
五年级孩子学跆拳道，打二年级孩子？老师，首先您一定要控制住自己的态度，稳住激动的情绪，接下来看看被打的二年级孩子是一个还是多个，是偶然一次还是时常有不同的孩子被打，再看看孩子伤哪里了，严不严重❤❤❤同时建议您调查一下原因，先问五年级的孩子，再听听二年级孩子的述说！如果是在校内发生的，就请老师和您一起；如果是在校外发生的，就请家长和您一起！最后依据调查反馈结果双方拿出合适的解决办法，
3、小学二年级的孩子如何写作文？
小学二年级的孩子如何写作文？二年纪一般都是看图写话，我觉得我应该有发言权，我就是一位语文老师，也曾经担任过小学语文的教学工作。首先，如果是看图作文，应该让孩子看清楚图上画的是什么时间（季节）？什么地方？谁？在做什么事？他先做什么？后做什么？最后做什么？做的怎么样？有什么动作？有什么样的神态？或者你再想想他有什么心理想法？要让孩子用语言把它叙述出来，
这样基本上就把画面的内容叙述清楚了。比如说下面这副拔河比赛，画的应该是春天，老师举着旗子，嘴里吹着哨子，同学们摆开阵子，等待着老师的一声令下，使劲儿的往后拉，同学们脸涨得通红，手始终不放绳子。脚使劲的抓住地面，心里一个劲的想，我们要把对方赢了。第二，如果是要孩子写一件家具家电或者是他的一件玩具，那么要告诉孩子，首先要告诉别人，这件的家具家电或玩具叫什么名字？它什么形状？什么颜色，可以用来干什么？或者是你怎样玩的？它给你带来什么样的快乐？等等等等，
第三，如果要求记叙一件简单的事情，也和看图说话差不多。要让孩子写清楚什么时间，谁和谁在什么地方做什么事？还可通过这件事，你感觉怎么样？其实指导做孩子写话之前，就是一定要让孩子把句子写通顺，不要写错别字，二年级的孩子能够把看图写话写好，能够写简单的一段话，它能够为小学三年级写作文打基础。希望我的回答对你有所帮助，
4、小学二年级的孩子应该怎么样学习？
本人常年从事一线教育，且从小学到初中都有研究，一般说来，小学二年级是小学中最好教的年级，一来二年级依然建立在一年级的知识系统基础上，二来知识点相对单一，特别是数学，学习知识比较单一，但是就语文来说，大家都知道，三年级语文是孩子的一个分水岭，大多数在二年级语文学得不错的孩子，到了三年级会滑到80分左右，且越落越远要想让孩子到三年级不被落下，二年级的学习方法和态度，以及着重学习的内容是关键。
一、语文学习中字词及日积月累、诗词、课文背诵部分的掌握方法语文学习从一年级注重字词句子的基础上，更加细化，不但字要会写，还要熟练每个字的同音字，形近字，并且每个字起码会组三个词，并口头解释每个词及词中字的意思，学习方法：1、生字、形近字、同音字、多音字每天听写孩子新学的字，并把听写错误的字整理到错字本上，并经常进行重复听写和练习。
忌错一改十，或者把每天多遍写生字，一定在督查到位的基础上再练习，否则孩子已经写错，再让他改就费劲了，对于经常写字犯“缺胳膊少腿儿”的毛病的孩子，要让孩子“展笔顺”，一笔一画的写。在生字掌握的基础上，区分学习形近字、同音字、多音字，这部分内容要循序渐进，不可贪多，2、反义词、近义词二年级需要掌握的反义词、近义词是重要考点，虽然有限但却很常见。
可以以汇总的方式，让孩子每天背几个，听写几字，达到熟练掌握的程度，反义词汇总如下：常考近义词汇总如下：3、量词量词在二年级出现的相当多，也是学生需要集中掌握的一个考点，同样可以以汇总的方式呈现给孩子：4、四字成语和“ABB”“AAB””AABB““ABAB”“ABCC”“AABC”式的词语要集中掌握一些，也是考试必考内容：字词这部分内容的掌握，重在扎实，不要贪多，只要把大纲内要求掌握的东西掌握就可以了，学习方法就是听写 整理错题集，并不断反复练习，之所以不能贪多，一来，贪多必然掌握不扎实，而且对字词理解不透彻，要注重深挖字义，词义并练习造句，为语言表达和写作打基础，而不是一味的拓宽，而不知其义；二来，贪多一定会另孩子产生厌学心量，学习兴趣是需要培养和保护的。
5、日积月累、诗词、课文背诵部分的掌握和字词部分的学习方法一样，边学边查，整理错题集并反复记忆，二、语文学习中的句子部分二年级句子部分内容的学习有一年级的基础上有所拓展，要学得更扎实，以便于和三年级衔接，在多年小学生语文考试试卷分析中发现，句子考点是中下流学习错误率出现最多的部分，而且句子题每一个小题就要占到3-4分，如果学不会，将和别的同学拉开巨大的差距，所以这部分内容，一定要引起家长和老师的重视，要重点讲方法，反复读句子形成语感，在理性和感性的双重认知上，让孩子掌握这部分内容。
二年级句子类型题包括：1、句子按语气不同分为陈述句、疑问句、感叹句等，并在此基础上进一步认识标点符号：2、陈述句和感叹句之间的转换：3、被字句、把字句之间转换，陈述句和反问句之间的转换，被字句和把字句之间的转换是一年级学习的重点，很多同学到了二年级已经掌握，如果没有掌握的要多加练习。二年级重点学习陈述句和反问句之间的转换，而且此知识点是2-6年级语文必考内容，
陈述句和反问句的转换，要先让孩子认清什么样的句子是反问句，反问句表达什么样的意思。然后再教给孩子方法去转换，关键是培养语感并结合方法多加练习。认识反问句，要和疑问句相比较，反问句即是句子中有答案的句子，而疑问句中没有答案，等待被问的人回答，如图所示：陈述句和反问句之间的转换方法：4、仿写句子部分仿写句子包括仿写比喻句和拟人句，扩句等，
这部分内容同样在小学以下各年级都会考到，在讲清什么是比喻句和拟人句的基础上，多加练习，扩句要告诉孩子哪里可以加修饰词，简单了解“主谓宾”，扩展成“什么人怎样做了什么事”或者“什么人怎样做得怎么样了”，多练习自然就会了。比喻句讲析如下：拟人句讲析如下：三、语文学习中的阅读理解部分：小学二年级阅读理解是在对文章的句、段基础认知上设定的，所以先要教会孩子认识一篇文章有几段组成、一段有多少个句子组成，在此基础上，再教会孩子读懂每一段的意义，
最重要的解题技法在于，教会孩子回扣原文，指导培养能准确去原文中找到答案的能力。真题示范如下图：此题型是二年级阅读理解常见的题型，大人看来非常简单，但是对小孩子来说，可能就不知道如何找到最准确的答案，很多同学读一遍就凭自己的记忆和主观想象去答第3、4小题了，造成答案不准确或错误，所以一定引导孩子树立原文意识，去原文找答案、归纳答案，
四、语文学习中的看图写话部分：二年级看图写话引导的好坏是三年级作文入门与否的关键，可以毫不客气的说凡是三年级作文入门难的学生，都是因为二年级看图写话的引导方向错误，或要求太低，不能达到应有的语言表达能力和简单的谋篇布局的能力。本人曾对一二年级看图写话到三年级入门作文的过渡做个细致的研究，并更新在头条号文章里，需要的朋友一定要去看一下，并按照此法引导二年级小朋友看图写话，那么到三年级作文就不会存在入门难问题了，
5、二年级小朋友暑假需要报班补课吗？
恭喜你，你的孩子成绩不错！首先，补课分两种，一种就是学不走的学生补课；另一种是想走高端路线的补课。如果孩子没补课成绩就好，说明孩子学习能力强，一般建议不补课，但是如果孩子特别感兴趣某个学科，倒是可以去学一学，比如孩子数学特别好，对数学特别感兴趣，那就可以读个奥数思维班，也许能培养出个数学尖端人才！马上孩子要上小学三年级了，这是孩子系统学习英语的最佳时期，因为此时，孩子拼音已完全掌握了，这个时候系统学英语就可以利用拼音进行正诱导，孩子学起来容易，以后英语就不会拖后腿，
发展孩子兴趣一定要看孩子是不是有兴趣有天赋，要充分利用孩子的优势发展，孩子不反感不抵触，又相对容易成功，何乐而不为呢？家长可以利用假期丰富孩子的见识和培养孩子的阅读兴趣。带孩子公园、动物园、游乐园、博物馆、图书馆，美食节让孩子见识和感受各种东西，孩子见得多，再加上看书看得多，语文基本就不用担心了。
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