抄作文弊大于利关于抄作文的问题，我有点不大赞成抄，理由是。要正确理解“天下文章一大抄”“天下文章一大抄”，后边还有一句就是“看你会抄不会抄”，你抄一篇500字的作文，差不多得半个小时吧，说到这，必须提这么一句话，总能听到人天下文章一大抄，就看你会抄不会抄。
1、小学作文比赛，其他同学都抄，我要抄吗？如果我写的没别人抄的好怎么办？
作为一名小学语文老师，看到这样的情况，不由感慨良多。盲目抄袭误人误已任何时候，抄袭都是没有前途的，相反，有时还会错失良机，自毁前途，小学阶段，正是养成良好学习习惯的关键阶段。看得出来，你是一个有原则的同学，尽管说，此时此刻，出于种种考虑，原则有些动摇，但，我想告诉你，你的原则是正确的，而且还要坚持下去，
不管面对的是作文比赛，还是招生考试，亦或其余大型考试，都不能有抄袭的念头。一来，会影响你正常学习，让你分心，无法专心一致，二来，会让你产生侥幸心理，积小成大，或许它日，就会酿成终于大错。三来，自作聪明者必自误，认为自己抄的水平很高，没有人发现，到最后才恍悟，自己有多傻，掩耳盗铃的道理，应该明白吧？善于学习善于借鉴对于我们小学而言，更多的是学习知识。
因为种种原因，我们可能短时间内无法突破自己的写作水平，怎么办呢？这个时候，就可以进行恰当借鉴了，说到这，必须提这么一句话，总能听到人说，天下文章一大抄，就看你会抄不会抄。有同学错误地理解为，这番话就是鼓励抄袭的，实则上，这是大错特错的。它讲的是，我们可以借鉴别人的长处，如写法，如文章布局方式，如思想等等，然后融合进自己的思想价值体系内，最终活学活用，写出属于自己，并有明显特色的文章，
所以，一定要区分开借鉴与抄袭，这两者，是有明显区别的。不争一时为大争即便自己没有别人写的好，也要坚持原创，鉴于你目前的状态，建议你，可以合理借鉴一些优秀文章的写法、结构、修辞手法、首尾段落，然后融入自己理解与见识，写属于自己的文章。真正的王者，怎会在乎一城一池的得失呢？不争一时，而是为了争一世，实为大争！在如今这件的大争之世，你是要争一时呢？还要争一世呢？希望我的回答，能够帮助到你！谢谢！，
2、对于四年级学生，怎么样写好作文，有人提议抄别人的范文，说这样能提高写作能力，对吗？
小孩子写作文，要先从写事开始，然后写景，最后写人。抄范文是可以的，先选择写事的范文，不过，在抄写之前，范文要大声朗读两遍，再抄写，抄写的时候，不要一味地求快，可以边抄写边思考，抄完一两段后，读一遍，再接着抄，步子要走扎实，打好基础，这样做，效果就会好很多，选择范文的时候，不要太长的，如果范文太长，孩子难以驾驭，难以掌握，效果可能不会太好，四百字左右即可。
可以带孩子到书店去选择，书店里这类作文书很多，如果孩子的作文还可以，就选择四五年级的，如果觉得孩子的作文问题比较大，就选择三四年级的，另外，还可以选择看图写话方面的书，因为有图画，孩子容易理解，也容易把握住，写起来也容易上手一些，孩子刚开始写记事的作文时，先写比较简单的事，能将事情基本上写清楚就可以了，要求不要太高，先不求形象生动，也不要孤立地求语言表达，第一步把作文的“架子”搭好，有开头、结尾，中间能写两小段。
这样，结构是完整的，事情也基本上能写清楚，写得像一篇作文了，再往前走一步，进一步提出语言表达方面的要求，语言表达要慢慢来，不能急，急了就会乱。纯粹写景的文章不多，在中小学，景物描写一般只是作文中的一个部分，可以练习写一些关于景物的文段，每一段三四行就可以了，最后才可以写人，因为写人是离不开写事的，因此，写事是基础。
此外，尽可能抽点时间，多读课外书，孩子读课外书，不能仅仅为了写作文，还要开阔眼界，头脑里要多装“东西”，头脑里空空如也，写起作文来搜肠刮肚，东拼西凑，就会使孩子慢慢失去对写作的兴趣，那是很有害的，总之，孩子的作文训练，要一步一步走扎实，走稳，不能急。作为家长，要十分注意保护孩子写作的积极性，及时肯定孩子的努力，肯定孩子的进步，哪怕是一点点的小进步，
3、学生写作文时，“抄作文”有好处吗？
抄作文弊大于利关于抄作文的问题，我有点不大赞成抄，理由是：01:学习时抄，浪费时间有的同学说，我抄作文，就是为了学习。这样做固然没有什么错误，抄一篇，要比读一篇印象深刻，但是你想过没有，抄一篇需要多少时间？你抄一篇500字的作文，差不多得半个小时吧！这半个小时，如果是读的话，大概能读3～5篇，可以提高效率。
我认为抄，不如读，要在读的过程中学习别人的写作方法。在读的过程中，遇到好词好句、好的开头，可以抄一抄，这样在会更省时间，更加高效。02:作业时抄，会受批评平时，老师老师会布置写作文的作业，有的同学就在网上搜一篇，抄下来，教给老师。老师布置作业的目的是让同学们通过写作训练，提高大家的写作能力，如果大家都在网上抄，就达不到提高的目的，
所以，在批作业时，老师发现有抄袭的，都会提出严厉的批评。我在收上来的作文中，经常发现有抄袭的作文，我的办法是第一批评，第二重写。03:考试时抄，会得0分平时写作业，你抄袭只是受到批评；考试时抄袭，后果要严重得多，有一次考试，有一名同学写了一篇《卖豆腐的女青年》，说的是我去买豆腐，没小心绊倒了，豆腐摔碎了。
女青年又免费给我切了一块，作文表现了女青做生意，不计小利，讲究信誉的主题。在批卷时，老师发现该文和自己一本书中的《卖豆腐的老爷爷》有些相似，一查和原文一模一样，除了把老爷爷，改成了女青年，其它情节完全一样。老师断定为抄袭，打了0分，04:要正确理解“天下文章一大抄”“天下文章一大抄”，后边还有一句就是“看你会抄不会抄”。
什么叫会抄？我的理解是要学习别人的写作方法，去写自己的内容，比如炒菜，谁都要放油、爆锅、翻炒、装盘。这些方法谁都可以用，都不叫抄袭；抄袭，就是你自己不炒，把别人炒好的菜端走了，说是你自己炒的，天下所有的写作方法，都是共用的，不存在谁抄谁的问题，比如悬念法，大家都可以用，各写各的悬念；比如一波三折法，你写刘姥姥三进大观园，我就写刘备三顾茅庐，你写三打白骨精，我就写三打祝家庄。
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