1.小学一二年级这个阶段的作文要把看图作文练习好，比如。2.小学三四年级三四年级的学生，作文突破点在于素材的积累和运用，还有平时的阅读理解，和家庭教育的三观等，三、框架的层次不同年级的学生，作文的框架应有所不同，顾名思义，即是围绕给定关键词进行写作，小学低年级的学生面对的大多是此类作文题材。
1、小学作文的突破点在哪些方面？
以下几个方面：1.小学一二年级这个阶段的作文要把看图作文练习好，比如：一年级看图写话，要练习看图后写几句话，写之前先练习观察力，先仔细观察图片上有什么人物或者是小动物等，有的孩子比较慌，看的不够仔细，写话就会出现错误。看仔细，再写话，看，也是需要想象力的，通过看图片上的人物的动作表情等来判断出事件的状态。
如果孩子看错了，写错了，千万不可以骂或者是训斥，而要给出具体办法，比如说，你的想法很特别，只是需要你再仔细看看图片，不要着急慢慢看，首先要培养孩子的细心和耐心，二年级作文，就要看图作文和其他。看图作文的突破点在于：看人物，起名字，看环境，写对话。看事件，编故事，看地点，写开头。一般情况是，开头等于时间加地点加人物加事件，
建议每周看图作文一篇或者是日记一篇，坚持练笔。练笔多了，就有感觉了，有了作文的感觉，写起来很顺手，自然就突破了，多用比喻，拟人等修辞手法，让文章内容丰满。2.小学三四年级三四年级的学生，作文突破点在于素材的积累和运用，还有平时的阅读理解，和家庭教育的三观等，比如，家长的三观比较主流，不提倡孩子玩游戏，懂得督促孩子积极向上，基本上作文不会跑题。
写的差，字数不够都不要紧，跑题就需要下大功夫纠正，字数不够，积累素材，每天写100字以上的新鲜事---收集素材，建立素材库。跑题----找语文老师虚心求教，或者是多写命题作文，从阅读理解入手提高自己的理解能力，教学过程中，发现作文好的孩子，平日里的阅读量就很高，他们会主动告诉老师说，他们在读哪些书籍。
作文不会写的孩子或者是作文字数不够的孩子玩游戏太多，阅读太少，建议小学生不拿手机，不玩游戏，不玩第五人格，小学生都是潜力巨大的孩子，很好教育，用点心力，教学过程中多用启发式，多鼓励，他们就会拿出百分之二百的努力来回报我们的付出。3.五六年级五六年级的孩子，多数都自尊心很强，竞争激烈，突破点在于自身的努力，
2、小学作文如何构思作文框架结构？
作文框架漫谈写作文，框架是一个必须研究的内容，我从五个方面加以探讨。一、什么是框架框架，就是一篇文章的“骨架”，也可以说，框架就是一篇文章的结构。它就像一座房子的水泥钢筋架子；它就像一条鱼的骨刺；它就像一把伞的支架，框架，是作文学习的内容之一。二、框架的作用框架在文章中的作用是非常重要的，如果没有框架，材料就无处依附。
这就像盖房子，没有框架，砖就不知往哪垒，门就不知道往哪安，窗就不知道往哪装，这也像一条小狗，没有骨架，肉就无处可以依附。所以，写文章，必须要有一个框架，三、框架的层次不同年级的学生，作文的框架应有所不同。小学一二年级写一段也可以，因为在一二年级还用不着去看他的结构，只看他把句子写明白，把字写对就行了。
三四年级要写三四段，至少要写三段以上，不能写一段或两段。为什么要写三段以上呢？因为只有写三段，才可以分清开头、结尾、中间，你如果写两段，不是缺头就是少尾。五六年级要写五六段，开头、结尾、起因、经过、结果，把这几部分写出来就是五段。如果经过内容丰富，把经过多写出一两段，文章就是六七段，初高中生写作文，框架可以少复杂一点。
最多也就七八段，到大学写文章，要分一个大层下面要有三小层，一篇文章共三大层，九小层；或者四大层，十二小层。那就是论文了，我们就不去研究了，四、立框架的方法（一）时间法。按照时间顺序去立框架，比如用春夏秋冬去立《美丽的校园》的框架；用早中晚去立《忙碌的一天》的框架；用考前、考中、考后去立《一次难忘的考试》的框架。
（二）地点法，用方位的顺序去立框架。如用客厅、卧室、厨房去立《我爱我家》的框架；用山脚、山坡、山顶去立《一次爬山》的框架；用小湖、花坛、竹林去立《美丽的植物园》的框架，（三）分类法。用事物的类别去立框架，比如写玩具，可以按照布制、木制、铁制、瓷制去立框架；写文具，可以按照毛笔、钢笔、铅笔去立框架；写植物，可以按照花、草、树去立框架。
（四）发展法，用事情的发展去立框架。事情都有发生、发展、高潮、结局，写事的作文，基本都是以此法，去立框架的。（五）排列法，就是安内容的重要程度去立框架。该法小学生不太常用，不去多说，五、立框架的要求（一）文章的题材确定后，要进行一番思考，选择一种立框架的方法。（二）要列一个提纲，把框架的内容写下来，（三）列框架时要明确写作重点。
3、小学生作文主要把握什么要素？
小学生作文只涉及到记叙文的写作，记叙文写作主要要把握好六要素，写清楚：时间、地点、人物，事件的经过、事情的起因、事情的结果龙门教育专注中小学教育20年！
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