”初三学生压力大，快坚持不下去了，怎么办”。让作文在短时间之内“深刻”起来，对于初三学生来不太容易，因为初三课业负担重，不可能花很多时间训练写作，而写作能力的提高是长期积累和训练的结果，如果初一、初二的时候学得不扎实，这个时期一定要端正学习态度，把新知识学透，做到“问题不过夜”，扎实的学好新内容，对这部分学习的标准是“达到中考要求，不需要再次复习”，也就是所谓的“不走回头路”。
1、初三真的能逆袭吗？
谢邀~熟记这3点，你也可以成为中考“黑马”！节前，很多学校初三年级的组长们汇总了开学一个月后各个班级的情况，班主任和科任老师们反映最多的是这么一条——有些同学开局很顺，很好的迈出了初三的第一步；有些同学完全找不到毕业班的学习节奏，经常有这样的感觉：一开学就压力山大，觉得时间不够用，作业做不过来！还在学新知识，还没进入正式复习呢！还可以再轻松几天！没觉得和初二有什么不一样啊！老师让干嘛就干嘛呗！初三就是考试多点儿！考考考，老师的法宝！尽管孩子们对初三有个笼统的感觉——“时间紧，任务重”，但是仅仅跟着感觉走是不够的，初三不光是让自己忙碌起来，还要有条不紊的用力，不能瞎忙。
对于即将中考的学生，找不到毕业班的学习节奏，这种事情简直不要太恐怖！其实初三有规律性的成功步骤，快来跟洋葱君一起学习下~初三决胜三步走，纵览全局很重要！那么，怎么纵览全局呢？首先你需要帮助孩子了解初三一年的整体节奏，初三的学习和复习是系统的，整体来说，应该迈三大步，每一步有不同的目标、不同的任务，也有不同的学习方法。
第一步学习新知识和适应准备中考虽然考的是初中三年的内容，但是知识综合以后形成的新的重点、难点，以及对迁移能力的考察大多集中在初三，所以，初三的起始第一步非常重要，也是大家“反击”的绝好机会。初三刚开学的时候，有些学科的新知识还在继续学习的过程中，尤其是物理和化学学科的内容，如果初一、初二的时候学得不扎实，这个时期一定要端正学习态度，把新知识学透，做到“问题不过夜”，扎实的学好新内容，对这部分学习的标准是“达到中考要求，不需要再次复习”，也就是所谓的“不走回头路”。
以这部分内容学习的感受作为引导，不留新问题，再开启随后的复习，逐步扫清以前学习中遗留的旧问题，也以这部分内容的学习作为养成新的学习习惯的契机，这样就能非常自然的适应初三的复习节奏，也可以减少恐惧心理的产生，为迈好随后的两步做好充分的准备，也为最终走向考场奠定最初的基础，另外，此时一定要制定学习计划，制定计划以后要坚决执行，最好在计划表中逐项把完成的内容划掉。
如果仍然担心孩子做不到，可以适时适当得监督计划实施，第二步勇气、毅力和耐力的考验当“第一步”说到的学习新知识的过程陆续结束后，就要开始系统地梳理知识，搭建知识网络了。知识网络是严谨、严密的，此时，即使从前孩子自己搭建的是漏洞百出的“蜘蛛网”，也要让Ta相信有机会弥合那些漏洞，这时候，老师复习的都是以前内容的重点和难点，以及知识之间的逻辑联系，一定要注意听讲，和老师形成“中考统一战线”，主动扫清问题，主动请教老师，不要因为“好面子”失去查漏补缺的良机。
另外，当孩子迈出第二步，时间已经接近本学期期末了，经历了一段时间的紧张学习，很容易出现懈怠和畏难情绪，感觉坚持不下来了，这是正常的。这就好像女生测验800米跑或男生测验1000米跑，跑完400米后出现的“极点现象”——呼吸急促、胸闷难忍、下肢沉重，感觉随时都有可能跑不动了，但如果坚持下去，注意调整呼吸，极点现象会很快过去，也就越跑越轻松了。
初三的学习也是如此，觉得学得快坚持不下去的时候就是“极点现象”，一定要试着再坚持，别放弃！记住，最艰难的时候就在此时，也最考验一个人的勇气、毅力和耐力，坚持下去，通过这个考验，最后一定能胜利！第三步刷题！冲刺！当第二步中所有的知识已经复习完毕，各个学科都会以密集的测验进行刷题冲刺，目的是：积累做题数量，进行严密查漏补缺熟悉各种题型，形成解题条件反射积累应考经验，感受考试时间管理最后一次模拟考试之后，只要完成各学科老师布置的题目即可，不必再大量刷题，而是应该把归纳、整理放在首位，复习重点应该放在琢磨几次模拟考和其他区域模拟考的命题规律，以及建立的私有本本（课堂笔记、错题本）上。
此时，不要让孩子把分数本身看得过重，也不要过多和他人比较，而是实实在在的关心错题是不是弄懂了？关心自己是不是有所提高？比如以前错得多的题型不再出错了，比如以前起伏不定的成绩趋于稳定了，这些都是提高，对待分数，要辩证的看，因为如果题目难度大，大家的分数都会有所下降，题目难度小，孩子的分数高上去了，别人的分数也会有所提升。
2、初三下，孩子得作文怎么都写不好，怎么办？
作文占分的比例很重的，占总分的30%，所以你紧张重视，是值得的，做完的协作不可能一蹴而就，要讲究方法。啊，作为家长，你对于孩子作文，你只能够干瞪眼，你能帮忙的只为他提供支撑吧！有两个选择，一是尽快参加作文辅导班，让老师有针对性的进行培训。这个方法得与孩子沟通，要想办法引领孩子，这件事必须得做，二是争取与孩子的语文老师沟通，争取老师的引领和鼓励。
3、请问大家，初三努力刷题真的会有做着做着开窍的感觉吗？我不太自信，谢谢大家？
你好，我是一名有多年教学经验的老师，我来回答你这个问题，希望对你有帮助，初三努力刷题是会有做着做着开窍的感觉的，原因如下：1.熟能生巧。不仅仅是你，任何人在自己熟悉的领域，只要他努力，一定会有所进步，类似于卖油翁，“无他，唯手熟尔，”做的多了，较多识广，再遇到类似题时脑子里自然会反应出此类题的响应解答。
2.想开窍，多思考，如果不思考，做再多的题也不能达到游刃有余的程度，所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”就是这个道理。3.人真的是有顿悟，就是你说的开窍的时候，这种大多是一开始没有掌握这学科或者这部分内容的学法，但是一直不放弃研究，始终在思考，有时就会有开窍，豁然开朗的解决，我自己就有亲身经历，我在初中学习几何的时候，一开始怎么都进去不了状态，不知道这个怎么才能学好，很着急，有一天，我站在路上用脚画着玩，突然画到了上课时那道例题，一下子顿悟了，原来你等底等高证明不就行了，我跑回家，一试果然是对的，又多做了几道题，才突然明白了几何证明题的实质。
原来我成绩很不好，但是自从那天以后，我的成绩有了突飞猛进的发展，4.要有信心，你要相信自己。但是不能盲目刷题，否则容易陷进题海里不能自拔，那可就没有什么作用了，就会出现事倍功半的效果，世上无难事，只要肯登攀，只要努力就一定会有收获。希望你心无旁骛，用心学习，一定能考出好成绩的，预祝你成功！我是新风化语老师，希望我的建议能够帮助你，你的肯定是我不断坚持答题的动力，
4、初三学生压力大，快坚持不下去了，怎么办？如何快速提高成绩？
谢谢诚邀。”初三学生压力大，快坚持不下去了，怎么办”？作为家长，面对自己的孩子在初三压力山大的情况下，要积极主动的给孩子”松绑减压”，心平气和地帮助孩子”降温增值”，乐观向上的鼓励孩子争取到来的”机会”，做好自己应该有的人生面对，不被趋势力战所降服，不被困难挫折所压垮，不被初三毕业所”淘汰”，只要孩子身心健康，心理阴影”消化”，那怕孩子”榜上无名，脚下有路”的信心十足不能全无。
这是家长应该有的人生态度，二，”如何快速提高学习成绩”？作为一名初三毕业生，已经俱全成熟期的年龄”接轨期待”，也有个人觉得事实如此紧张的人生考验准备。要想快速提高自己的学习成绩，其实是一个自我安慰和迫不及待的真实心理阴影，但我们知道，学习成绩的提高，是放松心态，兴趣爱好，循序渐进，学有所成的自然”流程图”。
拔苗助长，，急于求成，龟兔赛跑，断章取义等等不符合要求的故事，会给我们留下很多遗憾和反思，所以说，学习成绩的提高，要与自己的真实有效基础知识匹配或搭配，要有信心去弥补自己在基础知识上的欠缺，要结合自己的实际情况增加分值，要按照学习规则逐步提高自己的”理想成绩”。只要努力或者是尽力了，方法和方向正确了，我们的时光和明天会有机会因人成功，”因地制宜”，
5、初三下学期开始努力（暑假不学习)，还能上一个好的高中吗？
答：我这样给你说吧：我同事是初中数学老师，他的儿子是初二班里第一名的学生，开学上初三，这个暑假他儿子天天都在预习，练题，为明年中考做准备，你这个暑假居然不打算学习还想考好高中，我不知道你的底气是从哪里来的？暑假两个月的时间，可以学很多很多知识！就拿尖子生来说，暑假他们要做很多事情，不但要完成老师布置的作业，还要预习初三的化学，初三的物理电学，同时还要对初一，初二存在的问题进行查漏补缺，而且他们还要对语文进行强化，因为对于这些尖子生，理科的数学和物理他们基本上可以拿到满分，但是语文想要拿到高分的话，是很不容易的，所以他们会刷阅读，刷作文，他们在用实际行动证明自己一定能考上好高中，详细内容下图所示然而很多初中生一瓶子不满半瓶子咣当，本身学习成绩就没有学霸好，包括学习能力在内都和学霸相差一大截可是平时就是很贪玩，尤其是放了寒暑假更是从早到晚不停的玩，结果他们把初一初二存在的问题都堆积到了初三，然而初三几个月的时间又没办法彻底解这么多问题，从而带着偏科去中考失分太多，不要说好考好高中了，普通高中都没有考上，详细内容下图所示因此想要考好高中，必须要有实力，如果你现在是班里前3名的学生，而且你足够聪明，那么你可以暑假不学习，也许可以考上好高中如果你是班里10名以内的初中生，你还想考上好高中的话，那么你就必须从暑假开始努力学习，也许有希望在初三杀进前3名考上好高中，如果你是30名以后的初中生，你还不好好学习，中考现在只有50%的录取率，你只能被分流到职高和技校，所以这个暑假，对于初二升初三的30名以后的学生来说，一定要补齐短板把名次提高到中上游20名以前，才能考上普通高中现实就是这样的，不仅仅是开头这个第一名的孩子这样做，班里的尖子生都在这样做，因为不怕同桌是学霸，就怕学霸放暑假越是成绩好的学生，他们对学习越刻苦，因此，你不能带着侥幸的心理去对待学习和中考，又想考一个好高中，还想继续玩耍，不劳不得，你只能被身边那些努力学习的学生迅速超越，所以你现在要做的是面对现实，认清楚自己的实力，赶紧立刻进入学习状态，努力学习进入初三的每一天都很重要，要努力到中考的那一天，没有拿到重点高中的录取通知书，就不能称之为取得胜利，就不能停下努力前进的脚步。
6、孩子初三，写出来的作文总感觉很肤浅，请问如何才能做到“深刻”呢？
让作文在短时间之内“深刻”起来，对于初三学生来说，不太容易，因为初三课业负担重，不可能花很多时间训练写作，而写作能力的提高是长期积累和训练的结果，不过，也有一些费时少有效果的方法可用。比如：每两天提供一个素材让他思考，这个素材可以是一个人，一种物，或一件事，或一个现象，或一个问题，或一种言论。让他从“是什么？为什么？会怎样？怎么办？”等角度进行思考，并将思考的答案分条写下来，有多少写多少，然后挑选出最切合实际的答案，这就是所谓的“深刻”的东西了，
比如：一个人在街上被车撞了。可让他思考：为什么被撞了？怎么才不会被撞？又如：邻居有个孩子总受人称赞，可让他思考：那个孩子为什么总受人称赞？受人称赞有什么意义？自己怎么做才能受人称赞？总之，让孩子学会关心实际生活、思考生活中的人物和事件中包含的问题，分析问题产生的原因，找到解决问题的方法。坚持训练了一些日子之后，再让他写作文，也许就能“深刻”起来，
我认为，所谓“深刻”，就是作文要针对现实，要切合实际。每两天读一篇表现生活实际、富有现实意义的文章，之所以读这么少，是因为时间有限，多了读不透。最好能找到与他思考的素材相关的文章来读，每篇文章都反复读，真正读懂、读透，彻底搞清楚文章的思想内容和写作技巧，通过对比，找到自己思考和写作上的不足，找到提高自己思维和写作能力的方法，读过二三十篇文章之后，自然而然的就可以学会不少思考问题、解决问题和谋篇布局、遣词造句的方法。
每周写一篇文章，同一个题目可以反复写，直到写出满意的文章，写作题目就在每周思考的几个素材中选一个他思考得最深入、答案做得最深刻的作为题目。写完之后，多读几遍，边读边修改，使其内容切实丰富、主题鲜明突出、思路清晰连贯、文笔准确通畅，修改文章比写文章更能提高思维和写作能力，好文章大都是改出来的。如果实在无法修改，就重写，直到写出满意的文章，
将自己的作文与所读的范文比较，找到内容、主题、结构和语言表达方面的差距和不足，以明确今后努力的方向和要达到的目的。当然，要从根本上提高写作能力，使文章“深刻”起来，仅靠以上做法是不够的，这得按写作的一规律和规则进行长期训练。比如留心生活、多读书报、长期积累，当然还要勤于练习，坚持写日记或周记，写各种感想和心得等等，这不用我多说，许多老师和专家都有这方面的论述，
7、孩子作文很差，马上就中考了，怎么才能写出一篇40分左右的作文？
我们地区现在初中的语文由原来的120分，改为150分。作文分数由原来的50分成为60分，那么在这个基础上得40分算是一个正常情况下的基础分，要求不是很高。但是从提问当中来看，要求得到40分，那么孩子的写作水平确实不怎么样，还有几天就进行中考了，想要在短时期内改变这种状况不太容易。但我们可以尝试进行一下，
我曾经指导过朋友的一个孩子的作文，只交谈了一次，孩子由原来的32分上升到了42分，当时总分是50分。下面我就来谈一下我是怎样让孩子提高的，也希望能对你有所帮助。那是一个男孩，作文写不够字数，我所说的32分是他的考试作文历史上的最高分，自己对作文也非常没有自信。我看了他写的三篇作文，问题比较突出的一点是概括性太强，你说的是优点还是缺点啊？我跟孩子讲的是著名作家曹云轩教授的一个作文观点：好文章都是折腾出来的，
在写文章的时候，不能直接说，你直接说那事就完了。我们可以先谈一谈天气，拉一拉心情，看一看外在的环境，把这些放进去，作文内容就充实了好多，还有要注意，一件事要让他一波三折，文似看山喜不平，波折的厉害了，人们才愿意去读。他写过《爱在人间》这篇文章，他曾写到在公交车上让座这件事情。在我没有指导前，他就说在公交车上上来一个老大爷，当时车上没有座了，
看到这种情况，然后就站起来给老大爷让了座。老大爷非常感谢我，经过我指导之后，他在写这一段的时候，先写的是天气挺热的，写得还是比较具体的。公交车停站时，上了一个老大爷，他介绍了这个老大爷的外貌，通过他的描写，我们看出这是一个需要座位的人，然后他写了其他人的反应，在写其他人的反应的时候，介绍了自己心理。反正是经过了激烈的思想斗争，
让不让座不是累不累的问题，而是在这么多人面前感觉不太好意思。最终让座，写了老大爷的言行，自己的心情啊，还有周围人的态度，他重点写了刚才燥热的车厢里，一下子得变得清凉起来，就这一件事儿，就让他写够了字数，其他事情简略的介绍就行了。而不是一开始写了好几件事情，就是字数不够，对于写作能力比较差的孩子，这时候再去训练他写议论文，在这么短的时间里，应该是难以奏效，虽然在中考的时候写议论文，分数会相对来说要高一些。
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