指导学生写观察作文是学好作文的基本功。作文如何写好游记、写景、写人、写物、写事，我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书，关于指导孩子写好状物作文，我认为要想写好状物作文，我们只需要抓住一个要点就可以了，那就是。
1、怎样指导孩子写状物作文？
关于指导孩子写好状物作文，我认为要想写好状物作文，我们只需要抓住一个要点就可以了，那就是：多感官参与。下面以写一种水果为例来谈一谈1.眼观观察一种水果时，我们要仔细观察它的各部分，如形状、大小、颜色等，如草莓的颜色鲜红油亮、形状似鸡心上戴着一顶小绿帽。水果包含果皮、果肉、果汁、果核等，我们看时，要把它们的每一部分看清楚，
2.鼻嗅大部分水果都有它独特的气味，如苹果的芳香，观察时别忘了用鼻子闻一闻。3.品尝不同的水果味道是不一样的，就算是同一种水果，它们在不同的生长时期味道也是不一样的，如《我爱故乡的杨梅》，作者通过品尝知道了“没熟透的杨梅又酸又甜，熟透了的就甜津津的，叫人越吃越吃。”4.手摸不同的水果摸上去的感觉也不同，甚至同一种水果不同时期的触觉也是不一定相同的，葡萄未成熟时是硬的，熟透了的葡萄就带着点Q劲，这需要用手触摸后才能发现，
5.耳听关于水果的许多知识，我们光凭看、闻、尝、摸还不够。遇到疑难问题或看不到、看不清的内容，比如水果的生长过程、吃法、营养价值等，我们可以向果农及其它内行人请教，听听他们是怎么说的，以获得全面的象，讲了要“多感官参与”写水果，现在，有了仔细的看、闻、尝、摸、问之后，我们对某种水果就有了全面的认识，那么，要怎样把这些内容点串起来呢？写水果的具体方法：一）、有顺序一般，我们在描写水果的顺序是：1、按生长过程。
如按生长、开花、结果、果子未熟、果子熟透了五个过程写，2、按整体到分部或是分部到整体。如先写水果的整体形状、颜色、大小等，再写它的果皮、果肉、果汁、果核，二）、抓特点对水果的大小、形状、颜色、滋味、吃法、营养等方面进行观察、了解后，要将它们这些方面的特点写清楚，对不同的对象或同一对象不同的生长时期要作为重点进行描写。
2、如何指导学生写观察作文？
“世事洞察皆学问，人情练达即文章”——一切文章都源自对自然、对社会、对生活的观察，学会了观察，学会了联想和想象也就学会了写作，指导学生写观察作文是学好作文的基本功。方法如下：一、观察要有层次感，按一定顺序来进行，从远到近、从高到低、由上到下，从点到面或者由内向外进行全面细致的观察，例如景物描写，要先远看写整体印象，再近看，点面结合突出景物特点。
如图所示，写《大峡谷游记》，来到景点要有一个由远及近、从高到低、由上到下的整体景色的观察，对人物的观察也是由整体到局部，由上到下，由外表到内在等顺序进行观察描写，例如鲁迅笔下的杨二嫂是从局部到整体刻画——“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
”还有对阿累《一面》中对鲁迅的观察和描写，采用由远及近，突出性格特点的描写，如下图所示：对小动物的观察也是这样：二、观察描写要多角度进行，动静结合、虚实相生，调动感官和联想、想象，才能对人、事、物具体细致的描写。1、景、物观察常用的是动静结合，动静结合的写法也是写景和状物作文中常用的写作手法，例如朱自清先生写《荷塘月色》中对月色下的荷塘进行的经典描写，就运用了静动结合的写法：一静一动，写出了荷塘月色的千姿百态，美不胜收。
同学们在写景时也要从动态和静态两个角度观察描写景或物，2、虚实相生，也是描写常用的表现手法，是由眼前景或物，联想到相关的人、事、物的一种写法，常用来表达作者的一种希望或向往，起到情感升华的作用。例如在朱自清的《春》中由眼前的桃花、杏花、梨花想到树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿，另外比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用实际上也是一种由眼前景联想到具有相似点的事物上去的一种写法。
因此观察描写离不开想象和联想，插上联想和丰富的翅膀，文字表达才会更具神彩，情感也会更加饱满，3、运用“五觉”法，充分调动自身感官，多角度观察、感受、体味、描写某一景、物。“五觉”即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，其实写任何人、事、物都离不开人类的感官感受、体味，即使是人与人之间情感交流，同样需要“五觉”传达情感，在同学们常写情感类记叙文中，经常缺乏肢体触摸，即使是写自己生病，爸爸妈妈带自己去医院去看病，也很少写到“妈妈轻轻地摸摩着我被输液地针扎得青紫的手背，心疼地看着我”或者“我妹妹一见我，就张开双臂，飞奔着扑过来抱着我的大腿，直到我把她抱起，在她那满是奶香味的、胖乎乎的小脸上亲一口，她才甜甜地、满足地笑起来。
”而这样充分调到感官的句子描写，才更见真情实感，而作为对景、物的观察描写，更离不开感官的调动，否则写出来的景物一定是立体感不强的，不够细致生动的。4、对人物的观察描写，除了调动感官，多角度全方面感受一个人外，还要注重侧面观察描写，利用他人的感官对此人进行描述，同样可以使人物形象丰满起来，三、要想写出观察作文，最关键一点还在于要安排好详略，既要学会“泼墨如水”又要学会“惜墨如金”，有主次、有详略的表现所观察事物的特点，避免眉毛胡子一把抓，写成“流水账”无论是观察人、还是观察景、物，都要抓住最主要的特点，角度全开，全面细致的精雕细琢。
另外，中小学生写观察作文，多是对某一具体事物进行观察，那么就要真正去近距离接触这一事物，细细研究这一物品，例如写《豆芽成长记》就要真正的去泡一次豆芽，把它在不同时间，不同状态的每一个细节变化都要看清楚才能做到有话可写，再利用上述观察和写作的手法多角度用文字展现出来才有可能写好一篇观察作文，以上由指尖教育帝国小徐老师原创，禁止抄袭，希望小徐老师的解析能对大家写作有所启发，更期待大家的关注，您的关注是我创作的最大的动力。
3、作文如何写游记、写景、写人、写物、写事？
学生写事做到这五点，不得一等才怪呢？作文如何写好游记、写景、写人、写物、写事？一篇文章回答五个文体的写作，篇幅太长，我只能回答其中一个文体的写法：怎样写好一件事？写事，是中小学生最常用的一种文体，也是必须学会的一种文体，要想把一件事写好，应该做好一下五点：一、写的这件事要新鲜什么样的事才算新鲜呢？第一、要是最近发生的事。
比如一名同学放学在公交车上看到一件事：一个20多岁的小伙偷一位妇女的钱包，被当场抓住，小偷挨了几名乘客的拳打脚踢后，灰溜溜地下车逃跑了。“八荣八耻”里说“热爱劳动光荣，好逸恶劳可耻，所以，这名同学就写了一篇《公交车上见闻》。第二、要是有意义的事，新近发现的事很多，要找有意义的去写。班级里有两名同学吵架，甲同学把乙同学的语文书扔到了垃圾桶里；乙同学把甲同学的书包从五楼窗户扔了下去，
双方同学都收到老师的批评。有名同学写了一篇《同学之间》的作文，主题是“同学之间要互相谦让”，写出了这件事的意义，第三、要是有时代特点的事。什么是有时代特点的事呢？就是紧跟时代潮流的事，有一篇作文叫《爷爷玩抖音》，玩抖音一般年轻人比较多，老人玩的不多。写爷爷玩抖音，就比较有时代特点，反映了老年人也要紧跟时代潮流，学会享受现代科技给人们带来的快乐，
二、要有明确的中心选择的事例新鲜，还要有一个明确的中心。写一件事，写不出中心的学生，比比皆是，写不出中心的后果是得不了一等、得不了高分。有一名同学写了一篇《跟妈妈学做饭》洋洋洒洒写了500多字，但是却没有写出中心来，老师只好给了他一个三等作文，后来，老师让他对原文进行修改，明确文章的中心。他在作文的结尾点出了“提高动手能力，学会自立”的主题，作文由三等，升到了一等，
没有中心不行，中心太多了也不可以。有名同学写了一篇《小小足球赛》，他在结尾写到：“这场足球比赛让我明白了坚持的重要，踢足球也要有拼搏精神，还有注意方法，坚持友谊第一，比赛第二，另外，赢了也不要骄傲。”这篇作文，一共写了五个“中心”，这是不符合“主题要集中”原则的，一件事只能写一个主题。三、要把段落分清楚写一件事分几段比较好呢？我认为分五段比较好，
分哪五段哪？第一段：写开头。开头要写靓，不要随便开个头完事，要运用好开头的技巧，比如景物描写开头、比喻句开头、排比句开头、引用名言警句开头等。第二段：写起因，凡事都有个起因。迟到，是因为起床晚了，也许是堵车了，也许是你帮助别人了，也许是你在路上玩了总之，迟到是会有原因的，所以，要把原因写清楚。第三段：写经过，
事情的经过是最具魅力的，可能会有反复、有挫折、有失败，往往是一波三折的，所以这一部分最有内容可写。第四段：写结果，任何事情都会有结果。一场比赛，总会有输赢，打平了也是一种结果，一次旅游，总有结束的时候；一场官司，总有结案的时候；一场电影，总有演完的时候第五段：写结尾。结尾的方法有很多：点题式结尾、总结式结尾、引用式结尾、决心式结尾等，都可以运用，
四、要把事写具体写一件事，要写得具体、丰满，不能干干巴巴，要写够一定的字数。五年级要写500字以上，六年级要写600字以上，那么，怎样才能把一件事写具体呢？要做到四条：第一条：要突出重点。什么是重点？第三段是重点，一定要把第三段写具体，要写出事情发展的详细过程，第三段在字数方面要占绝对优势，应该是字数最多、内容最丰富、最精彩的一段。
第二条：要注重描写，该写对话的地方，要写对话；该写内心世界的地方，要把心理活动写出来；该写行为的，要注意动作描写；该写表情的，要用好情态描写的方法总之，不能没有描写。第三条：要写细节，写一件事，要写够五六百子，必须要有一些细节描写。写细节还不能啰嗦，要写能表现主题的细节，第四条：要注意想象。你所写的事情，有的情节，由于主题的需要，尽管没有发生，是可以根据个人的生活体验去想象的，
五、要注意写事与写人的区别有的同学，老师让他写一件事，他却写成了人物，造成了“跑体”，就是文体写跑了。那么，写事与写人有什么区别呢？写事，重在说明一个道理，写事，侧重点是要把事情的来龙去脉写清楚，重点在写事上，而并不刻意去表现人物，里面虽然也写到人，但不是为了去突出人。写人，重点是表现人物特点，在表现人物特点时也要写事，但这个写事侧重点是放在突出人物的特点上，是为表现人物特点服务的。
写事与写人的区别，必须经过多次的写作训练才能彻底分清，写事的作文写多了，写人的作文写多了，两者的区别自然就分清了。总结：写事选材新颖是写作的前提，写出中心是写作的关键，把内容写具体是一个重要方面，写好一件事，说一千道一万，必须动笔练，一定要多写。闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书，
4、小学状物作文该怎样抓好“一线两点”？
状物作文是小学生常写的作文类型之一，同时小学生写好状物作文也为进一步学习“借物抒情”“托物言志”写作手法奠定了基础。一、何为“状物”作文？状物中的“物”大致分为三类：1、动物类，如猫、狗、兔、马、牛、鸡等等，2、植物类，如各种花、草、树等。3、静物类，如书、文具、闹钟、手机、小礼品等，而“状物”作文即是指用生动形象的语言去描绘这些动物、植物或物品等，表达出我们的感情。
不仅要写清楚这个动物、植物或者物品本身是什么样子的，有什么特点，更重要的要通过所写的物表达作者的感受、情感、评价、意义等，这才是状物作文的所要突出的主题中心。二、“状物”记叙文的写作步骤：1、确定要写作的对象小学生在写作文时，往往脑门一热想到什么就写什么，这其实是不对的，一定要写自己熟悉的“物”，不但要写出这个“物”的外在特点，还要写出你和这个“物”之间的故事和情感等，
2、文章开头一般先整体观察，按顺序写出“物”的形态特点。对“物”形态的描写是“状物”记叙文不可缺少的一部分，起着点题，引出下文的作用，同时在对“物”的描写过程中也可以初步奠定感情基调，但是写“物”的形态特点不能面面俱到，要突出其特点，为下文的深入抒写作好感情铺垫即可，3、正文组材要围绕集中的写作中心来组织材料，即确定状物作文的“一线两点”，即明确要写“物”的哪些方面，重点要写哪些特点等。
所谓“一线两点”，“一线”是指有一条明晰的线索，围绕一个中心来选择要写“物”的特点，例如：写梅花，可以以梅花的精神为线索，围绕梅花的精神来写梅花的样子和对梅花的喜爱之情。只有围绕一个线索来突出写作的中心，才能使文章结构严谨，重点突出，言之有物，“两点”是指既要抓住要写“物”的特点，更要有详有略突出其重点。
状物作文最忌写成“流水账”，最忌想到什么就写什么，没有详略，没有中心，4、结尾或咏物寄志，或借物抒情，或托物寓意，总结全文，抒发情感，突出文章中心。三、“状物”记叙文的几种写作手法：1、咏物寄志2、状物抒情3、托物寓意状物的记叙文要想思想深刻，就要挖掘“物”所寄寓的深刻思想感情和精神品质等，以上三种写作手法是中学生写“状物”的记叙文必备的写作技巧，
而小学生多以突出对“物”的喜爱和赞美之情就可以了。而状物记叙文所要突出表达的对“物”的情感，正是抓好“一线两点”的关键，一篇好的状物记叙文，当围绕一个中心突出写出了物的外形和内在的特点时，文章的情感也会自然而然的展现出来，而结尾的情感升华也就显得自然而饱满，生动而感人，四、小学生状物经典范文解析：1、写动物类记叙文《我家的小狗“点点”》如下图所示：开头先从整体到部分描写了小狗的外形特点，正文围绕小狗的品性特点——可爱、有趣、调皮来组织材料，写了小狗的生活习性和与小狗之间发生的有趣的生活故事，既抓住了小狗的性格特点，又突出了作者对小狗的喜爱之情。
在小学生起步状物作文中算是一篇内容充实、情感饱满、中心突出的好文章，2、写植物类记叙文综上所述，状物的记叙文和写人的记叙文一样，要写出对“物”的情感，突出“物”的特点，而贯穿全文的线索一般来说就是作者对“物”的感情基调，而“两点”则是抓出事物的特点，突出能表现作者对“物”的情感的特点来重点写。同学们，你们明白了吗？是不是并不难写，快来写写试试吧！。
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